Технологическая карты Ужуглел 1 класс
методическая разработка (1 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Тема: Кыска е деп ун болгаш ооң ужуу.
Сорулгазы: 1) Кыска е деп ужук сос эгезинге кирбес, сѳс ортузунга, сѳѳлунге кыска дыңналыр болза, е-биле демдеглээр дээрзин билиндирер;
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр;
3) Кежээ, дузааргак болурунга кижизидер.
Дерии: чурук, ном, плакат, кассада ужуктер.
Кичээлдиң тургузуу | Кичээлдиң чорудуу | Башкының кууседир ужурлуг ажыл-чорудулгазы. | Ѳѳреникчилерниң кууседир ужурлуг ажыл-чорудулгазы. | УУД |
1 Мотивация Организастыг кезээ | Чаптанчыг чаш хулумзурууң, Чаныңарда эжиңерге, чагыг-сѳстуг башкыңарга чазык-хѳглуг сунмушаан , кичээливис эгелээли. | Плакатта сѳстерни номчуңар. Эм эл ээл Ээр эрээн эмнээн | Номчуур,деңнээр. Кажан 1э-ни, а кажан 2 э-ни бижиирин туңнээр. | |
2 Актуализация | Тывызыкты тып. | Кѳѳрге айыыр-даа дег, кѳдурерге кончуг чиик Чемге бо-ла ажыглаар Чуу деп херексел-дир ол? Тыпкан сѳзувусте э де пун канчаар дыңналып тур ? Адап тургаш,хайгаараңар. | Серээ. Чемненирде ажыглаар херексел . Адаар, хайгааралын чугаалаар. Кыска, узун дыңналып турар. | Регулятивтиг: чаа билиглерни чедип алырынга сорулгаларны тодарадыр; башкы-биле демнежип, ѳѳредиглиг сорулганы салыр. |
3 Кичээлдиң темазы-биле ажыл | Чурук-биле ажыл. Серээ чуруун кѳѳр Чурук ёзугаар чугаа тургузар. Домактарны номчуткаш катап чугааладыр. | Схема дузазы-биле серээ деп сѳсту слогтап ададыр.Бирги слогта е деп ун канчаар дыңналып тур? Ынчангаш ону кыска е деп ужук-биле демдеглээр.Хана кассазындан е деп ужуктуң туружун тыптырар. 2-ги слог рээ канчаар дыңналып тур? Номчудар. Э деп уннер кыска, узун дыңналып турда, бижиири дѳмей-дир бе? Е деп уннуң ужуу-биле таныштырар. Кыска ажык слогтарны номчудар.( ле, ме, се, че, ре) Сѳстерни номчудар. Ар.46. -Кымнарны кѳруп тур силер? -Чуну кылып турлар?-Кым чем чиирил? -Чемненген соонда чуну кылырыл? -Силер аяк-сава чуп, аваңарга дузалажыр силер бе? | Адаар, слогтаар, тывар. 2 слог. 1-ги слог се-, 2-ги слог –рээ Бирги слогта е деп ун кыска дыңналыр. Адап тургаш хайгаараар. Узадыр адаттынып турар. Ээ бижиир. Ужуунуң ылгалын тодарадыр. Кыска е деп ужук сѳс эгезинге кирбес, сѳс ортузунга, сѳѳлунге кыска дыңналыр болза, е-биле демдеглээр. Ол кажан-даа эштиг чорбас. Уругларның номчулгазы. Сѳстен кыска е деп унну ылгап тып, кыска е деп ун тыва сѳстерниң эгезинге кирбес, сѳс ортузунга база сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадыр. Серен, Чечена чем чиир. Оон Чечена серээ чуур. | Билип алыры чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр. Коммуникативтиг: чугааның дурумнерин сагып, ниити беседага киржир; салдынган сорулгаларга дууштур чугаа чорудар. |
4. Туңнелл 5 Рефлекция. | -Кичээлде кандыг уннуң ужуу-биле таныштывыс? -Ол сѳстуң кайызынга чоруурул? Билииңерни унеленер. | Кыска е деп уннуң ужуу-биле. Сѳс ортузунга база сѳѳлунге кыска дыңналыр болза кыска е деп ужукту бижиир. |
Тема: Ш деп ун болгаш Ш,ш деп ужуктер. Бичии ш бижиири.
Сорулгазы: 1) Сѳстуң иштинден ш деп унну ылгап тып билиндирер. Сѳстуγ кайызынга чоруурун тодарадып, Ш деп ужукту бижип ѳѳредир.
2) Аас болгаш бижимел чугаазын сайзырадыр
3) Малга ынак, кежээ болурунга кижизидер.
Хевири: быжыглаашкын кичээл
Планаттынган туңнелдер: Уруглар ш деп ужукту шын бижип ѳѳренир, сѳстерниң иштинден ш деп ужуктуң туружун тодарадып билип алыр
УУД: Билип алыры: ѳѳредиглиг сорулганы шиңгээдип, ону кууседирин кызар, туңнелди кылыр.
Коммуникативтиг: бѳлук сумележиишкинге киржир, бодунуң узел-бодалын илередир.
Регулятивтиг: чаа билиглерни чедип алырынга сорулгаларны тодарадыр.
Кичээлдиң дерилгези: ужуглел ному, чурук. Ужуглелдиң бижилгези.
Кичээлдиң ѳске эртем-биле харылзаазы: тыва улустуң аас чогаалының хевирин ажыглап, ону билиндирер.
Аргалары: беседа, тайылбыр,кѳргузуг, оюн.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
1.Организастыг кезээ | Коңга даажы дыңналды Кичээнгейивис кичээлче Амыр-мендивис солушпушаан, Ажылчын хѳѳннувус кошкатпаалы. | Ѳѳреникчилер кичээлге белен. Башкы-биле амыр-менди солчур. |
2.Билиглерниң актуалдыы | Номчулга минутазы. Сѳзуглелди номчууру.(ар.49) Сѳсту схема дузазы-биле тодарадыр ажыл. | Кичээнгейлиг, медерелдиг номчуур.Ажык, ажык эвес уннерни тодарадыр. |
3. Билииниң тодаргайлаары | Тывызыкты тып. Кара ыдым Хаалга кадарды. (шооча) Слогтанар. Шоо-ча. Ш ун кайызында дынналып тур? Шуу-че, шаа-раш, шо-раан. | Сѳс иштинден ш уннун туружун илередип тывар. |
4.Кичээлдиң темазы- биле ажыл. | Чурук-биле ажыл. Чурукта чуну кѳруп тур силер, уруглар? Ѳшкулерин каяа кадарып чоруур-дур. оол? Шынааның оъду кандыгыл? Шура кандыг оол-дур? | Уругларның харыылары. |
Ном-биле ажыл. | Сѳстерни номчудар. Кайы слогта ш ун дыңналып тур? Домактар чогааттырар. Сѳзуглелде каш домак барыл? Домактың эгезин кандыг ужук-биле бижип эгелээрил? | Уругларның харыылары. Сѳзуглелди номчуур.Илчирбелеп, изеп номчуур. Утказын чугаалаар. |
5.Сула шимчээшкин. | Шартылаалар сигенде Шиг-шиг шурап, шурап, Шиинейнип ужуп-ужуп, Шимээн-даажы читти. | |
Улегерлиг бижилге-биле ажыл | Кыдырааштарда улегерлиг бижилгени бижиир бис. | Улегерлиг бижилгелерни шын, чараш бижиир. |
6.Рефлексия. Туңнел. | Чуну билип алдывыс, уруглар? Чуу деп уннуң ужуун билип алдывыс? Кичээл уезинде канчаар ажылдадывыс? Билииңер унелеңер. |
Тема: Ш деп ун болгаш Ш,ш деп ужуктер. Улуг ш бижиири.
Сорулгазы: 1) Сѳстуң иштинден ш деп унну ылгап тып билиндирер. Сѳстуγ кайызынга чоруурун тодарадып, Ш деп ужукту бижип ѳѳредир.
2) Аас болгаш бижимел чугаазын сайзырадыр
3) Малга ынак, кежээ болурунга кижизидер.
Хевири: быжыглаашкын кичээл
Планаттынган туңнелдер: Уруглар улуг Ш деп ужукту шын бижип ѳѳренир, сѳстерниң иштинден ш деп ужуктуң туружун тодарадып билип алыр
УУД: Билип алыры: ѳѳредиглиг сорулганы шиңгээдип, ону кууседирин кызар, туңнелди кылыр.
Коммуникативтиг: бѳлук сумележиишкинге киржир, бодунуң узел-бодалын илередир.
Регулятивтиг: чаа билиглерни чедип алырынга сорулгаларны тодарадыр.
Кичээлдиң дерилгези: ужуглел ному, чурук. Ужуглелдиң бижилгези.
Кичээлдиң ѳске эртем-биле харылзаазы: тыва улустуң аас чогаалының хевирин ажыглап, ону билиндирер.
Аргалары: беседа, тайылбыр,кѳргузуг, оюн.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл- чорудулгазы |
а) Психологтуг угланыышкын | Кичээливисти эгелээрде бот-боттарывыска экини кузеп, Хулумзуруп , хѳглуг-омак ажылдаалыңар. Кичээнгей, тывынгыр чорук, сонуургал Солун ажылдаарывыстың дузалакчылары ол. | Бот-боттарынче хулумзуржуп, кичээнгейлиг ажылдаар. |
| Ѳѳренгенивис ажык уннерни адаңар. Ажык ун чуу тургузарыл? Бо сѳстерни слогтаңар: шооча, шууче. Шаалы, Шура, шынааЧааш,шары.Ш деп ун сѳстуң кайызында дыңналып тур? Туружун тодарадыңар.Шаалы, Шура деп сѳстерни чуге улуг ужук-биле бижээнил? | Ажык уннер: а, о, у. Y, и,э. Ажык ун слог тургузар. Шоо-ча, шуу-че, Шаа-лы, Шу-ра, шы-наа, чааш. Ша-ры Сѳстуң эгезинде, чааш деп сѳсте сѳѳлунде дыңналып чоруур. Кижилер аттарын улуг ужук-биле бижиир. |
| Оюн «капкан ужукту тып» Ша.ы, шы.аа, ш.ла, ш.ру, ш.р Схема ёзугаар с│стен тургус: ООО, ОООО. | Шары, шынаа, шала, шуру, шар. Сес, сен, мен,шар,мал,час.сын, чус. Сери,чаны,Шура,Шеми, шору, шуру, шири, чуну,Сара,манна,,Мара. |
| Мажаалайның куштуун кѳр Бажың тудуп ажылдап тур. Хирээ-биле хиг-хиг Балды-биле ток-ток. | Физкультминутканы кууседир. |
Б)Ужуглел бижилгези-биле ажыл. | Бижилге. Улуг Ш деп ужукту бижиириниң аргазын тайылбырлаар. | Ужуглел бижилгезинге улуг Ш деп ужукту бижип ѳѳренир |
В) Ном-биле ажыл. | Ар 50 Домактарны номчудар .Утказын чугааладыр.Чуу сериинил? Ол кандыг черил? 3-ку домакта чуу дээнил? Шаалы чуну кылырыл? Шартылаа дугайында шулукту чугааладыр. | Шын кожуп номчуур. Домакты ылгап, утказын чугаалаар. Айттттырыгларга харыылаар. |
| -Чуну кылдывыс кичээлде? –Чуну билип алдыңар? Ш де пун кандыг ун-дур? | Номчуп, бижип, сѳстер слогтап, ужуктер тып ѳѳрендивис.Улуг ш ужукту бижип ѳѳрендивис. Ш ажык эвес ун. |
Тема: ѳ де пун болгаш Ѳ,ѳ деп ужуктер. Бичии ѳ –ну бижиири.
Сорулгазы: 1)Ѳ, ѳ деп ун , ужук –биле таныжар. Сѳстен ѳ деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадып, бичии ужуун бижип ѳѳренир.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Ѳѳредилгеге кызымак болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа тема-биле таныжар кичээл.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен ѳ деп унну ылгап тып, Ѳ,ѳ деп ужуктер-биле таныжарлар. Ѳ деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадып, бичии ѳ –ну бижип
ѳѳренир.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, кичээлде ажылдарга харылзааларны тургузар.
Коммуникативтиг: бодалын долу 4-5 домак дузазы-биле илередип, дамчыдып, идепкейин, чуткулун кѳргузер.
Регулятивтиг: кичээлдиң планын тургузуп, туңнелин хайгаарап чорудар.
Аргалары: Тайылбыр, беседа, кѳргузуг, оюн.
Кичээлдиң дерилгези: Сюжеттиг чурук, кыска, узун слогтар.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерниң актуалдыы. | Ун, ужук таблицазы-биле ажыл. Оюн «Билбеспейге дузалаш» А, О, У, Л. М, У, И, Э Ш. Ажык, ажык эвес уннерни адаңар. | Ажык, ажык эвес уннерни танып кѳѳр. Ѳңнерин илередир. |
Ѳ деп унну ылгап тыварынга мергежилге. Ном-биле ажыл. | Чурук-биле ажыл. Чурукта чуну кѳруп тур силер, уруглар? Уруг чуну канчап турар-дыр? Ѳрээл ишти кандыг-дыр? Уругга аттан беринер? Ѳнермаа кандыг кижил? Ѳѳреникчи кижи ѳѳредилгезинге кандыг болурул? Ѳнер ѳѳренир дээрге кымнар ѳѳруурул? Ѳнермаа деп сѳсту слогтаңар. Каш слог-тур? Бирги слогту ада. Ийигизин, ушкузун. Кайы слогта ѳ де пун дыңналып тур? Кандыг ун-дур? Ажык деп канчап билип кагдыңар? Ѳ деп уннуң ужуу-биле таныжылга. Палламал болгаш бижимелин. Ѳѳм деп сѳске схема дузазы-биле слог-уннуг анализти кылыр. -Ѳ де пун кайызында дыңналып турарын тывар. Ѳг, ѳрге,ѳреме,Ѳнер,ѳшку. Слогтарны, сѳстерни номчудар. Ѳ-ѳѳ, ѳр-ѳѳр, ѳ-ру, ѳѳ-ру, ѳ-ре-ме Сѳзуглелди номчудар. Бичии ѳ-ну бижидер. | Башкының айтырыгларынга шын харыылар. Ѳ-нер-маа. Ѳ ажык ун. Аас иштинден унген хей шаптыкка таварышпайн, хос эртер болгаш ийи эрин хоолайландыр шѳйлуп уне бээр. Сѳстуң эгезинде дыңналып турар. Состерни домактарны шын номчуур. Ужуглел бижилгезинге бичи ѳ деп ужукту бижип ѳѳренир. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну юилип алдывыс , уруглар7 Кандыг ун-дур Ѳ? Билиинерни унеленер. Ѳ деп ун сѳстун кайызынга чоруурул Тыва соске чоруур. Состун соолунге турбас. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. |
Тема: ѳ де пун болгаш Ѳ,ѳ деп ужуктер. Улуг ѳ –ну бижиири.
Сорулгазы: 1)Ѳ, ѳ деп ун , ужук –биле таныжар. Сѳстен ѳ деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадып, улуг ужуун бижип ѳѳренир.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Ѳѳредилгеге кызымак болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: ѳѳренген уннуң ужуун уламчылап ѳѳредир.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен ѳ деп унну ылгап тып, Ѳ,ѳ деп ужуктер-биле таныжарлар. Ѳ деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадып, улуг ѳ –ну бижип
ѳѳренир.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, кичээлде ажылдарга харылзааларны тургузар.
Коммуникативтиг: бодалын долу 4-5 домак дузазы-биле илередип, дамчыдып, идепкейин, чуткулун кѳргузер.
Регулятивтиг: кичээлдиң планын тургузуп, туңнелин хайгаарап чорудар.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг, оюн.
