Программа потатарскому языку для 4 класса коррекционной школы.
рабочая программа (4 класс) по теме
“VIII төр махсус (коррекцияләү) мәктәпләрендә укучы рус телле балаларга татар телен укыту программасы” (2009) буенча татар теленөйрәнүгә атнага 4, елга 136 сәгать тәкъдим ителә, ләкин базис план буенча 2 сәгать бирелә. Һәр чиректән соң үткән темаларны кабатлауга 2 сәгать бирелде.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 programma_po_tatarskomu_yazyku.zip | 40.46 КБ |
Предварительный просмотр:
«Каралды» «Килешенде» «Раслыйм»
Методберләшмә утырышында Уку-укыту эшләре буенча Мәктәп директоры:
МБ җитәкчесе _______/ / директор урынбасары _______/ И.Х.Абдуллина/
Протокол № _____ ______________/А.Ф.Сабирҗанова / Приказ № _____
«_____» ____________ 2011 ел «_____» ____________ 2011 ел «_____» ____________ 2011 ел
.
Арча муниципаль районы
Арча өченче номерлы башлангыч гомумбелем мәктәбенең
югары квалификацион категорияле
татар теле hәм әдәбияты укытучысы
Закирова Гөлшат Камил кызының
4 нче сыйныф (VIII төр махсус коррекцияләү сыйныфы) өчен
татар теленнән һәм укудан эш программасы
Педагогик совет
утырышында расланды
протокол № _____
«_____» __________ 2011 ел
2011-2012 нче уку елы
Татар теле һәм уку
4нче коррекция сыйныфы (рус төркеме)
( барлык сәгатьләр саны – 68, атналык сәгатьләр саны – 2)
Аңлатма язуы
Эш программасы статусы
Программа Мәгариф һәм фән министрлыгы тәкъдим иткән “VIII төр махсус (коррекцияләү) мәктәпләрендә укучы рус телле балаларга татар телен укыту программасы”на (2009), “ Татарстан мәктәпләрендә татар телен дәүләт теле буларак укыту эчтәлегенә таләпләр минимумы “на таянып төзелде.
Эш программасы структурасы
Татар теленең эш программасы өч өлештән тора: аңлатма язуыннан, төп бүлекләрне, белем һәм күнекмәләрне үз эченә алган программаның эчтәлегеннән, укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләреннән, тематик планнан.
Эш программасының эчтәлеге
VIII төр махсус(коррекцияләү) мәктәпләрендә татар теле өйрәнүнең төп максаты һәм бурычлары
- Телне аралашу чарасы булурак үзләштерү.
- укучыларда татар сөйләмен тыңлап аңлау күнекмәләре булдыру;
- диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләре формалаштыру;
- төрле жанрдагы текстларны аңлап укуга юнәлеш бирү;
- дөрес язу күнекмәләре булдыру;
- татар теленең фонетик, орфографик, лексик һәм грамматик нигезләрен гамәли үзләштерү;
- татар дөньясына караган милли традицияләр, гореф-гадәтләр, ризыклар, бәйрәмнәр, уеннар, халык авыз иҗаты үрнәкләре беләнтаныштыру;
- татар әдәбияты, сәнгате, мәдәнияте турында билгеле бер мәгълүмат җиткерү.
Белем һәм күнекмәләргә төп таләпләр
- таныш булмаган 1-2 сүз кергән һәм таныш сүзләрдән торган кечкенә текстларны тыңлап аңлау;
- иҗек калыпларын аерырга һәм танырга өйрәтү;
- лексик темага караган сүзләрнең дөрес әйтелешенә ирешү;
- сораулар ярдәмендә сюжетлы рәсемнәр буенча җөмләләр төзү;
- өйрәнелгән грамматик формаларны кулланып, таныш текстлар буенча укытучы соравына җавап бирү;
- таныш текстларны дөрес интонация белән уку;
- гади җөмләләрне татарчадан русчага тәрҗемә итү;
- дәрес башында укытучыга рапорт бирү формасын гамәли үзләштерү;
- басма хәрефләр белән язылган 30-35 сүздән торган текстны дөрес итеп күчереп язу.
