Осторожно электричество! Развлекательно-познавательная игра
план-конспект занятия по обж (4 класс)

Осторожно электричество!

Развлекательно-познавательная игра

Задачи:

Образовательные:

• Сформировать элементарное представление об электричестве и электроприборах.
• Объяснить детям, какую опасность могут нести электроприборы.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей чувства осторожности, внимательности и ответственности во время пользования электроприборами.
• Способствовать овладению детьми безопасными приемами практического взаимодействия с окружающими предметами.

Развивающие:

• Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности.

Активизация словаря: электроприборы, электричество, электрический ток.

Образовательные области: 

• познавательное развитие,
• социально-коммуникативное развитие,
• ОБЖ,
• физическое развитие.

Интеграция видов деятельности детей:

1. Познавательно-исследовательская.
2. Двигательная.
3. Коммуникативная.

Оборудование:

• - Предметные картинки электроприборов:

• Картинки с электроприборами для конкурса капитанов
• Воздушные шарики для опыта (по количеству игроков)
• Шарики или игрушки для конкурса «Пылесос»

  ---

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель сообщает детям тему занятия и мотивирует их на познавательную деятельность:

- Ребята, сегодня на занятии мы поговорим об одном удивительном явлении. А о чем пойдет речь, вы узнаете, когда отгадаете загадки:

К дальним селам, городам

Кто идет по проводам?

Светлое величество... Это ...

Дети:  Электричество.

По тропинкам я бегу,

Без тропинки не могу.

Где меня, ребята, нет

Не зажжется в доме свет.

Дети. Электрический ток.

2. Беседа об электроприборах.

Воспитатель: 

• Очень хорошо, что вы уже слышали об электричестве, электрическом токе.
• Скажите, а в нашей группе есть электричество?
• По каким предметам вы догадались о наличии электричества в группе?

ответы детей: розетки, лампочки, выключатели, магнитофон

Воспитатель:

• Правильно, электричество есть в каждой группе нашего центра, в каждом доме. Это наш самый первый помощник. Когда вечером становится темно, вы щелкаете выключателем, и комнату освещает яркий свет люстры. Ток бежит по проводам и заставляет работать электрические приборы.
• Какие электрические приборы вы знаете?

ответы детей

•  Почему они называются электрическими?

 (потому что работают от электричества)

• А как вы думаете, зачем людям нужны электрические приборы?

(чтобы делать всё быстрее и легче, чтобы разогревать пищу,

хранить продукты, они освещают и обогревают дом, развлекают)

3. Дидактическая игра «Живые слова»

Воспитатель:

• Вот еще игра для вас. Назову слова сейчас, А слова-то не простые, А слова-то все живые.

Детям раздаются по одной картинке: УТЮГ, РУБАШКА; ХОЛОДИЛЬНИК, ПРОДУКТЫ; МИКРОВОЛНОВАЯ ПЕЧЬ, ТАПРЕЛКА С СУПОМ; СТИРАЛЬНАЯ МАШИНА, СТИРАЛЬНЫЙ ПОРОШОК; ПЫЛЕСОС, КОВРИК и т.д.

Дети должны найти себе пару, опираясь на ассоциативный ряд и объяснить свой выбор. Например, «рубашку гладят утюгом»; «в холодильнике хранятся продукты».

4. Конкурс «Пылесос»

Для конкурса потребуются шарики и мусорные мешки. Кто быстрее и больше соберет шарики в мешки.

5. Конкурс капитанов «Изобрази прибор»

Капитан получает карточку с изображением электроприбора. Его задача – изобразить данный прибор для команды соперников.

6. «Безопасное электричество»  (опыт с шариком)

Правила техники безопасности топаем хлопаем

7. Беседа об электричестве

• Дети, как вы думаете, что нужно, чтобы работали все эти приборы, как их включают?

ответы детей

• Для того чтобы электроприборы работали, их включают в розетку. Розетка — это «входные ворота» в электрическую сеть.
• А что же это такое невидимое «сидит» в розетке и заставляет домашние машины трудиться?

ответы детей

• Правильно. Это - электрический ток, он бежит по проводам и заставляет электрические приборы работать. Электрический ток, который бежит по проводам, чем-то похож на воду в водопроводных трубах, только в проводах текут маленькие, невидимые частицы - электроны.