Кичээлдиң дерилгези: Сюжеттиг чурук, кыска, узун слогтар.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерниң актуалдыы. | Ажык, ажжжжжжык эвес уннерниң ужуктерин ададыр. Оларның ылгалы чул? Ар.51. номчудар. Словарь сѳстерниң утказын айтырар. Ѳру-ѳѳру. Оюн «Билбеспейге дузалаш» Чурукта чамдык чувелерни уттупкан-дыр , дузалажыңар. (Анай, инек, бызаа, ѳшку, хой, хураган, сарлык, аът, теве, кулунчак, бодаган) Оларың дугайында чуну билир силер? Чурук кѳргузеримге ооң тѳлун адап тывар силер. | Ажык, ажык эвес уннерни танып кѳѳр. Ѳңнерин илередир. Ажык ун бурузу кыска, узун слогтарны тургузар. а-аа, ы-ыы, о-оо, у-уу, э-ээ, и-ии, ѳ-ѳѳ, Y-γγ Уруглар чуруктан азырал малдарның адын адаар. Кижилер чоогунда чурттап турар. Кижилер азырап турар. Бызаа, кулун, хураган, анай, бодаган. |
Ѳ деп унну ылгап тыварынга мергежилге. Ном-биле ажыл. | Сѳзуглел-биле ажыл. Сѳзуглелде домактарны номчудар. Словарь ажылы: чѳруу-дедир, мѳѳрээр-эдер, силос-хээктеп каан сиген. Ужуктер кожаазындан Ѳ деп ужуктуң туружун тодарадыр. Кандыг ужугул ол? Ол Состун кайызынга чоруурул? . Улуг Ѳ-ну бижидер. Ѳ кирген сѳстерден адаңар. Состун кайызында чоруур-дур Ол ун? | Башкының айтырыгларынга шын харыылар. Домактарны шын, тода номчуур. Илчирбелей номчуур, истеп ѳѳренир. Утказын чугаалаар номчаан домааның. Ѳ ажык ун. Аас иштинден унген хей шаптыка таварышпас. Ужугле бижилгезинде улуг Ѳ –ну бижип ѳѳренир. Ѳшку, ѳѳр,ѳреме,ѳрге,ѳссун, ѳѳм, эш-ѳѳрлер,мѳѳрээр, сѳс. Ѳ ажык ун. Аас иштинден унген хей шаптыкка таварышпайн, хос эртер болгаш ийи эрин хоолайландыр шѳйлуп уне бээр. Сѳстуң эгезинге, ортузунга чоруур. Сѳстуң эгезинде дыңналып турар. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ун-дур Ѳ? Билиинерни унеленер. Ѳ деп ун сѳстун кайызынга чоруурул? Тыва сѳске чоруур. Сѳстун сѳѳлунге турбас. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. |
Тема: д деп ун болгаш Д, д деп ужуктер. .
Сорулгазы: 1)Д,д деп ун , ужук –биле таныжар. Сѳстен д деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадып, сѳс сѳѳлунге биживес деп тайылбырлаар..
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Дузааргак, биче сеткилдиг болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: быжыглаашкын кичээл.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен д деп унну ылгап тып, Д,д деп ужуктерни быжыглаар. Д деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадып, тыва сѳстуң сѳѳлунге турбас деп билиндирер, бичии д деп ужукту бижип ѳѳредир.
Билип алыры: чаа билиглерни шингээдип, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр.
Коммуникативтиг: бодунуң бодалын тода дамчыдарын кызыдар, айтырыгларны шын салыр.
Регулятивтиг: кичээлдиң сорулгазынга бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштырып, план ёзугаар ажылдаар; бодунуң ажыл-чорудулгазын эде тургузар..
Аргалары: тайылбыр, беседа, оюн..
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук, схема, ужуктер кассазы.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерниң актуалдыы. | Ужуктер кожаазындан дуун ѳѳренген ужуувусту тывыңар. Д –ны шын ададыр. Сюжеттиг чурук-биле ажыл. Чурукта каш диис-тир? Олар чуну канчап турлар? Сутту кым эккелгенил? Оол кандыг кижи-дир? Сѳзуглелди номчудар. | Д деп уннуң ужуун ужуктер кожаазындан тыпкаш кѳргузер.. Чурукта уш диис оолдары. Олар чем дилээн. Оол оларга сут эккеп берген. Оол сагыш човангыр, дириг амытаннарга ынак. Сѳзуглелди шын, тода номчуур. |
Ун, ужук анализи сѳстерге. Ужуглел бижилгезинге ажыл. Быжыглаашкын. | Чурук-биле ажыл. Чурукта чуну чураан-дыр? Диис деп сѳсту слогтаңар. Каш слог-тур? ( Чангыс) Слогта каш уннер барын аданар: д-ии-с (Уш ун бар.) Баштайгы унну адаңар.:д-д-д. Шупту адаар. Бо унну адап турувуста, дыл диштерге деггеш, аас иштинден унген хей частып унер, ыыт база унер. Унну катап аданар. 1 слог, 3 ун, 4 ужук. Даалы- 2 слог (даа-лы) , 4 ун, 5 ужук. Кассадан бо сѳстерни тургузуңар. Парламал болгаш бижимел Д,д деп ужуктерни деңней кѳруңер. Бижимел бичии д деп ужуктуң шын бижиириниң улегерин башкы кѳргузер. Оюн «Илбилиг кѳзенектер» Кѳзенектерге ѳңнуг тѳгериктер орнунга кандыг ужуктер турарын Билбеспей тыппаан. Дузалажыңар, уруглар ,Билбеспейге. | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. Диис чангыс слог. , уш унден , 4 ужуктен тургустунган. Адап тургаш , хайгаараар. Д ажык эвес ун. Даа-лы 2 слог, 4 ун, 5 ужук. Ужуглел бижилгезинге улегерин кѳруп тургаш, бижиир. Хана кассазындан тыптырар.5 дугаарында турар д деп уннуң ужуу кассада. . аш, . иш, . уш, . ыш. Даш, диш, душ, дыш. . Д деп уннуң ужуун тыва сѳстерниң сѳѳлунге биживес. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ун-дур Д? Билиинерни унеленер. Д деп ун сѳстун кайызынга чоруурул? Тыва сѳстуң сѳѳлунге турбас. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. |
Тема: д деп ун болгаш Д, д деп ужуктер.Бичии д деп ужукту бижиири .
Сорулгазы: 1)Д,д деп ун , ужукту быжыглаар. Сѳстен д деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадып, сѳс сѳѳлунге биживес деп катаптаар..
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Кежээ, малга ынак болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа тема-биле таныжар кичээл.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен д деп унну ылгап тып, Д,д деп ужуктер-биле таныжарлар. Д деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадып, тыва сѳстуң сѳѳлунге турбас деп билиндирер.
Билип алыры: чаа билиглерни шингээдип, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр.
Коммуникативтиг: бодунуң бодалын тода дамчыдарын кызыдар, дамчыдып, айтырыгларны шын салыр.
Регулятивтиг: кичээлдиң сорулгазынга бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштырып, план ёзугаар ажылдаар; бодунуң ажыл-чорудулгазын эде тургузар..
Аргалары: Тайылбыр, беседа, кѳргузуг, таблица.
Кичээлдиң дерилгези: Сюжеттиг чурук, кыска, узун слогтар.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерниң актуалдыы. | Таблица-биле ажыл. А,а, Ыы, Оо, Уу, Ѳѳ, Yγ, Ээ, е, Ии. Мм, Сс,Чч,Лл,Нн,Рр,Шш Ал-аал ма-на че-чен Ол-оол СА-лаа чы-раа Эм-иш ша-ры Шу-ра Ос-ур Ни-на мо-ну | Ажык, ажык эвес уннерниң ужуктерин тус-тузунда номчуур. |
Д деп унну ылгап тыварынга мергежилге. Ном-биле ажыл. | Чурук-биле ажыл. Чурукта чуну кѳруп тур силер, уруглар? Чурукта чуну чураан-дыр? Дииң деп сѳсту слогтаңар. Каш слог-тур? ( Чангыс) Слогта каш уннер барын аданар: д-ии-ң (Уш ун бар.) Баштайгы унну адаңар.:д-д-д. Шупту адаар. Бо унну адап турувуста, дыл диштерге деггеш, аас иштинден унген хей частып унер, ыыт база унер. Унну катап аданар. Чурук-биле ажыл. Чурукту кѳргеш уруглар адаар. Диис, дагаа, дугуй. Д деп уннуң ужуу-биле таныжылга. Парламал болгаш бижимелин. Класста Д ужуктен эгелээн аттыг уругларны адаңар. Слогтарны, сѳстерни номчудар. Да-даа,ду-дуу,до-доо,ду-дуу Сѳзуглелди номчудар. Сюжеттиг чурук-биле беседа. Чурукта каш диис-тир? Олар чуну канчап турлар? Сутту кым эккелгенил? Оол Кандыг кижи-дир? Слогтай бижээн сѳстерни уругларга номчудар. Даш-дыш,Да-дар, ча-да, Дам-дын, душ-диш, дун-дуун, дош-дѳш. Ар.55 Сѳзуглелди номчудар.Д деп уннуң ужуу сѳстуң кайызында таваржып турарыл? | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. Дииң чангыс слог. , уш унден тургустунган. Адап тургаш , хайгаараар. Ол ажык эвес ун. Диис, дагаа, дугуй деп сѳстерде эгезинде дыңналып турар. Хана кассазындан тыптырар. Диан, Динара, Диана, Доржу. Эгезинде Д деп ун дынналып турар. Слогтуң эгезинде дыңналып турар. Чурукта уш диис оолдары. Олар чем дилээн. Оол оларга сут эккеп берген. Оол сагыш човангыр, дириг амытаннарга ынак . Слогтарны болгаш сѳстерни шын номчуур. Сѳзуглелде домактарны номчааш , оон утказын дамчыдар. Д деп уннуң ужуу тыва сѳстерниң сѳѳлунге биживес. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ун-дур Д? Билиинерни унеленер. Д деп ун сѳстун кайызынга чоруурул? Тыва сѳстуң сѳѳлунге турбас. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. |
Тема: д деп ун болгаш Д, д деп ужуктер. Улуг Д бижиири.
Сорулгазы: 1)Д,д деп ун , ужукту быжыглаар. Сѳстен д деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадыр, улуг Д деп ужукту бижип ѳѳредир.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Малга ынак , эрес-кежээ болурунга кижизидер .
Кичээлдиң хевири: быжыглаашкын кичээл.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен д деп унну ылгап тып, Д,д деп ужуктерни быжыглаар. Д деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадып, тыва сѳстуң сѳѳлунге турбас деп билиндирер, улуг д деп ужукту бижип ѳѳредир.
Билип алыры: чаа билиглерни шингээдип, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр.
Коммуникативтиг: бодунуң бодалын тода дамчыдарын кызыдар, айтырыгларны шын салыр.
Регулятивтиг: кичээлдиң сорулгазынга бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштырып, план ёзугаар ажылдаар; бодунуң ажыл-чорудулгазын эде тургузар..
Аргалары: тайылбыр, беседа, оюн..
Кичээлдиң дерилгези: сѳзуглел, схема, ужуглел бижилгези..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Сѳзуглел-биле ажыл. Мал одарда чор. Оолдар малда барды. Седен, ма дуран. Малды дуранна. Номчудар уругларга. -Мал кайда чор? –Оолдар кайда бардылар? –Малды кым дураннаарыл? Сѳзуглелде сѳстерде д-ниң туружун хайгаараңар. Кайда турарын тывыңар. | Сѳзуглелди номчааш, айтырыгларга шын, тода харыыны бээр. Сѳстерде д –ниң туружун тывар. |
Ун, ужук анализи сѳстерге. Ужуглел бижилгезинге ажыл. Быжыглаашкын. | Даш, демир, дидим деп сѳстерни адап бээрге, уруглар кыдыраажынга бижиир. Ун, ужук анализин кылдырар. Д деп ун сѳстуң кайызында дыңналып турарыл? Бижилге . Д деп уннуң улуг ужуун бижидип ѳѳредир. Ужуглелдиң бижилге кыдыраажынга ажылдаар. «Кым хѳйну билирил?» деп оюн. Сѳстерни номчуңар. Дус, дара, чидер, чедер, Дадар, Дадаа. Д деп ун сѳстуң кайызында дыңналып тур? Кайызында чоруур –дур? Долаан долаана чыыр. Долума тон даараар. Домактарда Долаан, Долума деп сѳстерни чуге улуг ужук-биле бижээнил? | Башкының адаан сѳстерин кыдыраашка бижиир. Бир ѳѳреникчи самбырага бижиир. Даш - чангыс слог. , уш унден , 3 ужуктен тургустунган. Де-мир-2 слог, 5 ужук, 5 ун. Ди-дим- 2слог, 4 ужук, 4 ун. Ужуглел бижилгезинге улуг Д шын бижилгезин улегерин кѳруп тургаш башкының тайылбыры ёзугаар бижиир. Д де пун сѳстерниң эгезинде, ортузунда чоруур. Кижилер аттарын улуг ужук-биле бижиир. Домактың эгезин база улуг ужук-биле эгелеп бижиир. . Д деп уннуң ужуун тыва сѳстерниң сѳѳлунге биживес. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Д кандыг ун-дур ? Билиинерни унеленер. Д деп ун сѳстун кайызынга чоруурул? Тыва сѳстуң сѳѳлунге турбас. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. |
Тема: д деп ун болгаш Д, д деп ужуктер дугайында ѳѳренгенин катаптаар.
Сорулгазы: 1)Д,д деп ун , ужукту катаптаар. Сѳстен д деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадыр.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Малга ынак , эрес-кежээ болурунга кижизидер .
Кичээлдиң хевири: катаптаашкын кичээл.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен д деп унну ылгап тып, Д,д деп ужуктерни катаптаар. Д деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадып, тыва сѳстуң сѳѳлунге турбас деп билиндирер.
Билип алыры: чаа билиглерни шингээдип, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр.
Коммуникативтиг: бодунуң бодалын тода дамчыдарын кызыдар, айтырыгларны шын салыр.
Регулятивтиг: кичээлдиң сорулгазынга бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштырып, план ёзугаар ажылдаар; бодунуң ажыл-чорудулгазын эде тургузар..
Аргалары: тайылбыр, беседа, оюн..
Кичээлдиң дерилгези: сѳзуглел, схема, ажылчын кыдырааш.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Словарьлыг диктант. Даш, диис, диш, душ, дыш, ѳѳм,ѳру, серээ, , сес, чем, чиир, эм, эмчи, ном. | Кичээнгейлиг дыңнап , бижип ѳѳренир. |
Ажылчын кыдыраашка ажыл. Быжыглаашкын. Физминутка Ном-биле ажыл. | Сѳзуглел-биле ажыл. Дадар , Долума, Демир-оол суур чанында аал чораан. Ында мал одарлап чор.Оолдар оларны дураннаар. - Кымнар аал чорааныл? Ында чуу барыл? Оолдар канчаарыл? Кандыг сѳстерни улуг ужук-биле бижээнил? –Чуге? 3 дугаар домактың схемазын шый. Ында каш сѳс барыл? Ол домакты дужуруп бижиңер. Оюн «Слогтардан кандыг сѳстер тургузуп болурул?» -да, -дум,-, лаш, чор, -ди, -де, - дим, мир. Тыпкан сѳстериң-биле домактардан чогаадыңар. Салгынчыгаш хадып тур, хадыңчыгаш чайганды. Будуктарда ожук харлар, оожум таваар бадып тур. Саарлып баткан харжыгаштар, чайыналып чырыды. Буттарывыс кѳдуруп, кыжырадыр шураал.1-2, 3-4 Оожум –топтуг олургаш, ажылывыс уламчылаал. Номда сѳзуглелди номчудар. Ар.56. Утказын чугааладыр. | Домактарны шын номчааш, айтырыгларга долу харыыны бээр. Кижилер аттарын улуг ужук-биле бижиир. Домактың схемазын чуруп кѳргузер. Домакта 3 сѳс бар. 1-ги сѳс -оолдар. 2-ги сѳс- оларны, 3-ку сѳс-дураннаар. Да-лаш, чор-дум, ди-дим, де-мир. Далаш кижи багай. Далаш куске сутке душкен.Демир быжыг. Демир дег кадыг.Дидим чорук эки.Эжим суг чордум. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Д кандыг ун-дур ? Билиинерни унеленер. Д деп ун сѳстун кайызынга чоруурул? Тыва сѳстуң сѳѳлунге турбас. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. |
Тема: Б деп ун болгаш Б,б деп ужуктер.
Сорулгазы: 1)Б,б деп ун , ужук-биле таныштырар. Сѳстен б деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадыр.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Арыг-силиг болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа тема-биле таныжар кичээл.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен б деп унну ылгап тып, Б, б деп ужуктер-биле таныжарлар. Б деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадыр.
Билип алыры: угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр; билдингир болгаш билдинмес чуулдерни тодарадыр.
