Программа социально-гуманитарной направленности «Юные инспектора дорожного движения»
рабочая программа по обж (3 класс)

Управление образования администрации Кемеровского городского округа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №50 имени Бабенко Алексея Алексеевича»

Рассмотрено на заседании Утверждаю:

педагогического совета директор школы

от #1075; _________ Симатюк Н.В.

Протокол №1

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

социально-гуманитарной направленности

«Юные инспектора дорожного движения»

Возраст учащихся: 9-11 лет

Срок реализации: 2 года

Разработчик:

Мочалова Елена Михайловна,

учитель начальных классов

г.Кемерово, 2021

Содержание

Раздел №1. Комплекс основных характеристик программы

Пояснительная записка ................................................................... стр.3

Цель и задачи программы ............................................................... стр.5

Содержание программы .................................................................. стр.5

Ожидаемые результаты ................................................................. стр.14

Раздел №2. Комплекс организационно-педагогических условий

Календарный учебный график .................................................... стр.14

Условия реализации программы ................................................. стр.18

Формы аттестации ........................................................................ стр.18

Оценочные материалы ................................................................. стр.18

Методические материалы ............................................................ стр.19

Список рекомендуемой литературы .......................................... стр.20

Раздел №1. Комплекс основных характеристик программы

Пояснительная записка

Программа "Юные инспектора дорожного движения" ("ЮИДД") имеет социально-гуманитарную направленность. Данная программа формирует у детей и подростков культуру поведения на дорогах, гражданскую ответственность, позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций.

Программа стартового уровня. Для освоения программы предполагается использование и реализация общедоступных и универсальных форм организации учебного материала

Программа разработана согласно нормативным документам, регламентирующих образовательную деятельность в системе дополнительного образования:

• Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ;
• Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Приказ Минпросвещения России от 30 сентября 2020 г. № 533 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный приказом Министерства просвещения России от 9 ноября 2018 г. № 196»;
• Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р);
• Письмо Министерства образования и науки РФ от № 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы);
• Федеральный проект «Успех каждого ребенка» (протокол заседания проектного комитета по национальному проекту «Образование» от 07 декабря 2018 г. № 3);
• Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025года, (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р);
• Устав МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 50 имени Бабенко Алексея Алексеевича» г.Кемерово и локальные акты учреждения.

Актуальность программы.

В настоящее время проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков. Поэтому школа должна первой развивать идею движения «Юные инспекторы дорожного движения», целью которого является объединение детей и взрослых, заинтересованных в снижении дорожно-транспортного травматизма.

Адресат программы. Объем.

Программа адресована детям 9 – 11 лет. Объем программы – 68 часов.

Отличительные особенности программы.

Особенность программы заключается в создании условий для формирования безопасного образовательного пространства при взаимодействии с сотрудниками ГИБДД. Этот образовательный курс поможет школьнику выбрать правильную модель поведения в дорожно-транспортной среде, адекватно воспринимать дорожный мир, познакомит с особенностями движения транспортных средств, с правилами поведения пешехода, пассажира, водителя.

Срок реализации программы.

Программа рассчитана на 2 года обучения.

Форма и режим занятий.

1. Индивидуальная - беседа, тестирование.

2. Групповая. Направлена на развитие практико-ориентированных и коммуникативных способностей; умение принимать решения в нестандартных ситуациях:

- показ учебных видеофильмов, кинофрагментов, использование учебных компьютерных программ;

- обсуждение с учащимися конкретных примеров дорожно-транспортных ситуаций;

- игровой тренинг.

3. Массовая. Участие в конкурсной деятельности:

- мини-конкурсы;

- дистанционные конкурсы;

-акции;

-декады.

Занятия по программе проводятся в очной форме (1 раз в неделю по 1 часу).

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.

В результате освоения дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы «Юные инспектора дорожного движения» учащиеся будут владеть основами безопасного поведения в городской среде. Отряд "ЮИДД" состоит из обучающихся 3-4 классов. Их активная деятельность, прежде всего, направлена на помощь классным руководителям в обучении ПДД обучающихся начальной школы.

Программа обучения построена по принципу от «простого к сложному» и углублении теоретических знаний и практических умений на каждом последующем этапе обучения.

Цель и задачи программы

Цель программы: формирование у учащихся основ безопасного поведения на улицах и дорогах, охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов.

Задачи программы:

✔ Формировать у обучающихся потребность в изучении правил дорожного движения и осознанное к ним отношения; устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения;

✔ Развивать у обучающихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;

✔ Воспитывать чувство ответственности, культуры безопасного поведения на дорогах и улицах;

✔ Выработать у обучающихся культуру поведения в транспорте и дорожную этику.

