Статья "Как определить природные способности ребёнка?"
статья

               Как определить природные способности ребёнка?

       Многие люди не испытывают счастья от своей работы, поэтому часто впадают в депрессию. Вспоминают, какую профессию хотели приобрести в молодости, но пошли по стопам родителей, чтобы не нарушать династию. Один мой знакомый по настоянию отца получил профессию врача, продолжил династию. Проработав в медицине 15 лет, не получив удовлетворения от работы, он нашёл в себе силы оставить эту сферу деятельности. С детства его любимым занятием была скульптура. Во время работы врачом занятие скульптурой оставалось его хобби. Сейчас знакомый- успешный скульптор. Это его основная деятельность. Человек счастлив!

          Чтобы ребёнок реализовал себя как личность, очень важно определить с детства его природные наклонности. Наблюдая за играми ребёнка, можно заметить какие процессы ему лучше всего удаются. Значит, это его сильные стороны.

           Если ребёнок среди приятелей верховодит, легко заводит новых друзей, значит, он умеет гармонично взаимодействовать с другими людьми. Эти навыки важны для дизайнеров, программистов, руководителей, менеджерам по продажам.

           Если ребёнок из конструктора собирает замысловатые фигурки в обход всяких схем, значит, он обладает пространственным мышлением, усидчивостью.

           Аналитическое мышление проявляется, если у ребёнка есть стремление разобраться, «как работает» система. Например, может разобрать и собрать велосипед, машинку.

            Сейчас в крупных торговых центрах популярен «Город профессий», где дети могут примерить на себя разные профессии, понять, в чём они заключаются и как связаны между собой. Личный опыт активирует воображение и интерес.

            Надо понимать, что тип личности изменить невозможно. Если человек по своему типу торговец, учёный, руководитель, рабочий, то таким останется на всю жизнь. Ломать тип личности, заставлять жить по навязанным стандартам чревато ломкой психики ребёнка. Например, отец думает: «Мой сын должен стать таким же, как я- потомственным врачом.» Отца не волнуют наклонности ребёнка, он убеждён, что сын должен научиться играть на скрипке, или стать знаменитым футболистом. Ребёнок ещё не может сам принять правильное решение и отстоять свою точку зрения, т.к. у него ещё мало разума, поэтому-капризничает, говорит, что ему это не нравится. А отец настаивает, говоря, что он просто лентяй и заставляет заниматься. Так психика человека ломается с самого детства.

            В ведической системе стараются определить с самого раннего детства, какие качества заложены в ребёнке от рождения. Перед ребёнком в возрасте от одного до трёх лет кладут различные предметы: какое-то орудие труда, оружие, какие-то ценности и какую-то священную книгу. Например: молоток, пистолет, деньги, книгу. Дети в таком возрасте воспринимают вещи подсознательно, интуитивно. Они не понимают, что за вещь и для чего она им нужна. Малыш чувствует: в этом предмете скрыто что-то интересное. Предметы кладут на большом расстоянии друг от друга, чтобы нельзя было взять сразу две вещи. Оставляют ребёнка наедине с ними и дают ребёнку возможность выбрать то, что ему хочется. По выбранному предмету судят о типе личности. Когда родители определили наклонности ребёнка, помогают малышу развивать именно их.

              Например, ребёнок выбрал молоток. Скорее всего у него склонности к физическому труду. Если ему дадут конструктор и буквы, чтобы учиться читать и писать, он выберет конструктор.

              Ребёнок не является частью нашего тела. Это отдельная личность, которая рождается со своим собственным характером. Если родители дадут ребёнку правильное развитие, то сделают своё чадо счастливым. А если нет, то семья будет несчастной: и родители, и ребёнок.