Коммуникативтиг: бодунуң бодалын тода дамчыдып, чугаага киржир, айтырыгларны шын салыр.
Регулятивтиг: кичээлдиң сорулгазынга бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштырып, план ёзугаар ажылдаар; бодунуң ажыл-чорудулгазын эде тургузар..
Аргалары: Тайылбыр, беседа, кѳргузуг, таблица.
Кичээлдиң дерилгези: Сюжеттиг чурук, кыска, узун слогтар.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Ар.56 Сѳзуглелди номчуткаш,утказын чугааладыр. Кижиилер аттарын тып номчу. Чуге улуг ужук-биле бижээнил? Домак соонга кандыг демдек салырыл?Дириг амытаннарның шола адын кандыг ужук-биле бижиирил? | .Доруш, Демир-оол, Долума кижилер аттары улуг ужуктер-биле бижиир. Домак сѳѳлунге улуг сек салыр. Дириг амытаннарның аттарын улуг ужук-биле бижиир. |
Ном-биле ажыл. | Чурук-биле ажыл. Чурукта чуну кѳруп тур силер, уруглар? Буру, балааш, барба. Баштайгы унну адаңар.б-б-б. Шупту адаар. Бо унну адап турувуста, ийи эрин дээшкеш, аас иштинден унген хей частып унер. Дааш база унер. Ынчангаш ол ажык эвес ун. Б деп унну катап адаңар. Чурук-биле ажыл. Чурукту кѳргеш уруглар адаар. Буру, барба, Балааш.Слогтарга чаргаш кайы слогта б де пун дыңналып турарын айтырар.Ол ун-биле эгелээн сѳстерни уругларга тыптырар.Шын адаттырар. Б деп уннуң ужуу-биле таныжылга. Парламал болгаш бижимелин. Класста Б ужуктен эгелээн аттыг уругларны адаңар. Слогтарны, сѳстерни номчудар. Бо, бе, бу, би, бы, бу. Сѳзуглелди номчудар. Сюжеттиг чурук-биле беседа. Оолдар чуну канчап турлар? Чемненир мурнунда чуну канчаарыл? Чемненип олургаш бодун канчаар алдынарыл? Чемненген соонда чуну канчаарыл? Сѳзуглелди номчудар. Утказын чугааладыр. Оюн « Илбилиг кѳзенектер» Билбеспейге дузалажыңар.Ѳңнуг тѳгериктер орнунга чогуур ужуктерни киириңер. Б деп уннуң ужуун кассадан кѳргузер. Сѳстерни коштурар: буру, балааш, барба. | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. . Адап тургаш , хайгаараар. Ол ажык эвес ун. Буру, балааш, барба деп сѳстерде б деп ун эгезинде дыңналып турар.Бирги слогтарның эгезинде дыңналып турар. Б деп унну шын адаар. Байынды, Буян, Буяна , Белек Эгезинде б деп ун дынналып турар. Фамилияда :Быштак-оол Слогтуң эгезинде дыңналып турар. -Оолдар чемненмп турар. Чемненир мурнунда холун чуур. Чемненип тургаш чугааланмас. Чемненген соонда столун аштаар , аяк-савазын чуур. Боо, буур, бѳру, буру. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ун-дур б? Билиинерни унеленер. Б деп ун сѳстун кайызынга чоруурул? . | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. Б ыыткыр, ажык эвес ун. |
Тема: б деп ун болгаш Б,б деп ужуктер. Бичии б бижиири.
Сорулгазы: 1)Б,б деп ун , ужукту быжыглаар. Сѳстен б деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадыр, бичи б деп ужукту бижип ѳѳредир.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Ѳѳредилгеге кызымак болурунга кижизидер .
Кичээлдиң хевири: быжыглаашкын кичээл.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен б деп унну ылгап тып, Б,б деп ужуктерни быжыглаар. Б деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадып, бичии б деп ужукту бижип ѳѳредир.
Билип алыры: чаа билиглерни шингээдип, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр.
Коммуникативтиг: бодунуң бодалын тода дамчыдарын кызыдар, айтырыгларны шын салыр.
Регулятивтиг: кичээлдиң сорулгазынга бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштырып, план ёзугаар ажылдаар; бодунуң ажыл-чорудулгазын эде тургузар..
Аргалары: тайылбыр, беседа, оюн..
Кичээлдиң дерилгези: сѳзуглел, схема, ужуглел бижилгези..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Сѳзуглел-биле ажыл. «Бичии Бады» деп эгени номчудар. Чемненир мурнунда чуну канчаарыл? -Бады кандыг оол-дур?Оон чуну канчаар? А Биче-оол? Схема-биле ажыл. Бо схемага сѳстен чогаадыңар. Слогтарга чарып номчуур: Барба, Буура, бичии, бѳдуун. 1,2 сѳстерниң ун, ужук анализин кылыр. | Сѳзуглелди номчааш, айтырыгларга шын, тода харыыны бээр. Сѳстерде б–ниң туружун тывар. Буур, баар, бээр, дааш,диис, дуун,чааш, шуур, шоор, чаар,чуур Бар-ба, буу-ра, би-чии, бѳ-дуун Бар-ба-2 слог, 5 уж., 5 ун. Буу-ра- 2 слог,5 уж., 4 ун. |
. Ужуглел бижилгезинге ажыл. Быжыглаашкын. Сюжеттиг чурук-биле ажыл. | Сѳзуглел-биле ажыл. Ар.58 Диалогту номчудар.Б уннуң ужуу сѳстерниң кайызында таваржып чоруур-дур? Диалог деп Чул? Ол ийи кижиниң аразында чугаа. Мында кымнар чугаалажып турар –дыр? Кым деп оолдар чугаалажып турлар? –Бурбу чуну кылырыл? _Балчыр чуну кылырыл? Бижилге. Бичии б –ны бижиир. Шын бижилгезин башкы кѳргузер. «Билбеспеспейге дузалажыңар» деп оюн. -Чангыс болгаш ийи слогтуг сѳстерни Билбеспей ылгап шыдаваан, уруглар аңаа дузалажыңар. Чурукта кымнарны кѳруп тур силер?-Чуну туткулап алганнар-дыр?- Чуну чугаалажып турары ол? Харылзаалыг чугаадан тургузар. Кассага боо, буру деп сѳстерни тургузар . Ун,ужук анализин кылыр. | Сѳзуглелди шын номчуур.. Айтырыгларга шын, долу харыыны бээр.Чугаа ийи оолдуң аразында бооп турар. Балчыр , Бурбу чугаалажып турар.Балчыр буур чурууур.Бурбу сан бодаар. Б деп ун сѳстерниң эгезинде, ортузунда чоруур. Ужуглел бижилгезинге бичи б-ны бижип ѳѳренир. Кижилер аттарын улуг ужук-биле бижиир. Домактың эгезин база улуг ужук-биле эгелеп бижиир. . Б деп уннуң ужуун тыва сѳстерниң сѳѳлунге биживес. Чурукта уруглар портфельдерлиг, альбомнуг, шар тудуп алган. Олар канчаар ѳѳренгенин чугаалажып турар. Болат Б деп ужук ѳѳренген.. Борис эки номчаан. Балчыр чурук чураан. Бурбу сан бодаан. Боо- 1слог, 3 уж. 2 ун. Буру- 2 слог, 4 уж., 4 ун. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Б кандыг ун-дур ? Билиинерни унеленер. Б деп ун сѳстун кайызынга чоруурул? Тыва сѳстуң сѳѳлунге турбас. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. |
Тема: б деп ун болгаш Б,б деп ужуктер. Улуг б бижиири.
Сорулгазы: 1)Б,б деп ун , ужукту быжыглаар. Сѳстен б деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадыр,улуг б деп ужукту бижип ѳѳредир.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Ѳѳредилгеге кызымак болурунга кижизидер .
Кичээлдиң хевири: быжыглаашкын кичээл.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен б деп унну ылгап тып, Б,б деп ужуктерни быжыглаар. Б деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадып, улуг б деп ужукту бижип ѳѳредир.
Билип алыры: чаа билиглерни шингээдип, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр.
Коммуникативтиг: бодунуң бодалын тода дамчыдарын кызыдар, айтырыгларны шын салыр.
Регулятивтиг: кичээлдиң сорулгазынга бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштырып, план ёзугаар ажылдаар; бодунуң ажыл-чорудулгазын эде тургузар..
Аргалары: тайылбыр, беседа, оюн..
Кичээлдиң дерилгези: сѳзуглел, схема, ужуглел бижилгези..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Словарьлыг диктант: А.а, Оо, Ии, Уу, Ыы, Уу, Ээ,Ѳѳ. Ш.ш, Д.д,Ал, ол, эм, даш, диш,ѳреме,,Шура, шарчем, Серен, сес. | Диктантны дыңнап бижиир. |
. Ужуглел бижилгезинге ажыл. Быжыглаашкын. Сюжеттиг чурук-биле ажыл. | Сѳзуглел-биле ажыл. Ар.58 Диалогту номчудар.Б уннуң ужуу сѳстерниң кайызында таваржып чоруур-дур? Диалог деп Чул? Мында кымнар чугаалажып турар –дыр? Кым деп оолдар чугаалажып турлар? –Бурбу чуну кылырыл? _Балчыр чуну кылырыл? Бижилге. Улуг б –ны бижиир. Шын бижилгезин башкы кѳргузер. «Билбеспеспейге дузалажыңар» деп оюн. -Чангыс болгаш ийи слогтуг сѳстерни Билбеспей ылгап шыдаваан, уруглар аңаа дузалажыңар. Чурукта кымнарны кѳруп тур силер?-Чуну туткулап алганнар-дыр?- Чуну чугаалажып турары ол? Харылзаалыг чугаадан тургузар. | Сѳзуглелди шын номчуур.. Айтырыгларга шын, долу харыыны бээр.Чугаа ийи оолдуң аразында бооп турар. Балчыр , Бурбу чугаалажып турар. Ол ийи кижиниң аразында чугаа.Балчыр буур чурууур.Бурбу сан бодаар. Б деп ун сѳстерниң эгезинде, ортузунда чоруур. Ужуглел бижилгезинге улуг б-ны бижип ѳѳренир. Кижилер аттарын улуг ужук-биле бижиир. Домактың эгезин база улуг ужук-биле эгелеп бижиир. . Б деп уннуң ужуун тыва сѳстерниң сѳѳлунге биживес. Чурукта уруглар портфельдерлиг, альбомнуг, шар тудуп алган. Олар канчаар ѳѳренгенин чугаалажып турар. Болат Б деп ужук ѳѳренген.. Борис эки номчаан. Балчыр чурук чураан. Бурбу сан бодаан. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Б кандыг ун-дур ? Билиинерни унеленер. Б деп ун сѳстун кайызынга чоруурул? Тыва сѳстуң сѳѳлунге турбас. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. |
Тема: Г деп ун болгаш Г,г деп ужуктер.
Сорулгазы: 1)Г,г деп ун , ужук-биле таныштырар. Сѳстен г деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадыр.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Арыг-силиг болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа тема-биле таныжар кичээл.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен г деп унну ылгап тып, Г,г деп ужуктер-биле таныжарлар. Г деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадыр.
Билип алыры: чаа билиглерни шиңгээдип, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр..
Коммуникативтиг: салдынган сорулгаларга даянып, бодунуң бодалын тода дамчыдып, кылган ажылдарының демдектерин салыры.
Регулятивтиг: чаа билиглерни чедип алырынга сорулгаларны тодарадыр; шинчилээр сорулгаларны сайгарып билири; ажыл-чорудулганың чорудуун, туңнелин хайгаарап, чедиишкинниг ажылче базымнарының ужур-утказын угландырар.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук, кыска, узун слогтар.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Буур деп сѳстуң слог болгаш ун талазы-биле анализин кылыр, схемазын шыяр.Кескинди ужуктер-биле боттарының чыылда полотноларынга ол сѳсту тургузар. Домактарны номчудар: Балчырда боо бар. Боо-биле бѳру боолаар. Б деп уннуң артикуляциязын катаптаар. | .Буур- 1 слог, 4 ужук, 3 ун. Схемазы- •₀₀•. Домактарны шын, тода номчуур. Б деп унну адап турувуста, ийи эрин дээшкеш, аас иштинден унген хей частып унер. Б ажык эвес ун. |
Ном-биле ажыл. | Чурук-биле ажыл. Чурукта чуну кѳруп тур силер, уруглар? . Чурукту кѳргеш уруглар адаар. Буга , дагаа чуруу Бо кандыг амытаннарыл? Чуге азырал дээрил? Оларның дугайында чуну билир силер? Буга деп сѳстуң ун болгаш слог анализин кылыңар. Чуу деп чаа ун сѳстуң ортузунда дыңналып турар-дыр? Ортузунда г деп унну шѳйулдур адаар г-г-г. Ол уннуң ажык, ажык эвезин тодарадыр. Бо сѳстууу тодаргай адааш, дыл дѳзунуң ажык эвес уну деп тайылбырлаар. Шуптузунга ададыр. Г деп уннуң ужуу-биле таныжылга. Парламал болгаш бижимелин. Класста Г ужуктен эгелээн аттыг уругларны адаңар. Слогтарны, сѳстерни номчудар. Га, ге, ги, гу, гу, гы Сюжеттиг чурук-биле беседа. Уруглар чуну кѳруп кааныл? Оолдар оларны канчанганыл? Ѳргени олар кымга чугаалаарыл? Сѳзуглел-биле ажыл. Сѳстерни, сѳзуглелди номчудар.Г деп уннуң туружун тодарадыр. Тыва сѳстерниң эгезинге хереглевес. Сѳстуң ортузунга турар. Оюн « Буратинонуң даалгазы» Буратинога дузалажыңар.Кѳзенек иштинде словарь сѳстерни чазыг чокка шын номчуур, бердинген сѳстерде г деп уннуң туружун айтыр. Чамдык сѳстерге домак чогааттырар. Г деп уннуң ужуун кассадан кѳргузер. | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. . Адап тургаш , хайгаараар. Ол ажык эвес ун. Буга,дагаа деп сѳстерде г деп ун ортузунда дыңналып турар.Ийиги слогтарның эгезинде дыңналып турар. Г деп унну шын адаар. Гена, Гриша деп орус аттарда эгезинде г деп ун дынналып турар. Слогтуң эгезинде дыңналып турар. -Оолдар даг эдээнде ѳргелерни кѳруп каан. Оолдар бичии ѳргелерни чарашсынган. Ѳргени олар эштеринге чугаалаар. Ѳѳру ѳргени сонуургаар. Словрь сѳстерни шын номчуур, туружун тодарадыр. Тыва сѳстуң сѳѳлунде болгаш ортузунда дыңналып чоруур. А орус аттарда эгезинде чоруур. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ун-дур г ? Билиинерни унеленер. Г деп ун сѳстун кайызынга чоруурул? . | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. Г ажык эвес ун. |
Тема: Г деп ун болгаш Г,г деп ужуктер. Бичии г бижиири.
Сорулгазы: 1) Г,г деп ун , ужукту быжыглаар. Сѳстен г деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадыр, бичии г деп ужукту бижип ѳѳредир.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Ѳѳредилгеге кызымак болурунга кижизидер .
Кичээлдиң хевири: быжыглаашкын кичээл.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен г деп унну ылгап тып, Г,г деп ужуктерни быжыглаар. Г деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадып, бичии г деп ужукту бижип ѳѳредир.
Билип алыры: чаа билиглерни шингээдип, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр.
Коммуникативтиг: бодунуң бодалын тода дамчыдарын кызыдар, айтырыгларны шын салыр.
Регулятивтиг: кичээлдиң сорулгазынга бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштырып, план ёзугаар ажылдаар; бодунуң ажыл-чорудулгазын эде тургузар..
Аргалары: тайылбыр, беседа, оюн..