Содержание программы

Учебно-тематический план

1-й год обучения

Раздел 1. Улица полна неожиданностей.

Тема Зачем нужно знать Правила Дорожного Движения?

Теория: Беседа с учащимися о ПДД. Просмотр фильма «Волшебник Продобрей».

Тема Безопасность на улице.

Практика: Заочная экскурсия на проезжую часть. Игра «Я – пешеход».

Тема Наш город, где мы живём.

Теория: Дискуссия на тему «Дороги нашего посёлка».

Тема Опасности на наших улицах.

Теория: Сообщения детей об опасных ситуациях на дороге.

Тема Мы идём в школу.

Практика: Составление плана – маршрута из школы домой.

Тема Школа безопасности.

Практика: Игра «Светофорик»

Тема Движение пешеходов и машин.

Теория: Беседа с учащимися о ПДД.

Тема Правила перехода через дорогу.

Теория: Занятие в кабинете безопасности. Просмотр видео "Правила перехода через дорогу".

Тема Школа безопасности.

Практика: Подготовка сценария праздника.

Тема Посвящение в пешеходы.

Практика: Праздник.

Тема Добрая дорога.

Практика: Конкурс рисунков.

Раздел 2. Наши верные друзья.

Тема Наши друзья – дорожные знаки.

Теория: Рассказ учителя о знаках.

Тема Знакомство со знаками.

Практика: Презентация дорожных знаков.

Тема Дорожные знаки – пешеходам.

Практика: Занятие в кабинете безопасности.

Тема Светофор и его сигналы.

Практика: Рисуем светофор.

Тема Виды пешеходных переходов.

Теория: Беседа о видах пешеходных переходов.

Тема Чтение дорожных знаков.

Практика: Работа в кабинете безопасности.

Тема Творческая мастерская.

Практика: Изготовление дорожных знаков.

Тема Безопасный путь в школу.

Теория: Беседа с учащимися о безопасном пути в школу.

Тема А знаешь ли ты?

Теория: Викторина «Дорожные знаки».

Тема Почитаем знаки.

Практика: Занятие в кабинете безопасности.

Раздел 3. Это должны знать все.

Тема Правила движения в колонне.

Теория: Беседа о правилах движения пешеходов в колонне.

Тема Где можно играть?

Теория: Беседа о том, где безопасно играть, а где запрещено.

Тема Мы пассажиры общественного транспорта.

Практика: Ролевая игра.

Тема Мы едем, едем, едем…

Теория: Презентация «Виды транспорта».

Тема Мы пассажиры личного транспорта.

Теория: Беседа о поведении пассажира в личном транспорте.

Тема Загородная дорога.

Теория: Заочная экскурсия.

Тема Пешеход на загородной дороге.

Практика: Занятие в кабинете безопасности.

Тема Обязанности пешеходов.

Теория: Диагностика знаний детей ПДД, анкетирование.

Тема Мой друг – велосипед.

Теория: Презентация «Изучение основ безопасности езды на велосипеде».

Тема Учимся соблюдать ПДД.

Практика: Занятие в кабинете безопасности.

Тема Итоговое занятие.

Теория: Подготовка материала для выступления агитбригады.

Тема Выступление агитбригады.

Практика: Выступление агитбригады по классам школы.

Тема Праздник «ЮИДД»

Практика: Выступление агитбригады. Конкурсы.

2-й год обучения

Раздел 4. Дорожная азбука.

Тема Вводное занятие.

Теория: Знакомство с программой вторго года обучения. Инструктаж по технике безопасности.

Тема Улица полна неожиданностей.

Практика: Экскурсия "Наш город, где мы живём".

Тема Безопасность на улице.

Теория: Викторина "Азбука безопасности".

Тема Безопасный путь: дом - школа - дом.

Практика: Разработка схемы маршрута "Дом - школа - дом".

Тема Школа безопасности.

Практика: Игра "Знающий пешеход"

Тема Движение пешеходов и машин.

Практиа: Экскурсия "Я - пешеход" по посёлку.

Тема Улица. Тротуар. Проезжая часть.

Теория: Игровая программа "Правильное движение"

Тема Где и как надо переходить дорогу?

Теория: Просмотр видеофильмов по правилам дорожного движения.

Тема Дорожные знаки.

Теория: Игра "Найди пару"

Тема Дорожные знаки.

Практика: Конкурс рисунков "Правила дорожного движения - наши верные друзья"

Тема Дорожная разметка и её предназначение.

Теория: Беседа и просмотр презентации "Дорожная разметка"

Тема Перекрёсток и его виды.

Практика: Игра "Перекрёсток". Занятие на модели перекрёстка.

Тема Итоговое занятие.