Контроль күчереп язу өчен текстларның күләме
- 4нче сыйныфта 35-40 сүз
Язма эшләрне бәяләүнормалары
“5”ле билгесе чиста, пөхтә итеп башкарылган, 1тупас булмаган хаталы яки хатасыз, кечкенә генә төгәлсезлеге булган эшкә куела;
“4” ле билгесе 1-3 хатасы булган эшкә куела;
“3”ле билгесе 4-6 хаталы эшкә куела;
“2” ле билгесе 7-8 хаталы эшкә куела.
Укучылар ел азагында истә калдырырга һәм актив кулланырга тиешле лексик минимум саны.
- 4нче сыйныф- 130-135 сүз
Программа материалын өйрәнү өчен тәкъдим ителгән дәреслек
- Юсупов Ф.Ю., Казыйханова З.А., Мөхиярова Р.Х. Татар теле. 2нче сыйныф (рус телендә сөйләшүче балалар өчен).- Казан: Мәгариф, 1997
Эш программасының эчтәлеге
“VIII төр махсус (коррекцияләү) мәктәпләрендә укучы рус телле балаларга татар телен укыту программасы” (2009) буенча татар теленөйрәнүгә атнага 4, елга 136 сәгать тәкъдим ителә, ләкин базис план буенча 2 сәгать бирелә. Һәр чиректән соң үткән темаларны кабатлауга 2 сәгать бирелде. Шул исәптән чыгып сәгатьләр түбәндәгечә бүленде. Җәяләр эченә программада бирелгән сәгатьләр саны күрсәтелә.
№ | Төп тема | Сәг.саны | Белем һәм күнекмәләр | Лексика |
1 | Исәнме, мәктәп | 6(12) | Уку хезмәтенә караган предметларның исемнәрен әйтә белү. Эш-хәрәкәтнең ничек башкарылуы турында хәбәр итү. | Бетергеч,урындык, укытучы апа, пәрдә, идән, түшәм, ишек, акбур, кызык |
2 | Танышу | 4(9) | Үзең турында, кемгә ничә яшь булуы турында сорый һәм мәгълүмат бирә белү. Әңгәмәдәшеднең һәм өченче затның кем икәнен ачыклау. | Алдагы сыйныфларда өйрәнелгән лексика |
3 | Көзге табигать | 2(4) | Һава торышы турында сораый һәм мәгълүмат бирә белү. Көзге табигатьне кыскача тасвирлый белү. | Аяз, болытлы, кояшлы, җил,исә |
4 | Бакчада | 4(9) | Бакча эшләре, җиләк-җимешнең өлгерүе турында хәбәр итү һәм аларны тасвирлау. Терәк сүзләр ярдәмендә план буенча әкиятнең эчтәлегн сөйли белү. | Чиләк, түтәл, ташый, үстерә, утыртты, түтәл ясады, чокыр казыды,җиләк=җимеш, карлы-ган, алсу, ачы, чәчәч, тотына |
5 | Әти, әни һәм мин | 4(10) | Үзеңнең гаилә әгъзалары, аларның шөгыльләре, нинди шөгыль яратулары турында әйтә белү. Әңгәмәдәшеднең гаиләсендә кемнәр булуы турында сорый белү. | Әтием,әнием, бабаем, әбием, сеңелем,энем, апам, абыем. сатучы, эшче,төзүче |
6 | Табынга рәхим итегез | 4(10) | Үзеңнеңкайчан нәрсә ашавың турында әйтә белү. Ашханәдә үзеңә кирәкле ризыкны сорап ала белү. | Иртән, кич, көндез, ашлар, солы боткасы, ашханә |
7 | Аш бәлмәсендә | 3(5) | Нәрсәнең кайда булуы, нәрсәне кая кую һәм кайдан алу турында әйтәбелү. | Өстендә, чәнечке, чынаяк, аш бүлмәсе, тартма, киштә, плитә |
8 | Без уйнарга яратабыз | 2(3) | Балаларның эш-хәрәкәтләрен тасвирлап әйтә белү. | Арды, гармун уйный |
9 | Минем көндәлек режимым | 3(6) | Иртән үзеңнең нишләвең, эшнең кайчан башкарылуы турында хәбәр итү. | Тора, урын җыя, гимнастика ясый, сәгать |
10 | Киемнәр кибетендә | 2(5) | Үзеңнеэ нәрсә киюең һәм кимәвең турында әйтә белү. | |
11 | Кышкы уеннар | 2(5) | Кышкы табигатьне кыскача тасвирлый белү. Кышкы табигатькә, уеннарга үз мөнәсәбәтеэне белдерү. | Җир, ап-ак, шугалак |
12 | Урман һәм җәнлекләр | 4(9) | Урманда нәрсәләр үсуе һәм яшәве, җәнлеклш\әрнеңхолкын һәм эш-хәрәкәтләрен тасвирлый белү. Агач исемнәрен дөрес атый һәм аларны кыскача тасвирлый белү. | Җәнлекләр, куркак, усал, койрык, файдалы, басу, каен,нарат,чыршы, имән |
13 | Йорт хайваннвры һәм кошлары | 4(7) | Йорт хайваннарының кушаматларын ишетеп таный белү. Аларның файда китерүләре турында әтә белү. | Актырнак, Кашка, Акбай, Йолдыз, мамык, йон,йөк ташый,саклый, тота |
14 | Яз килә | 3(6) | Язгы табигатьне кыскача тасвирлый белү.Әниләргә булышу,күмәк эшләнгән эш турында әйтә белү. Бәйрәмдә кемнең нинди бүләк бирүе турында әйтә белү. | Балкый, эри,тамчы тама |