Кичээлдиң дерилгези: сѳзуглел, схема, ужуглел бижилгези..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Сѳзуглел-биле ажыл. Сѳзуглелди номчудар. -Оолдар кайнаар чорааныл? –Олар чуну кѳргеннерил? Ѳргелерни канчанганыл? –Ѳѳру канчаарыл? | Сѳзуглелди номчааш, айтырыгларга шын, тода харыыны бээр. Сѳстерде г–ниң туружун тывар. |
. Сюжеттиг чурук-биле ажыл Ужуглел бижилгезинге ажыл. | Чурук-биле ажыл. Чурукта чуну кѳруп тур силер? Адыг деп сѳстуң слог, ун анализин кылыр. Г деп ун кайызында дыңналып тур? Кассадан ужуктерни тып бо сѳсту тургустурар. Г кирген сѳстерден тывыңар. Сюжеттиг чурук-биле ажыл. Чурукта чуну кѳруп тур силер? Аал чанында чуу барыл? Аргада чуу барыл? Адыг чуну кѳруп тур? Кажаада чулер тур? Баглаашта чуу-дур? Ѳг кандыг-дыр? «Адыг оглу деп эгени номчудар. Даг эдээнде кандыг дириг амытаннар чоруур-дур? Бижилге. Бичии г –ни бижиир. Шын бижилгезин башкы кѳргузер. «Буротинонуң даалгазы » деп оюн. -Буратинонуң даалгазын ёзугаар кѳзенекте словарь сѳстерни номчааш, шын бижилгезин сактып алыр. Сѳстерниң шын адалгазынче кичээнгей салыр. Словарьлыг диктант: одаг, адыг. | Сѳзуглелди шын номчуур.. Айтырыгларга шын, долу харыыны бээр. Г деп ун сѳстерниң ортузунда , сѳѳлунге чоруур. Даг, ѳг, арга, адыг, мѳѳгу, улуг, уруг, уруглар, чугаа, оглу, улуг, дегбээн, магадаан. Г деп уннуң туружун тодарадыр. Айтырыгларга шын, тода, долу харыыны бээр. Ужуглел бижилгезинге бичии г-ни бижип ѳѳренир. Кижилер аттарын улуг ужук-биле бижиир. Домактың эгезин база улуг ужук-биле эгелеп бижиир. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Г кандыг ун-дур ? Билиинерни унеленер. Г деп ун сѳстун кайызынга чоруурул? | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. |
Тема: Г деп ун болгаш Г,г деп ужуктер. Улуг Г-ны бижиири.
Сорулгазы: 1) Г,г деп ун , ужукту быжыглаар. Сѳстен г деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадыр, улуг г деп ужукту бижип ѳѳредир.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Ѳѳредилгеге кызымак болурунга кижизидер .
Кичээлдиң хевири: быжыглаашкын кичээл.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен г деп унну ылгап тып, Г,г деп ужуктерни быжыглаар. Г деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадып, улуг г деп ужукту бижип ѳѳредир.
Билип алыры: чаа билиглерни шингээдип, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр.
Коммуникативтиг: бодунуң бодалын тода дамчыдарын кызыдар, айтырыгларны шын салыр.
Регулятивтиг: кичээлдиң сорулгазынга бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштырып, план ёзугаар ажылдаар; бодунуң ажыл-чорудулгазын эде тургузар..
Аргалары: тайылбыр, беседа, оюн..
Кичээлдиң дерилгези: сѳзуглел, схема, ужуглел бижилгези..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Сѳзуглел-биле ажыл. «Адыг оглу» деп эгени номчудар. -Аал чанында чуу барыл? -Оолдарга чуну чугаалааныл? Оолдар чуну санааныл? Мал кандыг болганыл? Адыг оглу канчанган-дыр? Кымнар магадааныл? | Сѳзуглелди номчааш, айтырыгларга шын, тода харыыны бээр. |
. Сюжеттиг чурук-биле ажыл Ужуглел бижилгезинге ажыл. | Словарьлыг диктант:даг,чаг,ѳг,адыг,баг, суг.Г деп ун сѳстерниң кайызында чоруур-дур?
Оон каяа чоруурул? Чижек кылдыр сѳстерден тывыңар. Чурукту чуну кѳруп тур силер? – Спортчу маргылдаага кымнар киржип турарыл? Кандыг спортчу маргылдаалар бооп турар-дыр? Кажан мындыг маргылдаа эрттирерил? Оолдуң хевин кѳргеш кандыг национал хеп –тир тып. Сѳзуглелди номчудар. Шагаада кандыг малргылдаалар боор-дур? Ча адарынга кым тиилекчи болган-дыр? Манчы чииринге кым бир дугаар болган –дыр? Улуг Г бижиирин башкы тайылбырлаар. «Буратинонуң даалгазы « деп оюн. Словарь сѳстерни номчааш, шын бижилгезин сактып алыр. Сѳѳлгу г деп уннуң ужуу-биле тѳнген сѳстерге га деп слог немежирге, ийи г-ни дагынап бижиир. Ынчангаш словарь сѳстерниң шын бижилгезин сактып алыр. | Г деп ун сѳстерниң сѳѳлунге чоруур. мѳѳгу, улуг, уруг, уруглар, чугаа, оглу, улуг, Г деп уннуң туружун тодарадыр. Айтырыгларга шын, тода, долу харыыны бээр. Тыва национал хептиг, тыва оюннар. Ону Шагаа байырлалында ойнаар. Шагаа дээрге тыва чоннуң Чаа чыл байырлалы. Ужуглел бижилгезинге улуг г-ни бижип ѳѳренир. Кижилер аттарын улуг ужук-биле бижиир. Домактың эгезин база улуг ужук-биле эгелеп бижиир. Суг-га, одаг-га, арыг-га. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кажан ийи г-ны бижиирил? Билиинерни унеленер. Г деп ун сѳстун кайызынга чоруурул? | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. |
Тема: В деп ун болгаш В,в деп ужуктер.
Сорулгазы: 1)В ,в деп ун , ужук-биле таныштырар. Сѳстен в деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадыр.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Арыг-силиг болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа тема-биле таныжар кичээл.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен в деп унну ылгап тып, В,в деп ужуктер-биле таныжарлар. В деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадыр.
Билип алыры: чаа билиглерни шиңгээдип, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр..
Коммуникативтиг: салдынган сорулгаларга даянып, бодунуң бодалын тода дамчыдып, кылган ажылдарының демдектерин салыры.
Регулятивтиг: чаа билиглерни чедип алырынга сорулгаларны тодарадыр; шинчилээр сорулгаларны сайгарып билири; ажыл-чорудулганың чорудуун, туңнелин хайгаарап, чедиишкинниг ажылче базымнарының ужур-утказын угландырар.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук, кыска, узун слогтар.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Словарьлыг диктант: Ш,ш,И.и,У,у, У.У. Э,Э,е, Д.д, Б.б,Г.г, суг, даг, чаг, баг. Адыг,аал, боо, буур, даш, диш, диис. | Шын дыңнап, бижип ѳѳренир. |
В деп унну дыңнап, ылгап билиринге мергежилге. Ном-биле ажыл. | Чурук-биле ажыл. Чурукта чуну кѳруп тур силер, уруглар?-Шиви. Шиви кайда ѳзуп турарыл?- Ооң бурулери кандыгыл? Шиви деп сѳстуң ун болгаш слог анализин кылыңар. Чуу деп чаа ун сѳстуң ортузунда дыңналып турар-дыр? Ортузунда в деп унну шѳйулдур адаар в-в-в.. Ол уннуң ажык, ажык эвезин тодарадыр. Бо сѳстууу тодаргай адааш, ийиги слогтуң эгезинге в деп унну ийи эрин-биле уруп адаар деп тайылбырлаар. Шуптузунга ададыр. Слава, иви, шевер, сава, теве деп сѳстерде в деп ун кайызында дыңналып тур? Силер в кирген сѳстерден тывыңар. В деп уннуң ужуу-биле таныжылга. Парламал болгаш бижимелин таныштырар. Слогтарны, сѳстерни номчудар. ва, ве, ви, ву, ву, вы , а-ва, а-вам, шы-выг, ши-вээ, шы-выы. Сюжеттиг чурук-биле беседа. Чурукта чуну кѳруп тур силер? Ѳг-буле деп канчап билип кагдыңар? Чуну канчап олурлар ѳг-буле кежигуннери? Сѳзуглел-биле ажыл. Сѳстерни, сѳзуглелди номчудар. Авазы кымнар-биле олурар-дыр? –Саваны кымнар чуурул? –Авазы кандыг кижи-дир? –Ол чуну кылырыл? В деп уннуң туружун тодарадыр. Словарь ажылы. Шоваа- эрес, шевер- эки даарааныр кижи. | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. . Адап тургаш , хайгаараар. Ол ажык эвес ун. Ши-ви деп сѳстуң ийиги слогтуң эгезинде в деп ун дыңналып турар.Ийиги слогтарның эгезинде дыңналып турар. В деп унну шын адаар. Бо сѳстерниң ийиги слогтарының эгезинде в деп ун дынналып турар.Сла-ва, и-ви, ше-вер, са-ва, те-ве. Парламал, бижимел ужуктерни танып , кассадан туружун тывар. Шын, тода номчуур.В деп уннуң туружун тодарадыр. Айтырыгларга тода, долу харыыны бээр. Словрь сѳстерни шын номчуур, туружун тодарадыр. Тыва сѳстуң ортузунда дыңналып чоруур. А орус аттарда эгезинде чоруур. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ун-дур в ? Билиинерни унеленер. В деп ун сѳстун кайызынга чоруурул? . | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. В ажык эвес ун. |
Тема: В деп ун болгаш Вв деп ужуктер. Бичии в бижиири.
Сорулгазы: 1) В,в деп ун , ужукту быжыглаар. Сѳстен в деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадыр, бичии в деп ужукту бижип ѳѳредир.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Ѳѳредилгеге кызымак болурунга кижизидер .
Кичээлдиң хевири: быжыглаашкын кичээл.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен в деп унну ылгап тып, В,в деп ужуктерни быжыглаар. В деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадып, бичии в деп ужукту бижип ѳѳредир.
Билип алыры: чаа билиглерни шингээдип, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр.
Коммуникативтиг: бодунуң бодалын тода дамчыдарын кызыдар, айтырыгларны шын салыр.
Регулятивтиг: кичээлдиң сорулгазынга бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштырып, план ёзугаар ажылдаар; бодунуң ажыл-чорудулгазын эде тургузар..
Аргалары: тайылбыр, беседа, оюн..
Кичээлдиң дерилгези: сѳзуглел, схема, ужуглел бижилгези..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Сѳзуглел-биле ажыл. Сѳзуглелди номчудар. -Севил чуну кылган? Савыр чуну кылган? Кым дааранганыл? Кымнар агаарлааныл? Кым шиви чурааныл? | Сѳзуглелди номчааш, айтырыгларга шын, тода харыыны бээр. Сѳстерде в–ның туружун тывар. |
. Сюжеттиг чурук-биле ажыл Ужуглел бижилгезинге ажыл. | Чурук-биле ажыл. Чунуң чуруул бо? Иви деп сѳстуң ун , слог анализин кылыр. Ивилер чуну чиирил? Ивилер кайда барыл? Ивини кым азырап турарыл? Сюжеттиг чурук-биле ажыл. Чурукта чуну кѳруп тур силер? Ивилер чуну канчап турар-дыр? Кымнар кѳруп тур ивилерни? Кандыг черде оъттап ччоруур-дур ивилер? «Буротинонуң даалгазы » деп оюн. -Буратинонуң даалгазын ёзугаар кѳзенекте словарь сѳстерни номчааш, шын бижилгезин , утказын шын ажыглап билирин сактып алыр. Словарьлыг диктант: шевер, чевен Ужуглел бижилгезинге бичии в –ны бижип ѳѳренир. | Сѳзуглелди шын номчуур.. Айтырыгларга шын, долу харыыны бээр. В деп ун сѳстерниң ортузунда чоруур. . Айтырыгларга шын, тода, долу харыыны бээр. Шевер кижи чуну-даа кылгаш чараш кылдыр кылыр, чижээ даараныр кижи. Чараш кылдыр даараар. Чевен кижи багай кылдыр кылыр. Даарангаш, чудек кылдыр даараар, ону чевен дээр бис. Ужуглел бижилгезинге бичии в-ны бижип ѳѳренир. Кижилер аттарын улуг ужук-биле бижиир. Домактың эгезин база улуг ужук-биле эгелеп бижиир. . |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? В кандыг ун-дур ? Билиинерни унеленер. В деп ун сѳстун кайызынга чоруурул? | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. |
Тема: В деп ун болгаш Вв деп ужуктер. Улуг В-ни бижиири.
Сорулгазы: 1) В,в деп ун , ужукту быжыглаар. Сѳстен в деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадыр, улуг В –ни деп ужукту бижип ѳѳредир.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Ѳѳредилгеге кызымак болурунга кижизидер .
Кичээлдиң хевири: быжыглаашкын кичээл.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен в деп унну ылгап тып, В,в деп ужуктерни быжыглаар. В деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадып, бичии в деп ужукту бижип ѳѳредир.
Билип алыры: чаа билиглерни шингээдип, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр.
Коммуникативтиг: бодунуң бодалын тода дамчыдарын кызыдар, айтырыгларны шын салыр.
Регулятивтиг: кичээлдиң сорулгазынга бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштырып, план ёзугаар ажылдаар; бодунуң ажыл-чорудулгазын эде тургузар..
Аргалары: тайылбыр, беседа, оюн..
Кичээлдиң дерилгези: сѳзуглел, схема, ужуглел бижилгези..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Сѳзуглел-биле ажыл. Сѳзуглелди номчудар. Чулер семирээнил? Иви чуу чиирил? Ивилерни кым чемгерерил? | Сѳзуглелди номчааш, айтырыгларга шын, тода харыыны бээр. Сѳстерде в–ның туружун тывар. |
. Сюжеттиг чурук-биле ажыл Ужуглел бижилгезинге ажыл. | «Билбеспейге дузалажыңар» деп оюн. Бердинген слогтарны уламчылааш, кандыг сѳстер тургузарын Билбеспей аайын тыппайн турар. Уруглар аңаа дузалажыңар. ши•о, са•о, Да•оо, Се•оо• Уруглар тыпкан сѳстерин кыдыраажынга бижиир. Самбырада бижээн сѳзуглелди номчуддар. Севил сава чуур. Сава арыг болур. Саваны суг-биле чуур. Силер аваңарга дузалажып, аяк-сава чугжуп турар силер бе7 Улуг В деп ужукту бижиирин башкы тайылбырлаар. Словарьлыг диктант: арга, адыг, Дагба, боо, дегбеди. . | Шиви, сава, Даваа, Севээн. . Ужуглел бижилгезинге улуг В-ни бижип ѳѳренир. Кижилер аттарын улуг ужук-биле бижиир. Домактың эгезин база улуг ужук-биле эгелеп бижиир. Самбырадан хынаар словарьлыг диктантызын.. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? В кандыг ун-дур ? Билиинерни унеленер. В деп ун сѳстун кайызынга чоруурул? | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. |
Кичээлдиң технологтуг картазы.
Предмет: ужуглел
Хуну: 25.12.
Тема: Хыналда диктант.
Сорулгазы: 1) Дыңнаан сѳзуглелин шын бижип билирин болгаш Yн, ужук анализин кылып билирин хынаар.
2) Угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Ѳѳредилгеге кызымак болурунга кижизидер .
Кичээлдиң хевири: билиин хынаары.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳзуглелди кичээнгейлиг дыңнап, ону бижип , ун. Ужук анализин кылып чорудар.
Билип алыры: ѳѳренген билиин хыналда диктантыда бадыткап, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр.
Коммуникативтиг: бодунуң билиин тода дамчыдарын кызыдар, шын чазыг чокка дыңнап бижиир.
Регулятивтиг: кичээлдиң сорулгазынга бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштырып, план ёзугаар ажылдаар; бодунуң ажыл-чорудулгазын эде тургузар..
Аргалары: тайылбыр, беседа, бот ажыл.
Кичээлдиң дерилгези: хыналда ажыл кыдыраажы.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. Коңга бисти кичээлче Кириңер деп чалады Эжим-ѳѳрум, башкым-биле Экилежип мендилешкеш, Кончуг оожум олургаш, Кичээливис эгелээли. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Ѳѳренген ужуктеривисти адаалы. Оларның иштинден ажык уннер чежел? Узадыр адап турда каш ажык ужук бижиирил? Кыскаладыр адап турда? Домактың эгезин кандыг ужук-биле бижиирил? Домак соонга чуу салырыл? | Ажык уннер 8. А,о у, и, э, Y,ы,ѳ Ажык унну узадыр адап турда Ийи ажык ужук бижиир. Кыскаладыр адап турда чангыс ажык ужук бижиир . Домактың эгезин улуг ужук-биле бижиир. Домак соонга улуг сек салыр. |
. Бот ажыл. | Диктантыны сѳзун башкы номчуур. Ачам белээн берди. Бичии Балчыр ѳѳрээн. Ол беш ном болду.Дадар дагаа чуруду. -Ачам чуу берди? - Кым ѳѳрээнил? -Ол чуу болганыл? Дадар чуну кылды? Кижилер аттарын кандыг ужук-биле бижиирил? Кижилер аттарын ада. Башкы номчуп бээрге уруглар дыңнап бижиир Ѳѳрээн деп сѳсту слогтаар. Ун, ужуун сайгарар. | Айтырыгларга шын долу харыылаар. Кижилер аттарын улуг ужук-биле бижиир. Балчыр, Дадар. .. Диктттантыны дыңнап бижиири. Ѳѳ-рээн- 2 слог, 4 ун, 6 ужук. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Билиинерни унеленер. Ийи ажык ужук каш ун илередирил? | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. |
Кичээлдиң технологтуг картазы.
Предмет: хурээлел
Хуну: 25.12.
Тема: Хыналда ажыл..
Сорулгазы: 1) Дыңнаан сѳзуглелин шын бижип билирин болгаш Yн, ужук анализин кылып билирин хынаар.
2) Угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Ѳѳредилгеге кызымак болурунга кижизидер .
Кичээлдиң хевири: билиин хынаары.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳзуглелди кичээнгейлиг дыңнап, ону бижип , ун. Ужук анализин кылып чорудар.
Билип алыры: ѳѳренген билиин хыналда диктантыда бадыткап, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр.
Коммуникативтиг: бодунуң билиин тода дамчыдарын кызыдар, шын чазыг чокка дыңнап бижиир.
Регулятивтиг: кичээлдиң сорулгазынга бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштырып, план ёзугаар ажылдаар; бодунуң ажыл-чорудулгазын эде тургузар..
Аргалары: тайылбыр, беседа, бот ажыл.
Кичээлдиң дерилгези: хыналда ажыл кыдыраажы.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. Коңга бисти кичээлче Кириңер деп чалады Эжим-ѳѳрум, башкым-биле Экилежип мендилешкеш, Кончуг оожум олургаш, Кичээливис эгелээли. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Ѳѳренген ужуктеривисти адаалы. Оларның иштинден ажык уннер чежел? Узадыр адап турда каш ажык ужук бижиирил? Кыскаладыр адап турда? Домактың эгезин кандыг ужук-биле бижиирил? Домак соонга чуу салырыл? | Ажык уннер 8. А,о у, и, э, Y,ы,ѳ Ажык унну узадыр адап турда Ийи ажык ужук бижиир. Кыскаладыр адап турда чангыс ажык ужук бижиир . Домактың эгезин улуг ужук-биле бижиир. Домак соонга улуг сек салыр. |
. Бот ажыл. | Диктантыны сѳзун башкы номчуур. Ачам белээн берди. Бичии Балчыр ѳѳрээн. Ол беш ном болду.Дадар дагаа чуруду. -Ачам чуу берди? - Кым ѳѳрээнил? -Ол чуу болганыл? Дадар чуну кылды? Кижилер аттарын кандыг ужук-биле бижиирил? Кижилер аттарын ада. Башкы номчуп бээрге уруглар дыңнап бижиир Ѳѳрээн деп сѳсту слогтаар. Ун, ужуун сайгарар. | Айтырыгларга шын долу харыылаар. Кижилер аттарын улуг ужук-биле бижиир. Балчыр, Дадар. .. Диктттантыны дыңнап бижиири. Ѳѳ-рээн- 2 слог, 4 ун, 6 ужук. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Билиинерни унеленер. Ийи ажык ужук каш ун илередирил? | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. |
Кичээлдиң технологтуг картазы.
Предмет: ужуглел
Хуну: 11.01.
Тема: Т де пун болгаш Т.т деп ужуктер.
Сорулгазы: 1Ажык эвес т деп унну ылгап тып, Т.т деп ужуктерни бижип ѳѳредир.
2) Угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Ѳѳредилгеге кызымак болурунга кижизидер .
Кичээлдиң хевири: быжыглаашкын
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳзуглелден т деп унну тып, шын номчуп, т деп унну , ужукту быжыглаар.
Билип алыры:чаа билиглерни шингээдип, угаан ажыыл-чорудулгазын чорудуп, туннелди кылыр.
Коммуникативтиг: башкы болгаш эш-ѳѳру-биле бодуналдынарының, чугаалажып билириниң дурумнерин дугуржуп база оларны сагыыры.
Регулятивтиг: кичээлдиң сорулгазынга бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштырып, план ёзугаар ажылдаар; бодунуң ажыл-чорудулгазын эде тургузар..
Аргалары: тайылбыр, беседа, оюн.
Кичээлдиң дерилгези: ужуктер, ном, ужуглел бижилгезиниң кыдыраажы.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. Коңга бисти кичээлче Кириңер деп чалады Эжим-ѳѳрум, башкым-биле Экилежип мендилешкеш, Кончуг оожум олургаш, Кичээливис эгелээли. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Ѳѳренген ужуктеривисти адаалы. Оларның иштинден ажык уннер чежел? Узадыр адап турда каш ажык ужук бижиирил? Кыскаладыр адап турда? Кѳзенектер орнунга кандыг ун киирер бис? Чуу деп уннуң ужуун киирдиңер? Т деп ун сѳстерниң кайызында чоруур–дур7 Кичээлде чуну ѳѳренир-дир бис? | Ажык уннер 8. А,о у, и, э, Y,ы,ѳ Ажык унну узадыр адап турда Ийи ажык ужук бижиир. Кыскаладыр адап турда чангыс ажык ужук бижиир . □ыва, ды□. Тыва, дыт. Т деп уннуң ужуун киирген бис. Т де пун сѳстерниң эгезинге болгаш сѳѳлунге чоруур. Бѳгун кичээлде т деп уннуң сѳстуң сѳѳлунге турда, шын адап, номчуп ѳѳренир бис. |
. | Сѳзуглел-биле ажыл. Номчудар. Ат,эт,от,ѳт,ут,ыт,дыт,шет, Сат. Т деп ун сѳстуң кайызында дыңналып тур? Ол канчаар дыңналып тур? Сѳзуглелди номчудар. Ар.65. -Дыт чанында чуу олурганыл? Дамдын канчанганыл таанны? Оол чулерни таныырыл? Оол чуну тырттырарыл? Чуруун кымга бээрил? Оюн «Билбеспейге дузалаш» Улаштыр ада: таан, торга, торлаа. Бижилге. Т деп уннуң улуг ужуун бижидер. Домакты башкы адаарга уруглар кыдыраажынга бижиир, бир ѳѳреникчи самбырага бижиир. Ужуктер кожаазы-биле ажылдаар. Т деп уннуң ужуунуң туружун тывар. Чуге т деп ужукту д-ның дужунда бижип кааныл? Чуге дизе т де пун куштуг, д деп ун кошкак адаттынар. Ынчангаш олар эжеш ажык эвес уннер. | Т де пун сѳстуң сѳѳлунге турда, куш чок кошкак адаттынар. ..Т де пун сѳстуң сѳѳлунге база чоруур. Шет, от. Сѳзуглелди шын, тода номчуур, айтырыгларга долу харыыны бээр. Билбеспейге дузалажып куштар адын сѳзуглел иштинден тып адаар. Ужуглел бижилгезинге улуг т деп уннуң ужуун бижиир. Шет чанында ыт олур. Схемазын тургузар. Домакта 4 сѳс бар . Домак эгезин улуг ужук-биле бижиир. Домак соонга улуг сек салыр. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Билиинерни унеленер. Т де пун сѳстерниң кайызынга дыңналып чоруур-дур? | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. Т деп ун сѳстуң сѳѳлунге, эгезинге дыңналып чоруур. |
Технологтуг карта ужуглел 1-ги класс.
Тема: К деп ун болгаш К,к деп ужуктер.
Сорулгазы: 1)К,к деп ун , ужук-биле таныштырар. Сѳстен к деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадыр.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Арыг-силиг болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа тема-биле таныжар кичээл.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен к деп унну ылгап тып, К,к деп ужуктер-биле таныжарлар. К деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадыр.
Билип алыры: чаа билиглерни шиңгээдип, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр..
Коммуникативтиг: салдынган сорулгаларга даянып, бодунуң бодалын тода дамчыдып, кылган ажылдарының демдектерин салыры.
Регулятивтиг: чаа билиглерни чедип алырынга сорулгаларны тодарадыр; шинчилээр сорулгаларны сайгарып билири; ажыл-чорудулганың чорудуун, туңнелин хайгаарап, чедиишкинниг ажылче базымнарының ужур-утказын угландырар.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук, кыска, узун слогтар.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Ужуглелдиң ар 68-те т, д -ниң деңнелге таблицазын уругларга номчудар. Оон кѳзенек иштинде т, д кирген эжеш сѳстерни номчудар. Уругларга т, д кирген сѳстер тыптырар. Чамдык сѳстерге домак чогааттырар. | Шын дыңнап, бижип ѳѳренир. Т, д кирген сѳстерни. |
В деп унну дыңнап, ылгап билиринге мергежилге. Ном-биле ажыл. | Чурук-биле ажыл. -Бо чунуң чуруул? Схемазын номчудар. Бо кас деп сѳсте кайызында к деп ун дыңналып тур?к-к-к Ол унну адаарының онзагайы- дыл дѳзу-биле адаар. Кара, адыг, кодан, одаг, кат деп сѳстерде в деп ун кайызында дыңналып тур? Силер к кирген сѳстерден тывыңар. К деп уннуң ужуу-биле таныжылга. Парламал болгаш бижимелин таныштырар. Слогтарны, сѳстерни номчудар. Кас-кыс-кѳс-кус-куу. Сюжеттиг чурук-биле беседа. Чурукта чуну кѳруп тур силер? Кас-биле куу дѳмей-дир бе? А чузу-биле ылгалып тур? Сѳзуглел-биле ажыл. Сѳстерни, сѳзуглелди номчудар. Кас, куу кандыг куштарыл? Оларны Кертик-оол чуге ылгавааныл? Кара –кыс чуге билирил? Ол Кертик-оолга чуу деп чугаалааныл? К деп уннуң туружун тодарадыр. | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. . Адап тургаш , хайгаараар. Ол ажык эвес ун. Кас деп сѳстуң эгезинде к деп ун дыңналып турар.Чангыс слог бо сѳсте. К деп унну шын адаар. Бо сѳстерниң эгезинде к деп ун дынналып турар. Парламал, бижимел ужуктерни танып , кассадан туружун тывар. Шын, тода номчуур.К деп уннуң туружун тодарадыр. Айтырыгларга тода, долу харыыны бээр. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ун-дур к ? Билиинерни унеленер. К деп ун сѳстун кайызынга чоруурул? . | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. К ажык эвес ун. |
Технологтуг карта ужуглел 1-ги класс.
Тема: К деп ун болгаш К,к деп ужуктер.Бичии к –ны бижиири.
Сорулгазы: 1)Бичии к-ны бижип ѳѳредир. Сѳстен к деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадыр.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Тѳрээн черинге ынак болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: быжыглаашкын кичээл.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен к деп унну ылгап тып, бичии к-ны бижип ѳѳренир. К деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадыр.
Билип алыры: угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр; билдингир болгаш билдинмес чуулдерни тодарадыр..
Коммуникативтиг: салдынган сорулгаларга даянып, бодунуң бодалын тода дамчыдып, кылган ажылдарының демдектерин салыры.
Регулятивтиг:кичээлдиң сорулгазынга бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштырып, план ёзугаар ажылдаар.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Ужуглелдиң ар 69-та сѳзуглелди номчудар. Куу . касты канчаар ылгаар силер? Оюн «Кым дурген сѳс тургузарыл?» кА…, ко.., ку…, кы…, ки…, ку…, ке…. К деп уннуң туружун тывыңар. | Шын номчуп, айтырыга тода харыыны бээр.. |
К деп унну дыңнап, ылгап билиринге мергежилге. Ном-биле ажыл. | Чурук-биле ажыл. -Бо чунуң чуруул? Чуден танып, билип кагдыңар? Тус-тус курунелер ыдык демдектерлиг: сулделиг, тукткг, ырылыг. Хѳглугбейниң тывызыын тывыңар. Тенек оол суг ѳттур кѳрду. Чул ол, уруглар? -Балык деп сѳсте к кайызында чоруур-дур? Кудук суунда балык бар бе? К де пун сѳстерни кайызында чоруур-дур? Элик, идик, инек, орук. Туңнел: к деп уннуң ужуу сѳстуң эгезинге, сѳѳлунге чоруп болур. Бижилге К деп уннуң ужуунуң бичиизин бижидер. Арын 70 . Сѳстерни, сѳзуглелди уругларга номчудар. «Улаштыр ада « деп оюн. Уруглар улаштыр сѳстерни тып адап ойнаар. Словарь ажылы. Кадык-чем, кадык-кадыкшыл.Домактардан чогаадыңар. | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. Тываның тугу , сулдези. Ооң ѳске курунелерден ылгавыр чуруун тайылбырлаар. Тывызыктың харыызы балык. К деп уннуң ужуу сѳѳлунде чоруур. -Арткан сѳстерде сѳѳлунде чоруур. Бичии к-ны ужуглел бижилгезиниң кыдыраажынга бижип ѳѳредир. Сѳзуглелди шын, тода номчуур. Сѳстуң утказын билип, домактар чогаадыр.Авам чаагай кадык хайындырган. Бис кадык бис. Эмчилер аарыг улусту кадык кылдыр эмнеп турар. |
3.Рефлексия. Туннел. | -Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ун-дур к ?Ол сѳстуң кайызынга туруп болур-дур? Билиинерни унеленер. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. К ажык эвес ун.Ол сѳстуң эгезинге, сѳѳлунге туруп болур. |
Технологтуг карта ужуглел 1-ги класс.
Тема: П деп ун болгаш П,п деп ужуктер.Бичии п –ны бижиири.
Сорулгазы: 1)Бичии п-ны бижип ѳѳредир. Сѳстен п деп унну ылгап тып, кайызынга чоруурун тодарадыр.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Тѳрээн черинге ынак болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен п деп унну ылгап тып, бичии п-ны бижип ѳѳренир. П деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадыр.
Билип алыры: чаа билиглерни шиңгээдип, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр.
Коммуникативтиг: башкы болгаш эш-ѳѳру-биле бодун алдынарының, чугаалажып билириниң дурумнерин дугуржуп база оларны сагыыры.
Регулятивтиг:башкының салган демдээн хулээп алыр; салдынган сорулгаларга болгаш оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Ужуктер кожаазындан ажык, ажык эвес уннерниң ужуктерин ададыр. Словарьлыг диктант.А,а,Ы.ы,О,о,У.У,Э.э,е,И.и,Ѳѳ, YY, Л.л.М.м,С.с,Н.н,Ч.ч,Р.р,Ш.шД.д,Б,б,Г.г,В.в,Т.тК.к. | Шын адап, айтырыга тода харыыны бээр.. Ужуктерни шын бижиир. |
П деп унну дыңнап, ылгап билиринге мергежилге. Ном-биле ажыл. | Чурук-биле ажыл. -Бо чунуң чуруул?-Пага каяа чурттап чоруурул? Паганың ѳңу кандыгыл? Каш слогтан тургустунганыл? Слогтарда каш ун барыл? Бирги слогту адаңар.па Баштайгы унну башкы боду адаар:п-п-п. Уругларга ададыр. Хайгаарадыр. Бо унну адап турувуста, ийи эрин дээшкеш, куштуг адаттынар, ынчангаш ол ажык эвес ун. Чуруктарда чулер-дир адаңар. Пар, пага, пѳш П дп ун сѳстуң кайызында чоруур-дур? Шын адаңар. Ужуглелдиң ар. 72 ол ужуктерниң парламалы-биле таныштырар. Парламал улуг, бичии ужуктерни деңнээр. Туңнел: п деп уннуң ужуу сѳстуң эгезинде дыңналып чоруур.. Башкы слогтарны кѳргузерге, сѳс кылдыр тургузар: па-га, па-р, пѳ-ш. Бижиткеш ,номчудар. Номда сѳзуглелди номчудар.Ѳѳренген ужуу кирген сѳсту тыптырар.Сѳзуглелдиң утказын айтырар. Бижилге П деп уннуң ужуунуң бичиизин бижидер. «Билбеспейге дузалаш» деп оюн. П деп уннуң ужуун кандыг слогка немеп номчуурун Билбеспей чадашкан. Уругларны аңаа дузалаштырар: пар, пѳш, пѳс, па-га. | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. -Пага суглуг, малгаш-баларлыг тулаа, хѳлчугештерге чоруур. Ооң ѳңу ногаан.Па-га 2 слогтан тургустунган. Слогтарда 2 ун бар.1-ги слогта па, 2-ги слогта га. П-п-п адаар ажык эвес ун. П де пун бо сѳстерниң эгезинде чоруур. Парламал улуг, бичии ужуктерниң чугле хемчээли аңгы дээрден башка дѳмей.
Сѳзуглелди шын, тода номчуур. Бичии п-ны ужуглел бижилгезиниң кыдыраажынга бижип ѳѳредир. |
3.Рефлексия. Туннел. | -Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ун-дур п ?Ол сѳстуң кайызынга туруп болур-дур? Билиинерни унеленер. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. П ажык эвес ун.Ол сѳстуң эгезинге чоруур. |
Технологтуг карта ужуглел 1-ги класс.
Тема:[ң] деп ун болгаш ооң ужуу.
Хуну:
Сорулгазы: 1)Ажык эвес [ң] деп унну ылгап тып, ң деп ужук-биле таныштырар.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Дириг амытаннарга ынак болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен ң деп унну ылгап тып, ң-ны бижип ѳѳренир. ң деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадыр.
Билип алыры: билип алыр сорулганы чедип алыр, аас-биле чугааны тургузуп, туңнелди ундурер..
Коммуникативтиг:салдынгансорулгаларга даянып, бодунуң бодалын долу болгаш тода ундурер. Регулятивтиг:кичээлдиң ѳѳредиглиг сорулгаларын илередир; кылыр ажылын таарыштырып тургузар; чедиишкиннерин шын туңнээр.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. -Экии, уруглар | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Ужуктер кожаазындан ажык, ажык эвес уннерниң ужуктерин ададыр. Ажык уннерни адаңар, чуге ажык дээрил? Эрин-биле адаар ажык ээвес уннерни адаңар. Чуге ындыгыл? Дыл дузазы-биле адаар ажык эвес уннерни ада.Словарьлыг диктант.Пар, пѳш, пѳс,тып,чип, чѳп. тѳп,шып,чуп, теп. | Ажык уннер:а,ы,о.у,ѳ,у,э,и Ажык уннерни адап турда аас иштинден унген хей шаптыкка таварышпас. Эрин-биле адаар ажык эвес уннер: м,б,в. Ук уннерни адап турда, аастан унген агаар эриннерге шаптыкка таваржып эртер. Дыл дузазы-биле илередир уннер: л,д,т,н |
Ң деп унну дыңнап, ылгап билиринге мергежилге. Ном-биле ажыл. Ужуглел бижилгези-биле ажыл. Быжыглаашкын. | Чурук-биле ажыл. Тывызыкты тып. Тывызыым дытта, тоолум дошта. (Дииң, балык) Бо чунуң чуруул?-Дииң каяа чурттаарыл? Дииң деп сѳсте ѳѳренмээнивис кандыг ун дыңнап тур ? Дииң деп сѳс каш слогтан тургустунганыл? Слогтарда каш ун барыл? Каш ужук барыл? Сѳѳлгу унну башкы боду адаар:ң-ң-ң. Уругларга ададыр. Хайгаарадыр. Бо унну адап турувуста, , дылдың соо аасты дуглаптарга, ѳкпеден унген хей думчук таварты унер,ынчангаш ол ажык эвес ун. Ң деп унну дыңнаарынга болгаш адаарынга мергежилге. Ң деп ун сѳстуң кайызында чоруур-дур? Слогтааш. адаңар. Аң, коңгул, коңга, доңга, аңгыр. Кандыг ужук-биле дѳмейлешкек-дир? Ылгалы кандыг-дыр? Н,ң думчук-биле адаттынар. Ылгалы: н адаарга, ддыл диште дээп турар. Ң –ны адаарга, дыл, диштиң киржилгези эвээш. Ужуглелдиң ар. 75 ол ужуктерниң парламалы-биле таныштырар.Туңнел: ң деп уннуң ужуу сѳстуң ортузунда, сѳѳлунде дыңналып чоруур.. Башкы слогтарны кѳргузерге, сѳс кылдыр тургузар: Аңчы, дииң Номда сѳзуглелди номчудар.Ѳѳренген ужуу кирген сѳсту тыптырар.Сѳзуглелдиң утказын айтырар. Бижилге Ң деп уннуң ужуунуң бичиизин бижидер. «Кым эки дыңнап билирил?» деп оюн. Ң кирген сѳстерни тывар.дилги, ачаң, дуңмам, школа, оңгар. Бѳру. Уңгур.кыш, ѳң. | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. -Тывызыкты тывар. Дииң, балык. Дииң деп сѳсте ѳѳренмээнивис ң де пун дыңналып турар. Дииң 1 слогтан тургустунган. Слогта 3 ун, 4 ужук бар. Ң-ң-ң- адаар ажык эвес ун.
ң деп ун бо сѳстерниң сѳѳлунде, ортузунда чоруур. Парламал , бижимел ужуктерниң чугле хемчээли аңгы дээрден башка дѳмей.
Сѳзуглелди шын, тода номчуур. ң-ны ужуглел бижилгезиниң кыдыраажынга бижип ѳѳредир. Ң кирген сѳстерге адыжын часкаар. |
3.Рефлексия. | -Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ун-дур п ?Ол сѳстуң кайызынга туруп болур-дур? Билиинерни унеленер. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. ң ажык эвес ун.Ол сѳстуң ортузунга, сѳѳлунге чоруур. |
Технологтуг карта ужуглел 1-ги класс.
Тема:[з] деп ун болгаш ооң ужуу.
Хуну:
Сорулгазы: 1)Ажык эвес [з] деп унну ылгап тып, з деп ужук-биле таныштырар.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Школазынга ынак, ооң эт-севинге камналгалыг болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен з деп унну ылгап тып, з-ни бижип ѳѳренир. З деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадыр.
Билип алыры: чаа билиглерни шиңгээдип, угаан ажыл-чорудулгазын чорудар.
Коммуникативтиг:салдынгансорулгаларга даянып, бодунуң бодалын долу болгаш тода ундурер. Регулятивтиг: бодунуң ажыл-чорудулгазын сайгарары.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. -Экии, уруглар | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Пага,соңга.Хомус, хѳѳлбек деп сѳстерниң ун, ужук анализин самбырага 4 ѳѳреникчи кылыр. Артканнары номчуур ар 77,78. Сѳзуглелдерниң утказын чугааладыр..Словарьлыг диктант.Пар, аң.мең, чең.сээң, мээң, ооң.аңгыр,хаван,хеме,хѳмур. | Па-га- 2 слог, 4ун,4 ужук. Соң-га- 2 слог, 5 ун, 5 ужук. Хо-мус- 2слог, 5 ун, 5 ужук.Хѳѳл-бек- 2 слог, 6 ун, 7 ужук. Диктантыны шын дыңнап бижиир. |
З деп унну дыңнап, ылгап билиринге мергежилге. Ном-биле ажыл. Ужуглел бижилгези-биле ажыл. Быжыглаашкын. | Чурук-биле ажыл. Бо чунуң чуруул?-Эзерни каяа ажыглаарыл? Эзер деп сѳсте ѳѳренмээнивис кандыг ун дыңнап тур ? Эзер деп сѳс каш слогтан тургустунганыл? Слогтарда каш ун барыл? Каш ужук барыл? 2-ги слогтуң эгезинде кандыг ун дыңналып тур?з-з-з. Уругларга ададыр. Хайгаарадыр. З -ол ажык эвес ун. З деп унну дыңнаарынга болгаш адаарынга мергежилге. З деп ун сѳстуң кайызында чоруур-дур? Слогтааш. адаңар. Бызаа, баскан, кескен,эзим,мезил. Кандыг ужук-биле дѳмейлешкек-дир? Ужуглелдиң ар. 75 ол ужуктерниң улуг, бичии парламалы-биле таныштырар.Туңнел: з деп уннуң ужуу сѳстуң ортузунда дыңналып чоруур.. Номда сѳзуглелди номчудар.Ѳѳренген ужуу кирген сѳсту тыптырар.Сѳзуглелдиң утказын айтырар. Номда деңнелге таблицазын номчудар. Уругларга с билеЗ деп уннерниң адаттыннарын хайгаарадыр. Кас-казы, кыс-кызы, семис-семизи. С де пун куштуг, З де пун кошкак адаттынар. Оларны эжеш ажык эвес уннер дээр. Бижилге З деп уннуң ужуунуң бичиизин бижидер. З кирген уш сѳстен тывыңар, уруглар. Ол сѳстер-биле домактардан чогаадыңар. | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. Эзерни аът мунарда ажыглаар. З деп унну ѳѳренмээн чаа ун. Э-зер- 2слог, 4 ун, 4 ужук. 2-ги слогтуң эгезинде –з де пун дыңналып турар. З деп ун бо сѳстерниң ортузунда чоруур. Парламал ужуктерниң чугле хемчээли аңгы дээрден башка дѳмей.Уш деп санга база дѳмей. Бижимели улуу 3 деп санга дѳмей, а бичиизиниң кудуруу у-га дѳмей.
Сѳзуглелди шын, тода номчуур. з-ны ужуглел бижилгезиниң кыдыраажынга бижип ѳѳредир. з кирген сѳстерге домактар чогаадыр. |
3.Рефлексия. | -Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ун-дур з ?Ол сѳстуң кайызынга туруп болур-дур? Билиинерни унеленер. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. з ажык эвес ун.Ол сѳстуң ортузунга чоруур. |
Технологтуг карта ужуглел 1-ги класс.
Тема:[й] деп ун болгаш ооң ужуу.
Хуну:
Сорулгазы: 1)Ажык эвес [й] деп унну ылгап тып, й деп ужук-биле таныштырар.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Кижизиг болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен й деп унну ылгап тып, й-ны бижип ѳѳренир. Й деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадыр.
Билип алыры: билип алыр сорулганы чедип алыр, аас-биле чугааны тургузуп, туңнелди ундурер..
Коммуникативтиг:салдынган сорулгаларга даянып, бодунуң бодалын долу болгаш тода ундурер. Регулятивтиг:кылыр ажылын таарыштырып тургузар; чедиишкиннерин шын туңнээр.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. -Экии, уруглар | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Словарьлыг диктант: кажаа, кажык, ужук.,бижик, кижи. | Диктантыны шын дыңнап бижиир. |
Ном-биле ажыл. Ужуглел бижилгези-биле ажыл. Быжыглаашкын. | Улегер домакты номчуңар. Инектиг кижи тодуг, Хойлуг кижи каас. Утказын канчаар билип тур силер? Чурук-биле ажыл. Чул бо ? Хоййй ададыр. Ѳѳренмээнивис кандыг ун дыңнап тур силер? -Й деп ун ажык бе азы ажык эвес бе? Бо ун дыл ортузу-биле адаттынар . Состерни слогтааш, кайы слогта й деп ун турарын тывыңар. Бай-лак, ой-бак. Ча-йын, шай. Сай. Й де пун-биле таныжылга Парламал ужуктерин кѳѳр. Чузу-биле ылгалып турарыл? Чузу –биле дѳмейлежип турарыл? Номчуур сѳзуглелди ар.83 Слогтарны, сѳстерни номчуткаш, сѳзуглелди номчудар. Сюжеттиг чурук-биле ажыл. Кым-дыр бо? Чуну канчап олур бичии оол? Хѳйлеңин канчаар кедип олурар-дыр? Силерниң дуңмаңар бар бе? Дуңмаңга кандвг дуза херегил? Бижилге Й деп уннуң ужуунуң бичиизин бижидер. Й кирген уш сѳстен тывыңар, уруглар. Ол сѳстер-биле домактардан чогаадыңар. Хеп аймаанга чуу хамааржырыл адаар. | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар.Инектиң судунден тыва чемнер кылыр .Быштак, хойтпак. Ѳреме,саржаг, курут, ааржы, сметана, чѳкпек дээш оон-даа оске. Ынчангаш тодуг болур. Хойнуң дугунден хеп аргыыр. Каас, чараш , чылыг хеп болур. Й де пун ажык эвес.Й-ны адап турда, аас иштинге шаптыкка таваржып турар. Й-ның туружун тывар. Й деп ужуктер чугле хемчээли-биле ылгалып турар. . Сѳзуглелди шын, тода номчуур. й-ны ужуглел бижилгезиниң кыдыраажынга бижип ѳѳредир. й кирген сѳстерге домактар чогаадыр. Хеп аймаа: хѳйлең,майка, чувур, идик, тон, бѳрт… |
3.Рефлексия. | -Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ун-дур й?Ол сѳстуң кайызынга туруп болур-дур? Билиинерни унеленер. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. Й ажык эвес ун.Ол сѳстуң ортузунга, сѳѳлунге чоруур. |
Технологтуг карта 1-ги класс.
Предмет: ужуглел
Тема:[ж] деп ун болгаш ооң ужуу.
Хуну:
Сорулгазы: 1)Ажык эвес [ж] деп унну ылгап тып, ж деп ужук-биле таныштырар.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Кижизиг болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен ж деп унну ылгап тып, ж-ны бижип ѳѳренир. Ж деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадыр.
Билип алыры: чаа билиглерни шиңгээдип, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди чорудар.
Коммуникативтиг:салдынган сорулгаларга даянып, бодунуң бодалын долу болгаш тода ундурер. Регулятивтиг: бодунуң ажыл-чорудулгазын сайгарары.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. -Экии, уруглар | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Долзат бызааларга сут берген. Номчааш, домактың схемазын кылыр. Долзат, Бызаа деп сѳстерниң ун- ужук анализин кылдырар. Словарьлыг диктант: кажа, бажың, кижи, кажык. | ———— . Долзат- 2 слог, 6 ун, 6 ужук. Бызаа- 2 слог, 5 ужук, 4 ун. Диктантыны шын дыңнап бижиир. |
Ном-биле ажыл. Ужуглел бижилгези-биле ажыл. Быжыглаашкын. | Чурук-биле ажыл. Кымыл бо ? Чуну кылып тур оол? Тудугжу мергежилди кымдан салгап алганыл,оол? Ооң дуңмазы кыим болурул? Номчуур сѳзуглелди ар.82 Канчаар чугаалавас-дыр? Сѳстерни канчаар адаарыл?Чажындан тура-ла кандыг боорул? Кижизиг кижи деп чувени канчаар билип тур силер? Бижилге Ж деп уннуң ужуунуң улуун бижидер. Ж кирген уш сѳстен тывыңар, уруглар. Ол сѳстер-биле домактардан чогаадыңар. «Слогтардан кандыг сѳстер тургузуп болурул?» депо юн: би,де,жек,жик. | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. . Сѳзуглелди шын, тода номчуур. ж-ны ужуглел бижилгезиниң кыдыраажынга бижип ѳѳредир. Ж кирген сѳстерге домактар чогаадыр. Харыызы: бижик, бижек, дежик. |
3.Рефлексия. | -Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ун-дур з ?Ол сѳстуң кайызынга туруп болур-дур? Билиинерни унеленер. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. Ж ажык эвес ун.Ол сѳстуң ортузунга чоруур. |
Технологтуг карта ужуглел 1-ги класс.
Тема:[й] деп ун болгаш ооң ужуу.
Хуну:
Сорулгазы: 1)Ажык эвес [й] деп унну ылгап тып, й деп ужукту быжыглаар.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Бойдуска ынак, ону камнаарынга, куштарны камгалап, чарашсынып билиринге кижизидер.
Кичээлдиң хевири: быжыглаашкын кичээл.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен й деп унну ылгап тып, й-ны бижип ѳѳренир. Й деп ун сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадыр.
Билип алыры: билип алыр сорулганы чедип алыр, аас-биле чугааны тургузуп, туңнелди ундурер..