Теория: Викторина по разделу "Дорожная азбука"

Раздел 5. Наш друг - светофор.

Тема Светофор и его сигналы.

Теория: Беседа о сигналах светофора и его предназначении. Рассказ о истории светофора.

Тема Сигналы регулирования дорожного движения.

Практика: Игра "Сигналы светофора"

Тема Изучение и тренировка в подаче сигналов регулировщика.

Практика: Игра "Регулировщик"

Тема "Красный, жёлтый, зелёный".

Практика: Квест-игра "Красный, жёлтый, зелёный"

Тема Своими руками.

Практика: Творческая мастерская: изготовление модели светофора.

Тема Итоговое занятие.

Теория: Тестирование по итогам раздела "Наш друг - светофор"

Раздел 6. Мы - ЮИДД.

Тема Мы - пассажиры.

Теория: Изучение правил пользования транспортом.

Тема Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров.

Теория: Викторина "Мы за безопасность на дорогах"

Тема Виды транспорта (наземный, водный, воздушный).

Теория: Просмотр презентации "Виды транспорта"

Тема Правила поведения в общественном транспорте.

Практика: Игра "От пешехода до пассажира"

Тема Учимся соблюдать правила дорожного движения.

Теория: Викторина "Соблюдай правила дорожного движения"

Тема Что такое - хорошо?

Практика: Игра "Дисциплинированный пассажир"

Тема ПДД

Практика: Занятие в кабинете безопасности.

Тема Мой друг - велосипед.

Теория: Изучение основ безопасности при вождении велосипеда.

Тема Ремень безопасности.

Теория: Беседа, просмотр фильма "Ремень безопасности"

Тема Гимн ЮИДД.

Практика: Прослушивание и разучивание песни.

Тема ЮИДД

Теория: Творческая встреча с ребятами из команды ЮИДД.

Тема Безопасное лето.

Теория: Беседа о безопасности на дороге в летний период.

Тема Вместе.

Практика: Подготовка праздничного концерта.

Тема Подготовка праздничной программы.

Практика: Подготовка к выступлению агитбригады.

Тема Мы - ЮИДД.

Практика: Праздник. Выступление агитбригады.

Ожидаемый результат

В результате освоения дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы «ЮИДД» учащиеся будут владеть основами безопасного поведения в городской среде, у учащихся будут сформированы следующие компетенции:

Предметные:

- сформированы первичные знания правил дорожного движения;

- сформированы первичные знания основ оказания первой доврачебной помощи;

- сформирован опыт принятия самостоятельных решений на основе морального выбора и принятия ответственности за их результаты.

Личностные:

- сформированы навыки работы в команде;

- сформирована культура общения и поведения в социуме;

- выработано ответственное отношение к соблюдению правил безопасного поведения в городской среде.

Метапредметные:

- сформирована устойчивая мотивация к ведению здорового образа жизни;

- развиты умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника;

- приобретён опыт переноса и применения универсальных учебных действий в жизненных ситуациях для решения задач общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся.

Раздел №2. Комплекс организационно-педагогических условий

Календарно учебный график

на 2021-2023 уч. год

ДООП – «Юные Инспектора Дорожного Движения»

ПДО – первой квалификационной категории

Стартовый уровень (68 часов)

1-й год обучения

2-й год обучения

Условия реализации программы

- оборудованный кабинет;

- компьютер, монитор;

- монитор (телевизор) для учащихся;

- стенды «Дорожные знаки», «Дорожная разметка»;

- автомобильная аптечка.

Формы аттестации

Аттестация проходит в форме тестирования.

Оценочные материалы

Проверка результатов образовательной деятельности проходит в 3 этапа (входное, промежуточное и итоговое тестирование):

- предварительное определение уровня знаний правил безопасного поведеия в городской среде;

- периодический контроль знаний, умений по разделам программы (устный опрос, тестирование по темам, проведение мероприятий с целью диагностирования качества усвоения материала);

- итоговая проверка знаний и умений, приобретённых учащимися в течении учебного периода (занятие-рейтинг, конкурс).

Формы подведения итогов:

- выполнение практических заданий и упражнений (анализ дорожных происшествий, тренинг на учебных перекрёстках);

- конкурс «Знатоки ПДД».

Оценочные материалы:

1. Тест “Дорожная история”
2. Викторина «Пешеход»
3. Тест для пешеходов
4. Методика “Продолжи предложение”
5. Тест “Подбери слова”
6. Тест для велосипедистов
7. Викторина по темам: «Сигналы светофора и регулировщика», «Дорожные знаки», «Транспорт на улице»

Методические материалы

Формы организации образовательного процесса, виды занятий:

1. Индивидуальная беседа, тестирование.
2. Групповая. Направлена на развитие практико-ориентированных и коммуникативных способностей; умение принимать решения в нестандартных ситуациях:

- показ учебных видеофильмов, кинофрагментов. Использование учебных компьютерных программ;

- обсуждение с учащимися конкретных примеров дорожно-транспортных ситуаций;

- игровой тренинг.

