Творческие домашние задания на уроках ОРКСЭ
опыты и эксперименты по орксэ (4 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

городского округа Балашиха  «Школа № 25»

ТВОРЧЕСКИЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ

НА  УРОКАХ   ОРКСЭ

Из опыта работы учителя начальных классов

Хомяк  Людмилы  Николаевны

2018г.

ТВОРЧЕСКИЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ

НА УРОКАХ     ОРКСЭ

Курс «Основы религиозных культур и светской этики»

является средством формирования у школьников основ российской гражданской идентичности, способствует развитию доброжелательности к окружающим и эмоционально-нравственной отзывчивости.

   Хочу сразу заметить, что без взаимодействия с семьей изучение данного предмета будет неполноценным и недостаточно эффективным. Воспитание в школе и воспитание в семье – это единый неразрывный процесс. Вовлечение родителей в школьную жизнь для ребёнка – это подтверждение значимости его учебной деятельности, что помогает школьнику преодолевать трудности обучения, поддерживает его в стремлении к успеху.

   ОРКСЭ – предмет очень интересный, важный и нужный, так как направлен на духовно-нравственное воспитание обучающихся. Школьники любят эти уроки, с удовольствием выполняют  домашние задания, которые отличаются от обычных, традиционных.

  Задания по ОРКСЭ должны  иметь творческий, поисковый или проблемный характер. Они предусматривают чтение художественных и научных  текстов, поиск дополнительной информации, создание презентаций, проектов, ребусов, кроссвордов, подбор пословиц, составление различных памяток и многое другое.

    Некоторые творческие виды домашних заданий подразумевают обращение ребёнка к членам своей семьи с целью получения информации (например: интервью,  составление родового древа и др.) Такую работу ученику сложно выполнить без поддержки и помощи родных.

   Домашнее задание должно быть посильным, выполнимым, не вызывать перегрузок. Оно может быть выполнено:

индивидуально (сочинения, рисунок, стихи),

в паре (презентации, проекты, ребусы, кроссворды),

в группе (инсценировки, памятки, викторины),

коллективно (проект, фотовыставка, выпуск стенгазеты).

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ДОМАШНЕМУ       ЗАДАНИЮ:

1) оно должно быть чётким по структуре (дети должны понимать, чего от них хотят),

        2) дифференцированным по уровню сложности,

3) разумным по объёму и реальным для запоминания,

4) увлекательным, чтобы ребёнок испытывал желание его выполнить

  Самостоятельная творческая работа каждого обучающегося должна быть обязательно замечена, одобрена, продемонстрирована классу. Главное условие выполненного задания – окружающим должно быть интересно.

  В учебнике М. Т. Студеникина «Основы светской этики» уже предложены некоторые виды творческих заданий. Например, при изучении темы «Этика и этикет» автор советует детям найти значение слов «этикет», «манеры» и ответить на вопрос «Зачем этикет нужен людям?» - работа со словарём + мини сочинение (с. 22).

К теме «Вежливость» в учебнике предлагается тренинг (с. 34)обучающихся, к которому им надо подготовиться дома.

При прохождении темы «Обычаи и  обряды русского народа» задание - нарисовать каравай (с.82).

Очень интересные задания к теме «Семья» - родословное древо + интервью у родных (с.101).

Тема «Праздники народов России» дети получают задание нарисовать символы каждого дня Масленицы (с. 139).

При изучении темы «Защитники Отечества» автор предлагает ответить на вопросы викторины (с. 147).

 Я стараюсь подобрать своим ученикам разнообразные задания, чтобы у них не угасал интерес к урокам ОРКСЭ.

Это, конечно, небольшие СОЧИНЕНИЯ: «Как я понимаю золотое правило этики?», «Возможен ли подвиг в мирное время?» и другие.

ПОДБОР ПОСЛОВИЦ: о дружбе, о Родине, о труде, о маме.

ПРОЕКТЫ: «Дерево Добра» (коллективная работа), «Никогда и нигде пусть не будет ДТП!» (групповая работа), «Добродетель и порок в сказках», «Традиции моей семьи».

ПРЕЗЕНТАЦИИ: «Моё любимое дело», «Россия – Родина моя».

ПОДБОР ВОПРОСОВ К ВИКТОРИНЕ: о нашей Родине (реки, озёра, города), по правилам дорожного движения (по теме «Правила твоей жизни»)

СОСТАВЛЕНИЕ ПАМЯТОК о поведении в школе, в классе, во дворе, на улице, в общественных местах.

 РАССКАЗЫ- СООБЩЕНИЯ о знакомстве родителей, о традициях семьи, об известных земляках, о героях ВОВ.

ПОДБОР ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ (стихов, песен, частушек, рассказов): о маме, о других членах семьи, об отношениях людей, о подвигах на войне и в мирное время.

СОСТАВЛЕНИЕ РЕБУСОВ, КРОССВОРДОВ (кроссворд наоборот) на тему «Символы России», «Праздники народов России».

ИНСЦЕНИРОВКИ: А.Л. Барто «Любочка», Лифшиц «Разговор с сыном» (тема «Семья»), по ПДД (тема «Правила твоей жизни»).

СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА к пересказу дополнительного материала в учебнике.

ОФОРМЛЕНИЕ ФОТОВЫСТАВОК: «Нет краше Родины нашей!», «Моя мама лучшая на свете!»