15 | Туган илем-Татарстан | 6(12) | Үзеңнең илең, туган шәһәрең турында кыскача мәглүмат бирә белү. Атна көне исемнәрен дөрес атый белү. | Туган ил, туган җир, туган тел, йорт,Казан,ЯрЧаллы,Зәй, Әлмәт, дүшәмбе, сишәибе, чәршәмбе,пәнҗешәмбе, җомга, сишәмбе, якшәмбе |
16 | Җәй килә, кояш көлә | 4(8) | Җәйге табигатьне кыскача тасвирлый белү. Балаларның җәйге яллары,үзеңнең кем белән дуслашуың турында мәглүмат бирә белү. | Кыздыра, эссе, су коеналар, кызыналар, балык тоталар, дуслашты |
17 | Әкиятләр укыйбыз | 3(6) | “Чукма белән Тукмар”, “ Мужик белән Су анасы”, “Кәккүк” әкияте | |
18 | Өйрәнгәннәрне кабатлау | 8 | ||
19 | Барлыгы | 68 |
КАЛЕНДАРЬ-ТЕМАТИК ПЛАН
Барысы – 68 сәгать (34 атна, атнага 2 сәгать)
№ | Дәрес темасы | Сәг. саны | Дәрес тибы | Укучы эшчәнлеге яки укыту эшчәнлеге төрләре | Контроль төре | Үзләштерергә тиешле осталык һәм күнекмәләр | Өй эше | Кал. вакыт | Үтәлеш |
| |||||||||
ИСӘНМЕ, МӘКТӘП (6) | |||||||||
1 | Исәнме, мәктәп. | 1 | Яңа матери-алны өйрәтү дәресе. | Әңгәмә, бирем үтәү.
| Диалог. | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | 7.09 | ||
2 | Мин хәзер укучы | 1 | Катнаш дәрес | Укытучы аңлатуы, җөмлә төзү. | Диалог. | Сүзләрне юлдан юлга дөрес итеп күчерү күнекмәләре үстерү. | 7.09 | ||
3 | Сыйныф бүлмәсендә. | 1 | Катнаш дәрес | Өлешчә эзл-әнү,бирем үтәү. | 14.09 | ||||
4 | Уку-язу әсбаплары. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөйләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | 14.09 | ||
5 | Дәрестә. | 1 | Катнаш дәрес | Әңгәмә, бирем үтәү. | Диалог. | 21.09 | |||
6 | Мәктәп темасы буенча лексика-ны кабатлау | 1 | Катнаш дәрес | Сүзлекне кабатлау | Рәсемле сүзлек диктант | Өйрәннгән сүзләрне сөйләмдә куллану. | 21.09 | ||
ТАНЫШУ (4) | |||||||||
7 | Минем исемем– Алеша. Алмашлыклар кулланып җөмлә төзү. | 1 | Яңа матери-алны өйрәтү дәресе. | Текст өстендә эшләү | Диалог. | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | 28.09 | ||
8 | ДСҮ.Сезнең исемегез ничек? | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөйләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | 28.09 | ||
9 | Әдәпле булу. | 1 | Катнаш дәрес | Җөмләләр төзү, тәрҗемә итү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | 5.10 | |||
10 | Дуслар. Сиңа ничә яшь? соравына җавап | 1 | Катнаш дәрес | Текст өстендә эшләү | Диалог. | Өйрәннгән сүзләрне сөйләмдә куллану. | 5.10 | ||
КӨЗГЕ ТАБИГАТЬ (2) | |||||||||
11 | Бу кайчак була? Көз. | 1 | Яңа матери-алны өйрәтү дәресе. | Әңгәмә, бирем үтәү | Диалог | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | 12.10 | ||
12 | Көзге урман. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөйләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | 12.10 | ||
БАКЧАДА (4) | |||||||||
13 | Бакчада. | 1 | Яңа матери-алны өйрәтү дәресе. | Текст өстендә эшләү | Диалог. | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | 19.10 | ||
14 | Яшелчә бакчасында. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөйләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | 19.10 | ||
15 | Яшелчә кибетендә. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | 26.10 | ||
16 | Шалкан әкияте. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | 26.10 | ||
17 | Җиләк-җимеш. Алма бакчасында. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | 2.11 | ||
18 | Җиләк җыям, как коям. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | 2.11 | ||
2 нче чирек (7 атна- 14 дәрес) | |||||||||
ӘТИ, ӘНИ ҺӘМ МИН (4) | |||||||||
19 | Әти, әни һәм мин. | 1 | Яңа матери-алны өйрәтү дәресе. | Текст өстендә эшләү | Диалог. | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | |||