3. Массовая. Участие в конкурсной деятельности:

- мини-конкурсы;

- дистанционные конкурсы.

Занятия по программе проводятся в очной форме.

Формы обучения ПДД

- Тематические занятия, просмотр видеофильмов, спектаклей по предупреждению ДДТТ.

- Игровые занятия и тренинги, решение задач по ПДД на компьютере, проекты по ПДД.

- Конкурсы, соревнования, КВН, викторины, акции, экскурсии.

- Настольные, дидактические и подвижные игры, беседы.

- Оформление маршрутных листов «Школа – дом – школа».

- Конкурсы рисунков и стенгазет, оформление уголка ЮИДД, изготовление наглядных пособий и макетов для занятий по ПДД.

- Конкурсы агитбригад по ПДД.

- Игра «Безопасное колесо».

- Проведение уроков по ПДД.

- Совместная работа с отделом ГИБДД. Встреча сотрудников ГИБДД с обучающимися на классных часах и с родителями на родительских собраниях.

- Совместное планирование деятельности с ГИБДД.

Организация работы с родителями: проведение родительских собраний по тематике ПДД; составление и распространение памяток «Ребёнок и дорога»; привлечение специалистов из числа родителей для проведения мероприятий информационного характера; совместные праздники, конкурсы.

Формы организации учебной деятельности:

- индивидуальная;

- индивидуально-групповая;

- групповая.

Формы организации учебных занятий:

- встреча с интересными людьми;

- беседа;

- создание и защита проектов;

- игры;

- тренинговые упражнения;

- экскурсии.

Методы обучения:

- словесный, наглядный, практический;

- объяснительно-иллюстрированный, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, проблемный;

- игровой, дискуссионный, проблемный.

Методы воспитания:

- убеждение;

- поощрение;

- упражнение;

- стимулирование;

- мотивация.

6. Список рекомендуемой литературы для педагогов

1. Анастасова, Л.Г. Иванова, Н.В. Ижевский, П.В. Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности. Альбом-задачник / Л.Г. Анастасова. Н.В. Иванова. П.В. Ижевский. – Москва «Вентана-Граф», 1998. – 64 с. – Текст: непосредственный.
2. Безопасность: теория. Парадигма, концепция, культура. Словарь – справочник / автор – сост. Профессор В.Ф. Пилипенко. Изд. 2 – е, доп. и перераб. – М.: ПЕРСЭ – Пресс, 2005. – Текст: непосредственный.
3. Бармин, А.В. Изучаем правила дорожного движения / А.В. Бармин – Волгоград: Учитель, 2010. – 266 с. – Текст: непосредственный.
4. Волков, С.Ю. про Правила дорожного движения / С.Ю. Волков. – М.: Омега, 1998. – 64 с. – Текст: непосредственный.
5. Громовский, Н.Я. Браудо, В.Г. Тексты на знание правил дорожного движения / Н.Я. Громовский, В.Г. Браудо. – М.: Издательство «За рулем», 1997. – 48 с. – Текст: непосредственный.
6. Ильин, Е.Л. Дифференциальная психофизиология / Питер, 2001. – Текст: непосредственный.
7. Клебельсберг, Д. Транспортная психология / Д. Клебельсберг. Пер. с нем.; под ред. В.Б. Мазуркевича. – М.: Транспорт, 1989. – 165 с. – Текст: непосредственный.
8. Краснов, А.П. Автомобили / А.П. Краснов. – М.: «Премьера», 2000. – 160 с. – Текст: непосредственный.

Список рекомендуемой литературы для учащихся

1. Алексанян, Г.Г. Экзамены в ГИБДД: правила дорожного движения в иллюстрациях – Москва, Астрель 2005 – 135 с. – Текст: непосредственный.
2. Анастасова, Л.Г., Иванова, Н.В., Ижевский, П.В. Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности. Альбом-задачник – Москва, «Вентана-Граф», 1998 – 64 с. – Текст: непосредственный.
3. Волков, С. ПДД для детей / С. Волков. - Москва. Транспорт, 2008. – Текст: непосредственный.
4. Волков, С.Ю. Про правила дорожного движения / С.Ю. Волков. - М. Омега, 1998 – 64 с. – Текст: непосредственный.
5. Геслер, В. М. Автомобиль своими руками / В.М. Геслер. – М.: ДОСААФ, 1970. – 112 с. – Текст: непосредственный.