Урок в 4 классе "Подземные богатства нашего края"
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Орг. момент

- Прозвенел звонок.

Он позвал нас на урок.

Путешествие нас ждёт,

Собирайся в путь , дружок!

2

Актуализация знаний

-А куда мы сегодня отправимся и какая будет тема нашего урока, вы мне ответите после того, как посмотрите фрагмент передачи.

- О чём же мы будем говорить сегодня на уроке?

А как ПИ можно назвать по-другому?

- Давайте обратимся к учебнику и узнаем, а как же нам предлагают авторы учебника(с.149)

- Значит тема урока будет какая?

- А теперь сформулируйте цель урока.

- Исходя из цели урока,  надо   поставить задачи, которые мы должны будем решить за время нашего путешествия. В этом вам поможет продолжение видеоролика.

Дети смотрят телепередачу ( Щищкина школа).

- О полезных ископаемых.

-Сокровища земли, кладовые земли.

-Открывают учебник, ищут нужную информацию.

- Подземные богатства нашего края.

- Знакомство с подземными богатствами нашего края.

Просмотр телепередачи до конца

3

Выявление затруднения

- Какие же мы с вами поставим задачи? Что

 Можно, узнать о ПБ?

- Ребята, а вы знаете, что такое ПБ? Напишите на листе бумаги, что вы знаете о ПБ?

Значит ПБ – это горные породы, минералы, которые залегают под землёй.

- А какие бывают ПБ?

- Зачем же мы отправимся в путешествие, если вы уже всё знаете о ПБ?

-Определить их название

-Изучить свойства ПБ

-Узнать, как их использует человек

-Способ и место добычи

-Обобщить полученные знания.

Дети пишут, потом вслух зачитывают свои записи.

- Дети перечисляют.

- Ребята приходят к выводу, что знают ещё не всё, можно узнать ещё что-то новое.

4.

5.

6.

7.

Поиск решения

Реализация выбранного плана.

Самостоятельная работа в группах

.Проверка по эталону

- Значит мы отправимся на поиск ПБ нашего края.

А люди какой профессии ищут залежи ПБ?

- Что необходимо взять собой геологу?

Чтобы сохранить добытую информацию, геолог должен вести записи. Подумайте, как геологу удобнее оформить полученный материал, в виде чего?

- Какие будут столбцы? Попробуйте их перечислить. Дети называют, а учитель выставляет на доске напечатанные слова, в форме таблицы.

- Где мы можем найти полезную информацию?

-Теперь поделимся на 6 групп. Каждая группа будет искать информацию об одном ПБ и заполнять таблицу.

И так поиски наши начались.

- Пора поделиться с другими своими находками.

- Я читаю загадку. Кто узнаёт своё ПБ, тот и начинает своё выступление. (В процессе выступления детей , я задаю вопросы. Например: Почему нефть называют «чёрным золотом»? Особая разновидность известняка?  Почему песок и глина « дети гранита»? В Воркуте добывают каменный уголь, а какой в Инте? Кто стал впервые изучать торф?)

-Геологи.

- Лопатку, фонарик, журнал для записи.

- В виде таблицы.

-Название, свойства, применение, месторождение и способ добычи, условное обозначение на карте.

- В учебнике, на карте, в дополнительных источниках.

- Ребята ищут информацию в учебниках, надевают на голову фонарик и ищут на карте условный знак, с помощью лопаты раскапывают своё ПБ, находят картинку со способом добычи ПБ и заполняют таблицу.

- Каждая группа отгадывает загадку, рассказывает о своём ПБ, показывает все свои находки.

-Нефть  очень ценится  , как и золото.

- Мел.

- Когда гранит распадается, то образуется песок.

-Бурый

-Ломоносов

8.

Включение в систему знаний и умений

- Вот мы с вами и попутешествовали. Давайте систематизируем полученные знания и составим книгу ПБ нашего края. Вы должны будете весь собранный материал оформить на листах А4, может быть найдёте ещё что-нибудь интересное. После выполнения ваших работ, вы сможете оценить свою работу. Это и будет ДЗ.

9.

10.

Первичное закрепление.

Рефлексия

-А теперь, давайте немного поработаем по карте. Посмотрите на карту и скажите каких ПБ больше всего в нашем крае?

- Какие ПБ мы не смогли найти на карте?

-А какие ещё ПБ есть в нашей республике, но мы о них сегодня не говорили?

- Ребята, достигли ли мы цели урока и поставленных задач?

- Полезным ли было,  путешествие по нашему краю?

- А почему?

- Спасибо за урок.

- Нефть, уголь.

- Гранит, песок, глина.

- Горючие сланцы, фосфориты, доломиты, чёрные руды.

- Да достигли.

- Да

- Надо любить и знать свой край