20 | Безнең гаилә. | 1 | Катнаш дәрес | Текст өстендә эшләү | Диалог. | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | |||
21 | Зур өй. | 1 | Катнаш дәрес | Текст өстендә эшләү | Диалог. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
22 | Ә.Бикчәнтәева. Дәү әни. | 1 | Катнаш дәрес | Текст өстендә эшләү | Диалог. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
ТАБЫНГА РӘХИМ ИТЕГЕЗ (4) | |||||||||
23 | Табында. | 1 | Яңа матери-алны өйрәтү дәресе. | Текст өстендә эшләү | Диалог. | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | |||
24 | Ашханәдә. | 1 | Катнаш дәрес | Текст өстендә эшләү | Диалог. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
25 | Кичке аш. | 1 | Катнаш дәрес | Текст өстендә эшләү | Диалог. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
26 | Өйдә. | 1 | Катнаш дәрес | Сүзлекне кабатлау | Рәсемле сүзлек диктант | Өйрәннгән сүзләрне сөйләмдә куллану. | |||
АШ БҮЛМӘСЕНДӘ (3) | |||||||||
27 | Аш бүлмәсендә. | 1 | Яңа материалны өйрәтү дәресе. | Текст өстендә эшләү | Диалог. | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | |||
28 | Савыт – сабалар. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
29 | Савыт-сабалар темасын йомгаклау. | 1 | Катнаш дәрес | Сүзлекне кабатлау | Рәсемле сүзлек диктант | Өйрәннгән сүзләрне сөйләмдә куллану. | |||
БЕЗ УЙНАРГА ЯРАТАБЫЗ (2) | |||||||||
30 | Уеннар. Уенчыклар. | 1 | Яңа матери-алны өйрәтү дәресе. | Текст өстендә эшләү | Диалог. | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | |||
31 | Уенчык кибетендә. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
32 | М.Җәлил. Туп. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
33 | С.Гыйльфан. Уф, ардык! | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
3 нче чирек (10 атна -20 дәрес) | |||||||||
МИНЕМ КӨНДӘЛЕК РЕЖИМЫМ (3) | |||||||||
34 | Шәхси гигиена. Көндәлек режим. | 1 | Яңа матери-алны өйрәтү дәресе. | Текст өстендә эшләү | Диалог. | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | |||
35 | Иртә. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
36 | Мин көнне ничек үткәрәм. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
КИЕМНӘР КИБЕТЕНДӘ (2) | |||||||||
37 | Кием-салым. Аяк киемнәре. | 1 | Яңа матери-алны өйрәтү дәресе. | Текст өстендә эшләү | Диалог. | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | |||
38 | Кием кибетендә. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | План буенча эзлекле сөйли белү. | |||
КЫШКЫ УЕННАР (2) | |||||||||
39 | Кышкы табигать | 1 | Яңа материалны өйрәтү дәресе. | Текст өстендә эшләү | Диалог. | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | |||
40 | Кышкы уеннар | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
УРМАН ҺӘМ ҖӘНЛЕКЛӘР (4) | |||||||||
41 | Урман һәм җәнлекләр. Урман. | 1 | Яңа материалны өйрәтү дәресе. | Текст өстендә эшләү. | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | ||||
42 | Керпе. Куян. Төлке. | 1 | Катнаш дәрес. | Текст өстендә эшләү. Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
43 | Җәйге урман. | 1 | Катнаш дәрес | Текст өстендә эшләү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
44 | Гөмбәгә бару. | 1 | Катнаш дәрес | Текст өстендә эшләү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
ЙОРТ ХАЙВАННАРЫ ҺӘМ КОШЛАРЫ (4) | |||||||||
45 | Йорт хайваннары. Авылда. | 1 | Яңа материалны өйрәтү дәресе. | Текст өстендә эшләү. | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | ||||
46 | Йорт кошлары. Каз. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | План буенча эзлекле сөйли белү. | |||
47 | Әтәч. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
48 | Чуар тавык. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
