Технологическая карта к уроку по теме "Князь Владимир. Крещение Руси" ("Окружающий мир" 4 класс)
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс)

14 февраля.

№ п/п

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Методы и формы работы

Планируемые результаты

1

Организационный момент

Приветствует детей, выражает желание поделиться хорошим настроением.  

Проверяет готовность детей к уроку.

Приветствуют учителя отвечают взаимностью.

Ф

Л:самоопределение, смыслообразование

Р:  саморегуляция

2

Актуализация знаний. Определение темы и целей урока

Создаёт для учеников проблемную ситуацию противоречия порождающего удивление: даёт задание, не выполнимое при имеющимся уровне знаний.

С помощью подводящего диалога подводит детей к теме урока, просит определить цель.

Просит оценить свою работу на данном этапе урока, просигнализировав карточкой определённого цвета:

Красная «яблоко» – у меня всё получилось, я со всем справился.

Жёлтая «яблоко» – у меня не всё получилась, но я справился с заданием.

Зелёная «яблоко» - у меня ничего не получилось

Выполняя задания теста испытывают затруднение.

В ходе беседы с учителем определяют тему урока, формулируют его цель.

Оценивают свою работу, сигнализируя карточкой.

Ф

Проблемная ситуация

Беседа

Л: самооценка на основе критерия успешности.

Р: целеполагание;

саморегуляция.

П: формулирование проблемы;

осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

К: планирование учебного сотрудничества; учёт разных мнений.

3

Изучение нового материала

Рассказывает о деятельности князя Владимира на Руси, сопровождая свой рассказ презентацией и показам направления деятельности князя на исторической карте.

Организует работу с учебником стр. 18-19.

Организует беседу по прочитанному материалу учебника.

Просит оценить свою работу на данном этапе урока, просигнализировав карточкой определённого цвета:

Красная «яблоко» – у меня всё получилось, я со всем справился.

Жёлтая «яблоко» – у меня не всё получилась, но я справился с заданием.

Зелёная «яблоко» - у меня ничего не получилось

Рассказывает о принятии новой веры на Руси и о значении крещения Руси, сопровождая свой рассказ презентацией.

Открывают стр. 18-19 учебника, читают статью «Верование древних славян».

Отвечают на вопросы учителя, опираясь на прочитанный материал.

Ф

Рассказ

Демонстрация

Работа с учебником

Р: саморегуляция.

П: смысловой чтение;

осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

4

Закрепление знаний и способов действий

Организует парную работу по разгадыванию кроссворда.

Организует взаимопроверку по эталону.

Организует работу с исторической картой.

Просит оценить свою работу на данном этапе урока, просигнализировав карточкой определённого цвета:

Красная «яблоко» – у меня всё получилось, я со всем справился.

Жёлтая «яблоко» – у меня не всё получилась, но я справился с заданием.

Зелёная «яблоко» - у меня ничего не получилось.

Объединившись в группы разгадывают кроссворд.

Проверяют правильность выполнения задания в группе, сверяясь с эталоном.

Выходят к доске, показывая на карте народы присоединенные к Русскому государству в период правления Владимира.

Оценивают свою работу в группе, просигнализировав карточкой,

П

Демонстрация

Объяснение

Упражнение

Л: самооценка на основе критерия успешности.

Р: саморегуляция.

П: использование знаково-символических средств.

К: планирование учебного сотрудничества; учёт разных мнений.

5

Подведение итогов

Организует беседу, в ходе которой выясняет уровень усвоенности знаний по теме для определения путей дальнейшей работы.

Просит записать домашнее задание: стр. 17-21 чтение, пересказ, стр.  18, № 3

Отвечают на вопросы учителя.

Записываю домашнее задание.

Ф

Беседа

Р: саморегуляция

П: осознанно и произвольно строить речевые высказывания.

6

Рефлексия

Просит прикрепить к дереву на доске «яблоко», цвет которого зависит от уровня усвоенности знаний обучающихся:

- Красное яблоко – урок очень интересный, мне все понравилось.

- Желтое яблоко – мне понравился урок, но я не все понял.

- Зеленое яблоко – было скучно, я ничего не выполнил.

Дети прикрепляют к дереву на доске «яблоки» на основании своей работы на уроке

И

Рефлексия

«Яблоня»

Р: саморегуляция

Л: самоопределение;

самооценка на основе критерия успешности

Князь

Характеристика

А) Игорь

Б) Святослав

В) Ольга

1) Погиб в бою с печенегами.

2) Отомстила за смерть своего мужа.

3) Погиб в бою у города Искоростепь.

4) Народ прозвал князя Красно Солнышко.

2.

4.

5.

1.

3.

6.

7.

8.

По горизонтали:

1. Какую религию приняли на Руси в 988 году?

6) Князь, крестивший Русь.

      7) Какую религию исповедовали древние славяне до принятия христианства

     8) Бабка Владимира, в числе первых принявшая христианство.

По вертикали:

2. Бог грозы у древних славян.
3. Имя отца князя Владимира.
4. В каком городе было принято христианство на Руси??
5. Где на Руси переводили и переписывали книги?