Коммуникативтиг:салдынган сорулгаларга даянып, бодунуң бодалын долу болгаш тода ундурер. Регулятивтиг:кылыр ажылын таарыштырып тургузар; чедиишкиннерин шын туңнээр.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. -Экии, уруглар | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Словарьлыг диктант:Г,г,В,в,Т,т,К,к,П,п,ң.Х,х,З,з,Ж,ж,й,Хой,ай,Май, сай, ужук, бижик, база, эзер. Номчудар аааааар.83 Сѳзуглелге аттан тып.. | Диктантыны шын дыңнап бижиир. Сѳзуглелди номчааш, ат тывар. |
Ном-биле ажыл. Быжыглаашкын. | Ыраажы куш адын тып? -Каяа чоруурул ол куш? Чурук-биле ажыл. Чул бо ? Сайлык ададыр. Слогтаңар. Каш слог тур? -Й деп ун кайда дыңналып тур? Сайлык деп эгени номчудар. Ар 84. Чунуң дугайында номчудувус? Сайлык дугайында чуну билип алдыңар? Ол одуругну сѳзуглелден тыпкаш, номчу. Уругларын ада кым деп адап алганыл? Кандыг ужуктер –биле бижээнил аттарны? –Чуге?Ол чуге чоргаарланганыл? Сайлык деп кушту кым кѳргенил? Чараш, ыраажы куш бисте база бар. Оон ѳске кандыг куштар билир силер? Куштарга кыжын кандыгыл? Кандыг куштар удавас кээрил? Бо ун дыл ортузу-биле адаттынар . . Бижилге Й кирген сѳстерни бижидер. Ун, ужук анализи кылыр Сайлык , мыйгак деп сѳстерге. Сайлык сайга чоруур деп домакты бижиттиргеш, схемазын тургузар. | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар.. Сайлык Й-ның туружун тывар.Сайлык сайга чоруур. Сай-лык- 2 слог, й де пун бирги слогта дыңналып турар. Сайлык –боду бичии-даа болза, [ткут уннуг, кончуг чараш куш. Уругларын ачазы Сайлык-оол, Сайлыкмаа деп адап алган. Кижилер аттарын улуг ужук-биле бижиир. Куштуо ады-биле дѳмей болганынга чоргаарланган ада. Сай-лык- 2слог, 6 ужук, 6 ун. Мый-гак- 2 слог, 6 ун, 6 ужук. Ļ ——. Домактың схемазы. |
3.Рефлексия. | -Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ун-дур й?Ол сѳстуң кайызынга туруп болур-дур? Билиинерни унеленер. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. Й ажык эвес ун.Ол сѳстуң ортузунга, сѳѳлунге чоруур. |
Кичээлдиң технологтуг картазы.
Предмет: ужуглел
Хуну: 02.03.
Тема: Хыналда диктант.
Сорулгазы: 1) Дыңнаан сѳзуглелин шын бижип билирин болгаш Yн, ужук анализин кылып билирин хынаар.
2) Угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Ѳѳредилгеге кызымак болурунга кижизидер .
Кичээлдиң хевири: билиин хынаары.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳзуглелди кичээнгейлиг дыңнап, ону бижип , ун. Ужук анализин кылып чорудар.
Билип алыры: ѳѳренген билиин хыналда диктантыда бадыткап, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди кылыр.
Коммуникативтиг: бодунуң билиин тода дамчыдарын кызыдар, шын чазыг чокка дыңнап бижиир.
Регулятивтиг: кичээлдиң сорулгазынга бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштырып, план ёзугаар ажылдаар; бодунуң ажыл-чорудулгазын эде тургузар..
Аргалары: тайылбыр, беседа, бот ажыл.
Кичээлдиң дерилгези: хыналда ажыл кыдыраажы.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. Коңга бисти кичээлче Кириңер деп чалады Эжим-ѳѳрум, башкым-биле Экилежип мендилешкеш, Кончуг оожум олургаш, Кичээливис эгелээли. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Ѳѳренген ужуктеривисти адаалы. Оларның иштинден ажык уннер чежел? Узадыр адап турда каш ажык ужук бижиирил? Кыскаладыр адап турда? Домактың эгезин кандыг ужук-биле бижиирил? Домак соонга чуу салырыл? | Ажык уннер 8. А,о у, и, э, Y,ы,ѳ Ажык унну узадыр адап турда Ийи ажык ужук бижиир. Кыскаладыр адап турда чангыс ажык ужук бижиир . Домактың эгезин улуг ужук-биле бижиир. Домак соонга улуг сек салыр. |
. Бот ажыл. | Диктантыны сѳзун башкы номчуур. Карак кѳѳр. Кулак дыңнаар. Думчук чыт билир. Карак биле думчукту камнаар. Башкы номчуп бээрге уруглар дыңнап бижиир Кѳѳр деп сѳсту слогтаар. Ун, ужуун сайгарар. | Айтырыгларга шын долу харыылаар. .. Диктттантыны дыңнап бижиири. Кѳѳр- 1 слог, 3 ун, 4 ужук. |
3.Рефлексия. Туннел. | Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Билиинерни унеленер. Ийи ажык ужук каш ун илередирил? | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. |
Технологтуг карта 1-ги класс.
Предмет: ужуглел
Тема:Ъ ( кадыг демдек)
Хуну: 03.03.
Сорулгазы: 1)Ъ (кадыг демдекти) уругларга таныштырар.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3Малга ынак болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен ъ ылгап тып, ъ-ти бижип ѳѳренир. Ъ кадыг демдек сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадыр.
Билип алыры: чаа билиглерни шиңгээдип, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелди чорудар.
Коммуникативтиг: салдынган сорулгаларга даянып, бодунуң бодалын долу болгаш тода ундурер. Регулятивтиг: бодунуң ажыл-чорудулгазын сайгарары.
Аргалары: оюн, тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук, презентация.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Чаптанчыг чараш хулумзурууң Чаныңарда эжиңерге, Чагыг-сѳстүг башкыңарга. Чалаттырган аалчыларга Чазык-хѳглуг сунмушаан, кКичээливис эгелээли. | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Оюн «Мурнунга неме» Ч, ш, с, б + ай ч, б + илиг -Кандыг уннуң ужуктерин киирдиңер? Ѳѳренгенивис й деп уннуң ужуу сѳстерни кайызында турар-дыр? Оон каяа туруп болурул? Чижектен киириңер. Карточка №1 Карточка №2 Э-жиш-ки-лер найыралы Дем-ниг саас-кан Эртине-дагны тургузар. Теве тудуп чиир. Чуну номчудуңар. Утказын канчаар билип тур силер? . Кичээлде чуну билип алырывысты бо улегер домакта дег эптиг-демниг ажылдааш билип алыр бис. | Чай, шай, сай, бай, чилиг, билиг. Ажык эвес уннерниужуктерин киирдивис. Й де пун сѳсту[сѳѳлунде чоруур. Ортузунга база чоруур. Чижээ: чайлаг, хѳйлең, Байыр, шайла, Сайлык, байлак. Улегер домак. Найыралы быжыг, демниг, найыралдыг дээн уткалыг. |
Тывызыктар тывар. Деңнээр сѳстерни. Ун, ужук анализи кылыр. Ном-биле ажыл. | Тывызыкты тывыңар. Ыракты ырак дивес Ылап чоруктуг, Чарыштарга шаап мунар Човаг билбес шилги малым. (Аът) Дериткен кижи Дээр манады. Суксаан кижи Суксун манады. (Чаъс) Тыпкан сѳзүңерни адаңар. Бо сѳстер- биле деңнеңер. Ат, час Аът деп сѳсте ажык ун –биле ат деп сѳсте ажык ун дѳмей-дир бе? Аът деп сѳсту адап турда боостаа ишти сириңейни бээр, а деп ун ѳк-биле адаттынып турар. Мындыг таварылгада ажык уннуң соонга ъ демдек бижиир (аъ), аңаа т деп уннуң ужуун немей тудуштуруп бижиир аът. –Ат деп сѳсте ажык ун канчаар дыңналып турар-дыр? (Кыскаладыр). Боостаа сирилевес, дыл бажы-биле адаар. Каш ун дыңналып тур тывыңарам. Аът-2 ун, ат-2 ун , Ам ужуктерин санаңар. Каш-тыр? Чуну эскерип кааптыңар?. Чузу дѳмейил, а чузу ѳске-дир? Туңнел: ъ чааскаан тургаш ун илеретпес, ажык үжүк соонга чорааш , ол үннYң үжYү-биле катай ѳк-биле адаар Yн кѳргүзер. Аът- 1 слог, 3 үжүк, 2 үн. Ат- 1 слог, 2 үжүк, 2 үн. Таныжылга ъ кадыг демдектиң парламалын, бижимелин таныштырар. Номчуур арын 87.- ѳк-биле адаар сѳстерни тып номчаан сѳзуглелиңден. Кадыг демдекти чугле 9 сѳске бижиир. Аът, эът, каът, чаъс, чѳъп, чуък,дүъш, аъш-чем, оът-сиген. Бижилге Ъ кадыг демдекти бижидер. Ѳк-биле адаар, ъ кадыг демдек бижиир 9 сѳсту бижидер. | Тывызыкты тывар. Аът, чаъс.. Ат-аът, час-чаъс деңнээр. Ылгалын тывар. Чузу-биле ылгалып турарын. Шын номчуп, адап ѳоренир сѳстерни. Ун, ужук анализин кылыр, деңнээр. Ылгалын тывар. С[зуглелди шын номчуур. Кадыг демдектиг сѳстерни тывар. Кыдыраашка шын бижилгезин кылыр.Сѳстерни бижип ѳѳренир. |
3.Рефлексия. | -Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кадыг демдек дугайында чуну билип алдыңар? | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. ъ кадыг демдек ун илеретпес, а ужук илередир. Ол ажык уннуң соонга чоруур. |
Технологтуг карта 1-ги класс.
Предмет: ужуглел
Тема: Е,е деп ажык ужуктер.
Хуну: 09.03.
Сорулгазы: 1)Тыва дылда й уннуг е деп ажык ужук ийи ун илередир деп база ол онзагай чажыт, «кажар» ужук дээрзин билиндирер.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Кижизиг болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен е деп ужукту ылгап тып, е-ни бижип ѳѳренир. Е деп ужук сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадыр.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, кичээлде ажылдарга харылзааларны тургузар.
Коммуникативтиг: бодалын долу болгаш тода ундурер, идепкейлиин, чуткулдуун кѳргузер.
Регулятивтиг:кичээлдиң планын тургузуп, туңнелин хайгаарап чорудар.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. -Экии, уруглар | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Словарь диктант: оът. Аът, эът, чаъс, З,з,Ж,ж,Й,й,Х,х,ң,П.п,К.кТ,т,В,вГ,г,Б,б,Д,д. | . Диктантыны шын дыңнап бижиир. |
Ном-биле ажыл. Ужуглел бижилгези-биле ажыл. Быжыглаашкын. | Сюжеттиг чурук-биле ажыл. -Чурукта кымнар бар-дыр? Иешкилер чуну кылып турар-дыр? Иешкилер деп сѳсту кандыг ссолуп болурул? Кайы уел бо? Уе деп сѳсту адап , слогтаңар. Слогту оожум ададыр. Каш унден тургустунган-дыр? Анаа эвес чажыттарлыг ун-дур бо .Кажар-дыр бе? Чузу-биле кажарыл? «Кажар» е деп ужукту кѳргузер, хана кассазында турар черин айтыр. Парламалын , бижимелин таныштырып кѳргузер. Уе, уер, ие. Канчаар дыңналырын тывыңар. Е адап турда кандыг уннер дыңналырыл? Бижикке канчаар демдеглээрил, а унге чуну илередирил? Бо ужук тыва сѳстернио эгезинге турар-дыр бе? Каяа турарыл сѳске? Номчуур сѳзуглелди ар.89 Е деп ужуктуң бичиизин бижидер. Е кирген уш сѳстен тывыңар, уруглар. Ол сѳстер-биле домактардан чогаадыңар. | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. .Уруг дагааларны чемгерип тур. Авазы ном номчуп олурар. Иешкилер деп сѳсту авашкылар деп сѳс-биле солуп болур. У-йе -2 слог , 3 ун. У, й,е. е-йе 2 ун-биле каттышкан. Сѳзуглелди шын, тода номчуур. Е бижикке чангыс ужук бижиир. А унге 2 ун илередир. Сѳстуң ортузунга чоруур, сѳѳлунге чоруур. Тыва сѳстуң эгезинге чорбас. Сѳзуглелди номчуур, утказын чугаалаар, айтырыгларга харыылаар. Е-ниң бичиизин бижип ѳѳренир. Иешкилер чалгааравас. Часкы уеде куштар чанып эгелээр. |
3.Рефлексия. | -Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ужуктур е? Чуге «Кажар» ажык ужук дээрил? Билиинерни унеленер. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. Ийи ун (й-е) дыңналып турар-даа болза, чангыс е деп ужук бижиир.Бо ужук тыва сѳстерниң эгезинге турбас. |
Технологтуг карта 1-ги класс.
Предмет: ужуглел
Тема: Ё,ё деп ажык ужуктер.
Хуну: 11..03.
Сорулгазы: 1)Тыва дылда й уннуг ё деп ажык ужук ийи ун илередир деп база ол онзагай чажыт, «кажар» ужук дээрзин билиндирер.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Кижизиг болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен ё деп ужукту ылгап тып, ё-ну бижип ѳѳренир. Ё деп ужук сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадыр.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, кичээлде ажылдарга харылзааларны тургузар.
Коммуникативтиг: бодалын долу болгаш тода ундурер, идепкейлиин, чуткулдуун кѳргузер.
Регулятивтиг:кичээлдиң планын тургузуп, туңнелин хайгаарап чорудар.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. -Экии, уруглар | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Словарь диктант: оът, аът, эът, чаъс, ие,уе,уер, иемдик, иешкилер. | . Диктантыны шын дыңнап бижиир. |
Ном-биле ажыл. Ужуглел бижилгези-биле ажыл. Быжыглаашкын. | Сюжеттиг чурук-биле ажыл. -Чурукта кымнар бар-дыр? Кайы уел бо, уруглар? Чаа чыл деп канчап билип алдыңар? Ёлка деп сѳсту слогтаңар. Каш слог бар-дыр? Бирги слог? Ийиги слог? Мында чуну эскерип тур силер? Ё адап турда е ышкаш ийи ун илередип турар. –йо Йол-ка. -2 слог 5 ун,4 ужук. Ё деп ужук-биле таныштырар. Хана кассазындан кѳргузер. Номчуур. Ёл-ка, Ён-дан, ё-зу-луг, Ён-зак. Ё деп унну адап, дыңнап ѳѳредир. Ё деп ужук тыва сѳстерниң кайызында чоруур-дур? Номчуур сѳзуглелди ар.89 -Школага чуу болганыл? Ёлкага шулукту кым чугаалааныл? Соок_Ирей чуу бергенил, уругларга? Кым чуу алганыл? Е биле Ё ну деңнеңер. Чузу –биле ылгалып тур? Чузу-биле дѳмейил? Бижилге . Бичии ё –ну бижип ѳѳредир. Ё кирген уш сѳстен тывыңар, уруглар. Ол сѳстер-биле домактардан чогаадыңар. | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. Чурукта уруглар болгаш Соок-Ирей. Бо Чаа чыл ёлказы. Ёл-ка 2 слог 1-ги слог -ёл, 2-ги слог –ка. Ё ийи ун илередир. Йолка Ё тыва сѳстерниң эгезинге чоруур. Сѳзуглелди шын, тода номчуур. Ё бижикке чангыс ужук бижиир. А унге 2 ун илередир. Сѳстуң эгезинге чоруур. . Ё -нуң бичиизин бижип ѳѳренир. . |
3.Рефлексия. | -Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ужук-тур ё? Чуге «Кажар» ажык ужук дээрил? Билиинерни унеленер. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. Ийи ун (й-о) дыңналып турар-даа болза, чангыс ё деп ужук бижиир.Бо ужук тыва сѳстерниң эгезинге турар. |
Технологтуг карта 1-ги класс.
Предмет: ужуглел
Тема: [ф] де пун болгаш Ф.ф деп ужуктер.
Хуну: 24..03.
Сорулгазы: 1)Ажык эвес [ф] деп унну ылгап тып; Ф.ф деп ужуктер-биле таныштырар.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Куш-ажылга ынак болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен ф деп ужукту ылгап тып ѳѳренир. Ф деп ужук сѳстуң кайызынга чоруурун тодарадыр.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, кичээлде ажылдарга харылзааларны тургузар.
Коммуникативтиг: бодалын долу болгаш тода ундурер, идепкейлиин, чуткулдуун кѳргузер.