ЯЗ КИЛӘ (3) | |||||||||
49 | Ел фасыллары. | 1 | Яңа материалны өйрәтү дәресе. | Текст өстендә эшләү. | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | ||||
50 | Яз. Март. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
51 | Бүген әниләр бәйрәме. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
52 | Боз кузгалды. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
53 | Язгы урман. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
4 нче чирек (8 атна- 16 дәрес) | |||||||||
ТУГАН ИЛЕМ - ТАТАРСТАН (6) | |||||||||
54 | Минем туган илем – Татарстан. | 1 | Яңа материалны өйрәтү дәресе. | Текст өстендә эшләү. | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | ||||
55 | Казан Татарстанның башкаласы | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | План буенча эзлекле сөйли белү. | |||
56 | Экскурсиядә. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
57 | Татарстан – елгалар иле. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
58 | Авылда. Кырлай. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
59 | Туган шәһәрем Арча | 1 | Катнаш дәрес. | БСҮ | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
ҖӘЙ КИЛӘ, КОЯШ КӨЛӘ (4) | |||||||||
60 | Җәй. | 1 | Яңа материалны өйрәтү дәресе. | Текст өстендә эшләү. | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | ||||
61 | Г.Тукай. Бала белән күбәләк. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
62 | Җиләктә. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
63 | Җәйге каникуллар. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
ӘКИЯТЛӘР УКЫЙБЫЗ (3) | |||||||||
64 | Чукмар белән Тукмар. | 1 | Яңа материалны өйрәтү дәресе. | Текст өстендә эшләү. | Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү. | ||||
65 | Бүре белән тиен. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | План буенча эзлекле сөйли белү. | |||
66 | Боткалы чүлмәк. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
67 | Төлке, Куян, Әтәч. | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
68 | Кәҗә бәтиләре һәм бүре. Йомгаклау дәрес | 1 | Катнаш дәрес | Биремнәр үтәү. | Диалогик сөй-ләмне бәяләү. | Рәсем буенча эзлекле сөйли белү. | |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по русскому языку. 2 класс коррекционной школы
Представлена рабочая программа...
Рабочая программа по русскому языку 2 класс коррекционной школы VIII вида.
Рабочая программа составлена на основе программы специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида В.В.Воронковой и учебника Э.В.Якубовской и Н.В.Павловой Русский язык 2...
План- конспект урока русского языка (2 класс) коррекционная школа VIIIвида по теме: Гласные Е, Ё, Ю, Я в начале слова или слога
Разработка урока по теме: "Гласные Е, Ё, Ю, Я в начале слова и слога" На этом уроке дети украшают ёлку к Новому году, но им мешает дед Буквоед....
Рабочая программа по русскому языку 3 класс коррекционной школы VIII вида.
Программа содержит пояснительную записку и тематическое планирование по учебнику А.К. Аксеновой Э.В.Якубовской Русский язык....
Рабочая программа по русскому языку. 1 класс коррекционной школы для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Рабочая программа по русскому языку. 1 класс для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)...
Рабочая программа по предмету " Русский язык" 4 класс ( коррекционная школа).
Рабочая программа для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (вариант 1)....
Рабочая адаптированная программа по предмету "Русский язык" (2 класс) коррекционная школа 8 вида
Рабочая программа по русскому языку для 2 класса составлена на основе Примерной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой....