Технологическая карта урока ОРКСЭ"Леди и джентельмены"
план-конспект урока по орксэ (4 класс)

№

Этапы урока

Деятельность педагога

Деятельность обучающегося

1.

Организационный момент

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися:

-уметь организовать своё рабочее место;

-подготовиться к продуктивной работе на уроке.

Цель, которую хочет достичь на данном этапе учитель:

- способствовать подготовке учащихся к продуктивной работе.

Задачи:

- создать положительный  эмоциональной настрой;

-помочь настроиться на работу

Методы: словесные

- Звенит звонок, зовет звонок,

Пора нам начинать урок.

Поговорим? – О чём?

О всяком и о прочем.

О том, что хорошо и хорошо не очень.

Чего-то знаю я, а что-то вам известно.

Поговорим? – Поговорим!

Нам будет интересно!

Проверяют свою готовность к уроку. Настраиваются на продуктивную деятельность.

2.

Актуализация знаний, умений и навыков.

Цели,  которые учитель ставит перед обучающимися:

-раскрыть свои знания, активно участвовать в диалоге.

Цель, которую планирует достичь учитель:

- актуализировать  знания учащихся, необходимые для восприятия нового материала, подведения к теме урока.

Методы: словесные

Методы стимулирования: доброе слово, похвала.

Ребята, назовите тему прошлого урока. («Нравственные идеалы»)

Как вы понимаете значение слова «идеал»? (идеал – это наилучший образец чего-нибудь, к которому стремятся)

Какой пример нравственного идеала мы рассмотрели на прошлом уроке? (Мы говорили о богатырях)

Кто такие богатыри? (Защитники Отечества)

Какие нравственные качества воплощали в себе богатыри? (верность слову, присяге, клятве; особое значение придавали понятию чести; правила честного поединка…)

Богатыри представляли собой нравственный идеал Руси.

- Назовите ключевые слова прошлого урока. (

-Что объединяет эти слова?

- Молодцы!

- Продолжим работу.

3.

Постановка учебной задачи

Цель: сформулировать цель урока.

- Я предлагаю вам провести самостоятельное исследование в группах.

У каждой группы на парте конверт. Откройте его, рассмотрите (карточки – части общей иллюстрации рыцаря, джентльмена или леди). Вы должны собрать пазл и приклеить его на листок. Итак, начали!

Какие изображения у вас получились? (рыцарь, джентльмен, леди)

- Как вы думаете, что мы с вами будем сегодня изучать?

- Какова же тема нашего урока? («Нравственные идеалы: рыцарь, джентльмен, леди»)

Какие задачи мы для себя поставим на уроке?

Узнать:

- Кто такие рыцари, джентльмены и леди;

- Какими качествами должен обладать истинный рыцарь и джентльмен;

- Что значит быть настоящей леди

4.

Открытие новых знаний

Цель, которую учитель ставит перед обучающимися: обсудить проект решения учебной задачи, составить план работы на уроке.

Цель, которую ставит перед собой учитель: создать условия дляформирования умений  воспринимать информацию,  анализировать поведение героев, рассуждать на основе услышанного.

Методы: учебный моно- и диалог.

- Для того, чтобы узнать что-то новое, нам потребуется ..? (эмоциональный позыв к детям)

- Отлично! Предлагаю вам продолжить наше исследование. И более подробно узнать о рыцарях, джентльменах и леди.

 - Ребята, вам в группе предстоит исследовать и прописать качества, которыми обладали 1 группа – Рыцари, 2 группа – Джентльмены, 3 группа – Леди.  Приступаем к работе. Время работы в группах 7 мин.

-Итак, ребята, время вышло. Слушаем выступление 1 группы, которая расскажет нам кто такие рыцари и какими моральными качествами они обладали.

Слайд с качествами «Убери лишнее»

Верность долгу

Трусость

Решительность

Зависть

Защита слабых

-  Можно ли назвать эти качества идеальными?

- Какой вывод можно сделать?

(Рыцарь – нравственный идеал Средних веков)

Молодцы!

- О джентльменах нам расскажет 2 группа.

Кластер

-Скажите, а джентльмен это тот, кто живет в Англии?

Молодцы!

Итак, джентльмены были образованы и воспитаны, уравновешены и достойны уважения.

Рядом с джентльменом можно увидеть женщину аристократического круга. Это – леди. И 3 группа расскажет о леди.

Тест.

Леди свойственно такое качество как

1. Умение красиво говорить
2. Высокомерие
3. Сдержанность.

Леди это

1. Молодая дама, которая часто ходит по магазинам.
2. Девушка, которая умеет хорошо одеваться
3. Воспитанная образованная девушка(женщина), которая следует строгим нравственным правилам.

Какие качества подходят к понятиям «джентльмен» и «леди»?

1. Неуклюжесть
2. Пунктуальность
3. Равнодушие
4. Приветливость

Обобщающие вопросы:

- Что общего мы видим в качествах наших персонажей?

- Рыцари, богатыри, джентльмены жили на земле в разное время. Как вы думаете, зависят ли нравственные идеалы от эпохи, в которой живут люди?

- Какой смысл вкладывается в слова «богатырь», «рыцарь», «джентльмен», «леди» в наше время?

-Для этого нам потребуется внимание, активная работа, взаимопомощь и хорошее настроение.

5.

Закрепление учебного материала

Цель,  которую учитель ставит перед обучающимися:

-закрепить знания о правилах поведения «леди и джентльмена»;

- развивать творческие способности,  самостоятельность учащихся.

Цель, которую ставит перед собой учитель: создать условия для формирования умений самостоятельной работы и  самоконтроля.

Методы: репродуктивные

- А сейчас, я предлагаю посмотреть эпизод из «Ералаша» «Леди и джентльмены»

- Получилось у мальчиков быть джентльменами? Что им посоветуете?

- Попробуйте дома составить «Золотые правила юного джентльмена» и «юной леди» для нашего класса.

6

Итог урока

Домашнее задание

Цель, которую учитель ставит перед обучающимися: закрепить знание понятий «леди» и «джентльмен».

Цель, которую ставит перед собой учитель:

- формировать познавательный интерес к литературному чтению;  

- помочь ощутить радость успеха в проявлении своих знаний.

-Назовите тему нашего урока. Как мы провели работу на уроке. Что узнали нового? Дайте понятия новым словам.

-Как вы думаете, леди или джентльменом может быть только взрослый человек или и ваш сверстник?)

Д/З: (по выбору)

составить «Золотые правила юного джентльмена» и «юной леди» для нашего класса.

- подготовить по материалам учебника рассказ о джентльмене и леди.

- «Джентльмен» - человек, соблюдающий правила и нормы поведения.

- «Леди» - замужняя женщина аристократического круга.

7

Рефлексия

Цель, которую ставит перед собой учитель:

- формировать у детей навык самоконтроля,  

- развивать рефлексивную деятельность учащихся.

Цель, которую учитель ставит перед обучающимися: учиться определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем

Синквейн

Оцените свою работу на уроке.

Учились  анализировать свою работу, выражать свое отношение к изученному материалу.