Регулятивтиг:кичээлдиң планын тургузуп, туңнелин хайгаарап чорудар.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. -Экии, уруглар | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Словарь диктант: коньки, рубль, кисель, календарь, январь, апрель. Частырыглар-биле ажыл. Эът, оът, хая, уя деп сѳстерниң ун, ужук анализин кылыр. | . Диктантыны шын дыңнап бижиир. Эът- 1 слог, 3 ужук, 2 ун. Оът- 1 слог, 3 ужук, 2 ун. Хая- 2 слог, 3 ужук, 4 ун. Уя- 2 слог, 2 ужук, 3 ун. |
Ном-биле ажыл. | Сюжеттиг чурук-биле ажыл. -Чул бо? –Телефон. Слогтааш, ун ужук анализин кылдырар. Чаа чуу деп унну ды•нап тур силер? Ф деп унну адаарга, устуку удургу диштер-биле адакы эрин аас иштинден унген хейге шаптыктаар. Ф,ф деп ужуктер-биле таныштырар. Оларны деңнээр. Чуу чувеге дѳмейил? Слогтарны, сѳстерни номчудар. Ар.100 Сѳзуглелди номчудар. Утказын айтырып, чугааладыр. Ф уннуң ужуу сѳстуң кайызында чоруур-дур? | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. Сѳзуглелди шын, тода номчуур. Айтырыгларга тода,долу харыыны бээр. Фдеп уннуң ужуу сѳстуң эгезинге , ортузунга чоруур. . . |
3.Рефлексия. | -Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ужук-тур ф? Билиинерни унеленер. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. . |
Технологтуг карта 1-ги класс.
Предмет: ужуглел
Тема: [ф] де пун болгаш Ф.ф деп ужуктер.
Хуну: 04.04.
Сорулгазы: 1)Ажык эвес [ф] деп унну ылгап тып; Ф.ф деп ужуктерни быжыглаар.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Куш-ажылга ынак болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен ф деп ужукту ылгап тып ѳѳренир. Улуг Ф деп ужукту бижип ѳѳредир.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, кичээлде ажылдарга харылзааларны тургузар.
Коммуникативтиг: бодалын долу болгаш тода ундурер, идепкейлиин, чуткулдуун кѳргузер.
Регулятивтиг:кичээлдиң планын тургузуп, туңнелин хайгаарап чорудар.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. -Экии, уруглар | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Словарь диктант: коньки, рубль, кисель,апрель, календарь, аът, Эът, каът, чаъс. Кисель, аът деп сѳстерниң ун, ужук анализин кылыр. | . Диктантыны шын дыңнап бижиир. Ки-сель- 2 слог, 6 ужук, 5 ун. Аът- 1 слог, 3 ужук, 2 ун. |
Ном-биле ажыл. | Сюжеттиг чурук-биле ажыл. . Чул бо? Светофор. Каш слог,ун,ужук-тур? Светофорнуң ажыы чул? Кызыл ѳн, Сарыг ѳн, ногаан ѳң чуну кѳргузерил? Светофор чок кудумчуну канчаар кежерил? Ар .101 номчуур. Утказын чугааладыр. Улуг Ф деп ужукту бижидер. Федя, Фёдоров. Деп сѳстерге доиактан чогаадыр. | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. Сѳзуглелди шын, тода номчуур. Айтырыгларга тода,долу харыыны бээр. Фдеп уннуң улуг ужуун бижип ѳѳренир. . . |
3.Рефлексия. | -Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ужук-тур ф? Билиинерни унеленер. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. . |
Технологтуг карта 1-ги класс.
Предмет: ужуглел
Тема: [ф] де пун болгаш Ф.ф деп ужуктер.
Хуну: 05.04.
Сорулгазы: 1)Ажык эвес [ф] деп унну ылгап тып; Ф.ф деп ужуктерни быжыглаар.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Куш-ажылга ынак болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: быжыглаашкын.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен ф деп ужукту ылгап тып ѳѳренир. Улуг Ф деп ужукту бижип ѳѳредир.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, кичээлде ажылдарга харылзааларны тургузар.
Коммуникативтиг: бодалын долу болгаш тода ундурер, идепкейлиин, чуткулдуун кѳргузер.
Регулятивтиг:кичээлдиң планын тургузуп, туңнелин хайгаарап чорудар.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. -Экии, уруглар | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Словарлыг диктант: ферма, фартук, Федя, форма, телефон, светофор.Форма,Чаъс деп сѳстерниң ун, ужук анализин кылыр. Кандыг ужуктер ун илеретпес, а чугле ужук илередирил? | . Диктантыны шын дыңнап бижиир. Фор-ма-2 слог, 5ужук,5ун. Чаъс- 1 слог, 4 ужук, 3 ун. Ъ, ь демдек. |
Ном-биле ажыл. | Сюжеттиг чурук-биле ажыл. Кажар кандыг уннуң ужуктерин билир бис адаңар. Чуге кажар дээрил? Ёлка,Ёндан,уя,Буян деп сѳстерниң ун, ужук анализин кылыр аас-биле. Номчулга ар.100-101. Кудумчуну канчаар кежерил? А канчаар кежери айыыл чогул? Кудумчуга канчаар чоруурул? | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. . Айтырыгларга тода,долу харыыны бээр. . . . |
3.Рефлексия. | -Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ужук-тур ф? Билиинерни унеленер. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. . |
Технологтуг карта 1-ги класс.
Предмет: ужуглел
Тема: [ц] де пун болгаш Ц, ц деп ужуктер.
Хуну:
Сорулгазы: 1)Ажык эвес [ц] деп унну ылгап тып; Ц,ц деп ужуктер-биле таныштырар.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Дириг амытаннарга ынак болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа тема
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен ц деп ужукту ылгап тып ѳѳренир. Бичии ц деп ужукту бижип ѳѳредир.
Билип алыры: билип алыр сорулганы чедип алыр, аас-биле чугааны тургузуп, туңнелди ундурер. Коммуникативтиг: бодалын долу болгаш тода ундурер, идепкейлиин, чуткулдуун кѳргузер.
Регулятивтиг:кичээлдиң планын тургузуп, туңнелин хайгаарап чорудар.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. -Экии, уруглар | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Ун, ужук анализи:Оът,коньки деп сѳстерге. | . Оът- 1 слог, 3 ужук, 2ун. Конь-ки- 2 слог, 6 ужук, 5 ун. |
Ном-биле ажыл. | Сюжеттиг чурук-биле ажыл. -Чурукта чуну кѳруп тур силер? Ол Чул чуу деп бодап тур силер? Цирк деп чуден билип алдыңар?. Анаа черлик адыг мотоцикл мунар бе? А кандыг а[нар мунарыл? Ол а⁰нарны ѳѳредип турар кижини кым дээрил? Олар чуну кѳргузуп турлар? Ун, ужук анализи цирк деп сѳстуң. Ц адап турда, дыл бажы адаккы дишке дээй бээр болгаш ооң соонда частыышкын болгаш, аас ажыттына бээр. Ц-ни адаарын с-биле деYнеңер. Ц,ц деп ужуктер –биле таныштырар. Слог, сѳстерни номчудар. Цирк деп эгени номчудар. Чуруу-биле дууштурер. Бичии ц-ни бижип ѳѳредир. | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. . Айтырыгларга тода,долу харыыны бээр. . С деп унну адаарга сыгырар. Ц куштуг, частыышкын-биле адаар. Номдан слог, сѳстерни номчуур. Цир деп эгени тода, дынзыг, чугурту номчуур. Утказын чугаалаар. Бичии ц-ни ужуглел бижилгезинге бижиир. . . |
3.Рефлексия. | -Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ужук-тур ц? Билиинерни унеленер. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. . |
Технологтуг карта 1-ги класс.
Предмет: ужуглел
Тема: [ц] де пун болгаш Ц, ц деп ужуктер.
Хуну:
Сорулгазы: 1)Ажык эвес [ц] деп унну ылгап тып; Ц,ц деп ужуктер-биле таныштырар.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Дириг амытаннарга ынак болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: быжыглаашкын
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен ц деп ужукту ылгап тып ѳѳренир. Улуг ц деп ужукту бижип ѳѳредир.
Билип алыры: билип алыр сорулганы чедип алыр, аас-биле чугааны тургузуп, туңнелди ундурер. Коммуникативтиг: бодалын долу болгаш тода ундурер, идепкейлиин, чуткулдуун кѳргузер.
Регулятивтиг:кичээлдиң планын тургузуп, туңнелин хайгаарап чорудар.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. -Экии, уруглар | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Ун, ужук анализи:Эът, апрель деп сѳстерге. Цирк деп эгени номчуур. Утказын чугаалаар. | . Эът- 1 слог, 3 ужук, 2ун. А-прель- 2 слог, 6 ужук, 5 ун. |
Ном-биле ажыл. | Сюжеттиг чурук-биле ажыл. -Чурукта чуну кѳруп тур силер? Ол кандыг сѳстерил ? Циркуль,огурец, мотоцикл. Оларны чуу чувеге хереглээрил? Кайызында дыңналып тур ц деп уннуң ужуу? Ол сѳстер-биле домактан чогаадыңар. Ол сѳсстер-биле ун ууу, ужук анализи кылыр. Бижип алгаш. Ц адап турда, дыл бажы адаккы дишке дээй бээр болгаш ооң соонда частыышкын болгаш, аас ажыттына бээр. Ц-ни адаарын с-биле деңнеңер. Улуг Ц деп ужуктер –биле таныштырар. Слог, сѳстерни номчудар. Шулукту номчудар. Шээжи-биле ѳѳредир. Ц кирген чуу деп сѳс бар-дыр? Ц де пун кайызыннда турар-дыр? Ол сѳстту бижип алыр. | Башкының айтырыгларынга шын харыылаар. . Айтырыгларга тода,долу харыыны бээр. . С деп унну адаарга сыгырар. Ц куштуг, частыышкын-биле адаар. Номдан слог, сѳстерни номчуур. Шулукту тода, дынзыг, чугурту номчуур. Утказын чугаалаар. Улуг ц-ни ужуглел бижилгезинге бижиир. . . |
3.Рефлексия. | -Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ужук-тур ц? Билиинерни унеленер. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. . |
Технологтуг карта 1-ги класс.
Предмет: ужуглел
Тема: [ц] де пун болгаш Ц, ц деп ужуктер.
Хуну:
Сорулгазы: 1)Ажык эвес [ц] деп унну ылгап тып; Ц,ц деп ужуктер-биле быжыглаар.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Дириг амытаннарга ынак болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: быжыглаашкын
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен ц деп ужукту ылгап тып ѳѳренир. Ц кирген сѳстерни бижип ѳѳредир.
Билип алыры: билип алыр сорулганы чедип алыр, аас-биле чугааны тургузуп, туңнелди ундурер. Коммуникативтиг: бодалын долу болгаш тода ундурер, идепкейлиин, чуткулдуун кѳргузер.
Регулятивтиг:кичээлдиң планын тургузуп, туңнелин хайгаарап чорудар.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. -Экии, уруглар | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | Ун, ужук анализи:моюн,лагерь,светофор. деп сѳстерге. Словварьлыг диктант. Оюн, моюн, дуюг,хоюг,ыяш, аян, уя. Аяс, хая, аяк,коньки, кисель, рубль,хоккей.телефон, форма,фартук, цирк, танцффы, концерт,циркуль.огурец. | . Моюн-мо-юн 2 слог, 5 ужук, 6 ун. Лагерь- 2 слог, 6 ужук, 5 ун. Све-то-фор- 3 слог,8 ужук, 8 ун. Шын дыңнап бижиир. |
| Сѳзуглелди номчуур. Тывага цирк артистери оюн кѳргузуп ургулчу келир. Циркти кончуг сонуургаар мен. Ѳзуп келгеш, цирк артизи болурун бодап турар мен. Цирк деп сѳс-биле доиак чогаадыр. Оляның Васька дээр моортайы бар. Ону альбомга чуруп алган. Авазы коньки садып берген. Васька, альбом деп сѳстерниң ун, ужук анализин кылыр. | Сѳзуглелди шын, тода, чугурту номчуур. Утказын чугаалаар. . Айтырыгларга тода,долу харыыны бээр. Вась-ка- 2 слог, 6 ужук, 5 ун. Аль-бом- 2 слог, 6 ужук, 5 ун. . . |
3.Рефлексия. | -Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ужук-тур ц? Билиинерни унеленер. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. . |
Технологтуг карта 1-ги класс.
Предмет: ужуглел
Тема: [щ] де пун болгаш Щ,щ деп ужуктер.
Хуну:
Сорулгазы: 1)Ажык эвес [щ] деп унну ылгап тып; Щ,щ деп ужуктер-биле таныштырар.
2) Чугаазын, угаан-медерелин сайзырадыр.
3) Куш-ажылга ынак болурунга кижизидер.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири.
Планаттынган туңнелдери: эртем ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы (предметтиг):
Сѳстен щ деп ужукту ылгап тып ѳѳренир. Щ деп уннуң туружун сѳстен тып ѳѳредир.
Билип алыры: билип алыр сорулганы чедип алыр, аас-биле чугааны тургузуп, туңнелди ундурер. Коммуникативтиг: бодалын долу болгаш тода ундурер, идепкейлиин, чуткулдуун кѳргузер.
Регулятивтиг:кичээлдиң планын тургузуп, туңнелин хайгаарап чорудар.
Аргалары: тайылбыр, беседа, кѳргузуг.
Кичээлдиң дерилгези: сюжеттиг чурук.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл- чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
| Амыр-менди солчуп кичээлди эгелээри. -Экии, уруглар | Башкы-биле амыр -менди солчуру. |
2.Билиглерин тодаргайлаары. | -Бѳгун каштың хунул? –Чунуң байырлалыл? Бир дугаар космосче кым ужутканыл? Кажан ужутканыл? Кандыг корабльге чорааныл? « Баштайгы космонавт « деп эгени номчудар. Утказын чугааладыр. | -Бѳгун апрель 12. Космонавтика хуну. Баштайгы космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. «Восток» деп корабльге олурупкаш космосче кѳдурлуп унген. |
| Сюжеттиг чурук-биле ажыл. -Кымыл бо чурукта? Повар деп канчап билип кагдыңар? Повар чуну кылып тур? Щи хайындырарынга кандыг ногаалар херегил7 Щи деп сѳс кандыг сѳс-тур? Кандыг уннуң ужуун ѳѳренмээн-дыр бис? Щ де пун кандыг ун-дур? Щ- ажык эвес ун. Ону адап турда, ийи чаак даг диштерге чыпшына бээр болгаш шч деп уннерни катай-хаара адаарынга дѲмей. Уругларга адаттырар. Щ,щ деп ужуктер-биле таныштырар. Слог, сѳстер номчудар щ кирген. Сѳзуглелди номчуур. Ар.105. Ногааларны таныдар чурукта. Чуруктар-биле дууштурер. | Айтырыгларга шын, тода харыыны бээр. Слогтарны ,сѳстерни шын, тода ,чугурту номчуур. . . Сѳзуглелди медерелдиг номчудар. Айтырыгларга долу харыыны бээр. |
3.Рефлексия. | -Чаа чуну билип алдывыс , уруглар? Кандыг ужук-тур щ? Билиинерни унеленер. | Смайликтер дузазы-биле билиин унелээр. . |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
технологическая карта 4 класс
Дидактический план-конспект урока по русскому языку 4 класс на тему "Три склонения имен существительных"...
Технологическая карта 2 класс немецкий язык
Технологическая карта урока немецкого языка во 2 классе по теме "Как при знакомстве представить других"....
Технологическая карта мастер-класса в 4-5 классе в соответствии с требованиями ФГОС в классе с детьми умеренной и сложной структурой дефекта "Ангел - хранитель домашнего очага"
Классный час для детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей....
Технологическая карта мастер-класса в 3 классе"Внедрение метода пластического интонирования в урок музыки".
Целью данного мастер- класса является освоение учащимися младшего школьного возраста метода пластического интонирования с элементами ритмических движений и жестов для превращения процесса ...
Технологическая карта мастер-класса "Состав слова. Приставка. Суффикс". 3-й класс
Цель: создать условия для формирования представления учащихся о суффиксе и приставке как значимых частей слова, умения находить в слове морфемы; способствовать обогащению словарного запаса обучаю...
Технологическая карта урока "Класс миллионов. Класс миллиардов"
Технологическая карта урока "Класс миллионов. Класс миллиардов"...
Технологическая карта урока классе окружающего мира во 2 классе " Заглянем в кладовые Земли"
урок окружающего мира во 2 классе " Заглянем в кладовые Земли"...