Конспект занятия по ППД "Погремушка" для детей с ТМНР
план-конспект на тему

Основные части и этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.Вступительная часть.

Организационный

момент.

Сообщение темы

Коррекционное упражнение на развитие тактильного восприятия, создание эмоционально-положительного контакта с детьми.

Показ действий педагогом

Совместные действия

Коррекционное упражнение на развитие зрительно-моторной координации.

Показ действий педагогом

Совместные действия

Девочки, проходите в группу. Посмотрите, к нам на занятие пришли гости! Поздороваемся с ними.

Садитесь.

Девочки, сегодня на занятии мы будем делать весёлые игрушки – погремушки, поиграем в очень интересную игру.

А сейчас мы подготовим наши руки к работе, поиграем с фасолью.

Самомассаж рук.

Посмотрите, у меня есть миска с фасолью.

 Воспитатель проговаривает стих, сопровождая слова действиями: опускает руки в фасоль, сжимает и разжимает пальцы, прячет руки в фасоли.

Мы в фасоль опустим руки

Будет некогда скучать.

Пальчики свои мы будем

И сжимать и разжимать

Спрячем руки и достанем

И ещё раз поиграем!

А теперь поиграем вместе.

Фасоль твёрдая, гладкая!

-Молодцы, девочки!       

 Воспитатель обращает внимание детей на ёжика (объёмный держатель для карандашей с отверстиями в спинке)

Девочки, поиграем в игру «Помоги ёжику»

Воспитатель проговаривает стих:

Ёжик в школу торопился

Он собрать не поленился

Ручки, краски и альбом

И тетрадки, и картон

Только очень он спешил

И карандаши забыл!

Девочки, поможем ёжику: соберём ему карандаши.

Посмотрите, я беру карандаш и вставляю его в отверстие.

А теперь вы.

Молодцы, девочки! Помогли собрать ёжику карандаши.

Дети проходят в группу.

Здороваются кивком головы.

Дети садятся на стульчики.

Дети слушают.

Дети смотрят

 .

Дети выполняют действия по подражанию действиям педагога (с отдельными детьми упражнение выполняется, используя приём  «рука в руку»)

Дети смотрят

Дети внимательно смотрят

Дети выполняют действия по подражанию действиям педагога (с отдельными детьми упражнение выполняется, используя приём  «рука в руку»)

2. Основная часть.

Создание игровой

ситуации.

Показ предметов

Показ действий педагогом

Выполнение пошаговых предметно-практических действий по подражанию (или в совместной деятельности «рука в руку»).

Звучит весёлая музыка. Из-за ширмы появляется кукла-Петрушка. Воспитатель оречевляет куклу.

-Здравствуйте, девочки!

Я весёлая игрушка

А зовут меня - Петрушка!

Воспитатель подносит куклу к каждому ребёнку.

 -Здравствуй, Оля!

 -Здравствуй, Лера!

 -Здравствуй, Катя!

 Воспитатель оречевляет Петрушку:

Я весёлая игрушка,

У меня есть погремушка!

Погремушечку возьму,

Сильно-сильно потрясу.

Погремушечка звени,

Всех ребят развесели!

Петрушка гремит погремушкой, затем обращается к детям:

Девочки, а у вас есть погремушки?

Нет, Петрушка, но мы можем их сделать. А ты посиди и посмотри, как ловко работают наши пальчики.

Воспитатель сажает Петрушку на ширму.

Девочки, для погремушек нам потребуется пустые бутылочки и фасоль.

Посмотрите:

- я  беру одну фасолинку большим и указательным пальцем;

- опускаю фасолинку в отверстие.

Педагог сопровождает свои действия стихотворным текстом:

Я фасолинку беру

И в бутылочку кладу.

Будет девочкам игрушка,

Из фасоли погремушка!

А теперь вы!

 -  берём  одну фасолинку большим и указательным пальцем;

- опускаем фасолинку в отверстие.

 Когда дети опустят все фасолинки, воспитатель прикрутит к бутылочкам крышки.

-Молодцы, девочки! Погремим своими погремушками!

-Посмотри, Петрушка, какие красивые погремушки сделали девочки.

Воспитатель оречевляет куклу:

-Молодцы, девочки! Поиграем на погремушках все вместе.

Дети смотрят и слушают.

Дети протягивают Петрушке руку, здороваются с ним.

Дети слушают

Дети смотрят

Дети смотрят.

Дети гремят погремушками

Дети гремят погремушками вместе с Петрушкой

3. Заключительная часть.

Оценка деятельности детей.

Итак, девочки, сегодня мы с вами показали, чему научились: поиграли с фасолью,  помогли ёжику собрать в школу карандаши, и своими руками сделали погремушки.  

Вы хорошо справились  с заданием. Молодцы!

Скажем гостям до свидания!

Дети слушают.

Дети говорят « до свидания» и уходят.