Конспект урока по ОРКСЭ "Дружба"
план-конспект урока по орксэ (4 класс) на тему

                                                                       Рыжкова Е.С. , МБОУ СОШ №58          

Тема: Дружба

Цель: развитие представлений о дружбе, друге, добродетельности, понимания их значения в жизни общества

Задачи: показать ценность и необходимость  дружбы, важность друзей в семейной и общественной жизни человека;

развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с общими человеческими ценностями;

развивать навыки сотрудничества со сверстниками.

воспитывать у школьников чувство доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Оборудование:  мультимедийная презентация, запись мультфильма «Самый большой друг», записи детских песен «Если с другом вышел в путь», « От улыбки станет всем светлей»; карточки со словами-нравственные качества человека, индивидуальные листочки для самооценки.

Ход занятия

1. Вводное слово учителя

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим о понятии, которое очень важно в жизни человека, посмотрим и обсудим мультфильм, составим кластер и памятку.

Тему урока вы назовете после просмотра мультфильма «Самый большой друг» (8-10 минут).

Как вы думаете, кто на самом деле друг девочки? Как он доказал это? А вы готовы идти на жертвы ради своих друзей?

2. Беседа по теме

Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке? Правильно, мы сегодня с вами поговорим о дружбе, доброте, отзывчивости - тех качествах, которые помогают каждому из нас обрести друзей, найти взаимопонимание, стать Человеком. А вот, что же такое дружба, чем она отличается от других человеческих отношений и привязанностей, какими качествами должен обладать настоящий друг, все это мы и должны выяснить на нашем сегодняшнем уроке. О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы».

• А мы знаем пословицы о дружбе? (не имей 100 рублей, а имей 100 друзей, друзья познаются в беде, Человек без друзей, что дерево без корней и т.д. ). Как вы понимаете смысл этих пословиц?

     3. Работа в группах

-Итак, ребята, что же такое дружба?

Может дружба – это пас в футболе,

Может быть, подсказка у доски,

Может быть, защита в драке школьной

Или просто средство от тоски?

Ну, а может быть молчанье в классе,

Если друг плохое совершит?

Скажем, Коля стены разукрасил,

Михаил всё видит и молчит.

Разве это дружба, если кто-то

Дроби дома не хотел решать,

Заниматься не было охоты,

А дружок даёт ему списать?

- Составьте кластер: какими качествами обладает настоящий друг (отзывчивость, доброжелательность, терпимость, уступчивость, честность, щедрость, бескорыстность…).

4. Проверка результатов групповой работы

Что такое дружба, каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно? (формулирование определения). Посмотрим, что говорит нам об этом словарь Ожегова:

«Дружба - это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

5. Физ.минутка под музыку о дружбе (5 минут)

Ребята, зависит ли дружба от цвета кожи, разреза и цвета глаз, национальности?

(Дружба не зависит от цвета кожи, разреза и цвета глаз, национальности , так все люди на Земле равны; мы живём в многонациональной стране и все дружат, даже есть семьи  где муж и жена разных национальностей. Дружба зависит от умения дружить, а не от национальности)

6. Прослушивание и обсуждение притчи Л.Н. Толстого «Два товарища»

А теперь, ребята, мы послушаем одну притчу и обсудим ее:

«Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – он упал наземь и притворился мертвым.

Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал.

Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел.

Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется: «Ну что, – говорит, – медведь тебе на ухо говорил?»

«А он сказал мне, что – плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают».

-Правильно ли поступил товарищ, забравшись на дерево?

-Почему рассказ называется «Два товарища»?

-Как ему нужно было поступить?

      8. Итог занятия

-Какие отношения между людьми называют дружескими?

-Какими качествами должен обладать настоящий друг?

-Вместе составим памятку друзей:

Правила Друзей. (Памятка)

1. Помогай другу: если умеешь что-то делать, научи и его; если он попал в беду, помоги ему, чем можешь..
2. Делись с друзьями: если у тебя есть интересные игрушки, книги, поделись с другими ребятами, у которых их нет. Играй с ними так, чтобы не брать себе самое лучшее.
3. Останови друга, если он делает что – то плохое. Хорошо дружить – значить говорить друг другу только правду; если друг в чем-то по отношению к тебе не прав, скажи ему об этом – не таи зла на него.
4. Не ссорься с друзьями: старайся работать и играть сними мирно, не спорь по пустякам; не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается; не завидуй друзьям – надо радоваться их успехам; если поступил плохо, не стесняйся в этом признаться и исправиться.
5. Умей принять помощь, советы и замечания других ребят.

Если вы будете соблюдать эти правила, то вашей дружбе ничего не будет угрожать.

Рефлексия:

Пусть каждый оценит себя как друга. Напишите на одной стороне листочка, какими качествами настоящего друга вы обладаете, а на другой – какими бы хотели обладать.

Домашнее задание:

Составить рассказ о своем друге.