8.  Физкультминутка. Игра «Ток бежит по проводам»

• Давайте поиграем. Представьте себе, что вы – электроны, маленькие частицы тока, которые бегут по проводам. Возьмитесь за руки.
• Я буду розеткой, а вы проводом. Дети берутся за руки, выстраиваются в линию, садятся на корточки. На одном конце провода розетка (воспитатель), на другом электроприбор (ребенок). Воспитатель берет за руку последнего ребенка (пошло электричество по проводу). Дети поочередно встают, создавая волновое движение, при этом проговаривая слова: Ток бежит по проводам, Свет несёт в квартиру нам. Чтоб работали приборы, Холодильник, мониторы. Кофемолки, пылесос, Ток энергию принёс.

9. Игра «Что было бы, если бы не было…» 

Дети стоят в кругу. Воспитатель бросает мяч одному из детей и называет электроприбор. Тот, кто поймал мяч, называет предмет, который выполнял его функцию в прошлом, когда не было электричества:

Пылесос – веник; холодильник – погреб; магнитофон – музыкальные инструменты; лампочка – свечка; стиральная машина – стиральная доска; электрический утюг – угольный утюг; телевизор – книга с картинками; компьютер – пишущая машинка; электродрель – молоток; фен – солнце.

Воспитатель:

• Электричество человек поселил и у себя дома, без него люди уже не представляют себе жизни. Его производит на электростанциях. Это сложный и трудоемкий процесс, чтобы электричества хватило всем людям его надо экономить. Это называется энергосбережение.
• Ребята, а вы бережно относитесь к электричеству?

ответы детей: да, но не всегда

• Давайте разберем ситуации, которые иногда случаются.

10. Физкультминутка «Стиральная машинка»

Команды  встают напротив друг к другу. У каждой команды два тазика. В одном тазике белье. Первый участник берет из тазика вещь и передает ее следующему участнику.

Цель игры как можно быстрее по цепочке переложить вещи из одного тазика в другой.

11. Упражнение   «Так должно быть или нет?»

1. Я пришел к подруге Ире,
У нее во всей квартире
Свет горит, телевизор говорит,
Радио поет, магнитофон орет,
А она на компьютере играет,
Ничего не замечает.
Так должно быть или нет?
Ну-ка, дайте мне ответ.

- Как исправить ситуацию?

Ответы детей: выключить электроприборы, которыми не  пользуешься, выключить свет в комнатах, где никого нет.

2. Один мальчик после школы
Побежал играть в футбол.
Но оставил свет в окошке,
Чтоб не скучно было кошке.
Дайте мне скорей ответ:
Так должно быть или нет

Ответы детей: нет, не должно быть, кошка видит и в темноте

 Что надо делать, уходя из дома? (погасить свет).

3. Солнце утром ярко светит,
Всем ребятам шлет привет.
А Артем в своей квартире
Все равно включает свет.
Дайте правильный ответ:
Так должно быть или нет?

Ответы детей: нет, не надо включать электричество, когда светит солнце.

12. Техника безопасности (если правильно, то хлопаем, а если неправильно то-топаем)

1. Нельзя включать в одну розетку сразу много электроприборов. +
2. Не суй в розетку пальчик - ни девочка, ни мальчик. +
3. Можно тянуть за провод, включенный в розетку. -
4. Включать электроприборы можно и мокрыми руками; -
5. Нельзя пользоваться неисправными электроприборами; +
6. Можно  убрать провисшие или  оборванные и лежащим на земле провода; -
7. Можно подойти  к трансформаторной будке; -
8. Можно запускать воздушного змея около проводов или линий электропередач; -
9. Нельзя лазить  на деревья, крыши домов и строений, рядом с которыми проходят электрические провода. +

13. Итог занятия. Беседа.

• Что мы сегодня узнали об электричестве?
• Как называются предметы, которые работают с помощью электричества?
• Когда электричество может быть опасным?
• Какие главные правила вы знаете?
• Как вы умеете играть с не опасным электричеством? Вам понравилось?
• Молодцы! Мне понравилось, что вы сегодня были активны, хорошо занимались.

Литература: 

1. Шорыгина Т.А. Осторожные сказки: Безопасность для малышей. -М.: Книголюб,- 2007.
2. Гостюшин А.В. Основы безопасности жизнедеятельности. - М.: АСТ,-2001.
3. Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирование, рекомендации /авт.-сост. О.В. Чермашенцева.- Волгоград: Учитель, -2010.
4. http://www.xn----8sbanh2ach8aq1k.xn--p1ai/docs/125.pdf