Урок 4 класс
план-конспект урока (4 класс) на тему

Урок в 4 классе

Скорицкая Т.Н.

Тема урока: “Let us try to be polite” (по учебнику М.З.Биболетовой  “Enjoy  English 4”)

Цели и задачи:  1.Ознакомление и отработка в речи новых ЛЕ по теме «Вежливый стиль общения».

                             2. Активизация грамматического материала по теме: «Местоимения».

                             3.Развитие умений и навыков чтения, устной речи.

                             4. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.      

  Оборудование:  картинки с изображением продуктов питания, обучающая компьютерная программа, презентация.

Ход урока

I. Организационный момент

 T: Good morning, children!

Class: Good morning, good morning

           Good morning to you.

           Good morning, good morning

           I’m glad to see you.

T: I’ m glad to see you too. How are you today?

P1: I’m OK.

P2: I’m well.

P3: I’m tip top. И т.д.

T: I’m very glad to hear that everyone is fine. Let’s start our lesson.

I suggest you to begin with doing a crossword. Your task is to name the past forms of the verbs from your home text. (Ученики разгадывают кроссворд, называя 2 форму глаголов из домашнего текста с.79 у.42 см. презентацию)

II. Целеполагание

T: Well, you have named all the forms correct, but you can see here a new word was made. Can you read it?

P: POLITE (читает слово по-английски)

T: Do you know what does it mean? Look it up in your vocabulary, please!

P: вежливый (ученики называют значение слова)

T: You are right. So, what are we going to speak about today?

О чем мы сегодня будем говорить на уроке?

Ученики говорят, что они будут обсуждать правила поведения, правила речевого этикета.

T: Open your books on p.80, please! Let’s read the theme of our lesson.

P: Let us try to be polite (читают название темы)

T: Let’s translate.

P: Давайте пытаться быть вежливыми.

III. Фонетическая зарядка

T: OK. I want you to read a small poem. Look here. Who wants?

P: (читает стихотворение) см. презентацию

Далее идет отработка в речи стихотворения. Чтение и перевод, чтение хором, чтение в парах, индивидуальное чтение.

IV. Чтение с извлечением информации.

T: Do you remember Miss Chatter? Today she is teaching you good manners. Look into your books and find ex. 46. Read Miss Chatter’s manners and answer the question  WHAT DO WE DO IF WE WANT TO BE POLITE? (презентацию)

P1: call up before visiting your friends.

P2: don’t be late.

P3: don’t talk with your mouth full.

P4: wash your hands before you eat.

P5: say “thank you” and “good bye”.

V. Практика устной речи

T: OK, check your self, please. (учитель показывает правильные ответы в презентации).  You see that you are right. And now say it to me, please what Miss Chatter’s manner you follow. Find ex. 47 in your student’s book and read the task, please!

Ученики читают и разбирают задание к упр. 47. Затем высказываются по теме.

P1: I always call up my friends before I visit.

P2: I’m never late. И т.д.

VI. Аудирование

T: And now it’s time to remember how to be polite at the table. Listen to Miss Chatter and Jason.

Ученики слушают диалог мисс Четтер и Джейсона из обучающей  компьютерной  программы.

T: Pupils, are Miss Chatter and Jason polite? Why do you think so?

P: дети зачитывают вежливые слова из диалога.

VII. Практика диалогической речи

T: Pupils, on your desks you can find pictures. Please work in pairs. Use these pictures and make your own dialogues to the topic “At the table” Ex. 49 in your student’s book will help you. Let’s read the task.

P: Дети читают задание и ключевые слова, затем инсценируют диалоги в парах.

T: Children, are you tide? It’s time to have a rest now.

VIII. Физкультминутка

P: Дети поют песню  “I can run” и выполняют действия.

(сайт www.learnenglishkids.britishcouncil.org/en/songs/i-can-run)

IX. Повторение грамматического материала

T: Children, last Saturday Betsy and her sister had birthday party. Do you want to read about it?

P: Yes, we do.

T: Ok. But before it we must remember grammar rule. Look into your books and read Mr. Rule’s note.

P: Дети читают правило.

T:   Дети, что за слова мы прочитали?

P: Это местоимения

Т: Что такое местоимение? Для чего они нужны нам?

Р: Местоимения это часть речи которая заменяет имя существительное.

Т: А какие местоимения вы видите в правиле мистера Рула?

Р: Личные и притяжательные.

X. Самостоятельная работа с последующей взаимо и самопроверкой.

Т: Давайте теперь вернемся ко дню рождения Бэки и ее сестры. Find ex. 51 in your book, please! And read the task.

P: Complete the sentences with the words from the box.

T: You will do this ex. on these sheets of paper. Please take them, write down your names and do the ex. yourself, please!

P: Ученики выполняют задание самостоятельно.

T: Are you ready? Change your sheets of paper with each other and check your classmate, please!

P: Ученики производят взаимопроверку.

Т: And now check yourself, please! Учитель открывает ответы к упражнению, ученики проверяют себя.

Who has no mistakes?

P: Дети называют имена своих одноклассников не допустивших ни одной ошибки.

XI. Рефлексия

T: Children, our lesson is almost over. Let’s make a conclusion!

Итак, о чем мы с вами сегодня говорили? Какие правила поведения вы запомнили?  Какие вежливые слова и фразы в английском языке мы выучили?

P: Дети отвечают на вопросы учителя.

T: Answer my questions, please!

Did you like the lesson today?

What did you like most of all?

P:  Дети отвечают на вопросы, говорят что им понравилось.

T: I like your work today in the lesson. I can give excellent marks to …

Good marks to …. . Write down your homework, please!

P: Дети записывают домашнее задание. (презентация)

T: Stand up, please! Thank you for your work! The lesson is over. Good bye!

P: Good Bye!