методический паспорт проекта
методическая разработка по окружающему миру на тему

Адресация

Тема

«Родники села Дьяковка  Краснокутского района»

Цель

Создать условия для   формирования экологической культуры

Задачи

Образовательные:
      формировать  навыки исследовательской деятельности,  навыки  систематизации   информации о родниках, повысить экологическую культуру.

Воспитательные:

воспитание чувства любви к родине,  бережное  отношение к природе, воспитывать чувство  гордости за природные богатства ,коллективизма 

Развивающие:

развивать умение наблюдать,  обобщать, оценивать события и находить ответы на поставленные вопросы, принимать решения

Учебно-педагогическая задача

Развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности детей на примере изучения истории родника. Воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру.

Возраст учащихся

3 класс, 9-10  лет

Время работы над проектом

4 недели

Режим работы

 внеурочная деятельность.

Обеспечение

Материально-техническое и учебно-методическое оснащение

  интернет, толковый словарь, учебная и  художественная литература , карта Краснокутского района, Саратовской области

Дополнительно привлекаемые (участники, специалисты, информационные и материально технические ресурсы)

Жители  села , родители, бабушки и дедушки, библиотекарь, настоятель церкви

ЗУН и общеучебные навыки, необходимые учащимся для самостоятельной работы

навыки работы с дополнительными источниками, умение анализировать имеющийся материал, умение делать выводы, выделять главное в исследуемом материале, владение знаниями по окружающему миру, литературе, умение и навыки работы с компьютером, умение определять цели и задачи работы, определять его этапы, демонстрировать публично результаты своей деятельности .

Мотивация к познанию, работе

Личный интерес учащихся  к расширению и углублению знаний по данной проблеме, желание реализовать свой творческий потенциал и получить заслуженную оценку своей деятельности.

Предполагаемые приращения:

Новое содержание по каждой теме

Узнать историю  родников

Новые практические приемы

Как нужно заботиться о родниках

Обобщающие понятия, представления, знания, на получение которых нацелен результат проекта

Выступление на классном часе, участие в акции «Чистый родник»

Итоговое оценивание проектной деятельности.

Воспитание толерантности

Коллективное обсуждение проекта: высказывать свое мнение, умение грамотно и четко выражать свои мысли; умение слышать других, вступать в дискуссию

.

Расширение кругозора

Приобретение навыков самостоятельной работы с источниками информации;

Умение выделять главное в рассматриваемом материале; формирование творческого отношения к учебной деятельности.

Обобщать и систематизировать материал;

Развитие навыков:

• самостоятельной работы с:

источниками информации инструментами

владение информационно-логическими умениями: владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности,  оценивать правильность выполнения учебной задачи; владение основными универсальными умениями информационного характера:

• самостоятельного принятия решений

составить подробный план работы; собрать материал; обработка текстового и фотоматериала

• коммуникативности:

в информационном объеме в ролевом взаимодействии

корректировка плана работы; выбранной информации и  дизайна презентации.

Привлечение  к акции «Чистый родник» учащихся школы.

• мыслительной деятельности при:

проектировании,

планировании,

анализе, синтезе,

структурировании и

другом

сформулировать цель проекта;
задачи;
ожидаемый  результат, который должен получиться в ходе проекта

• самоанализа и рефлексии

Рефлексия учителя, ученика

Статус учебного проекта

 Проект направлен на сбор информации о местном источнике, ознакомление участников проекта с этой информацией, ее анализ, обобщение фактов и оформление презентации, на непосредственное участие в акции по благоустройству родника

• Опыт использования (апробация)

Данный проект и его итоговый продукт может быть использован в рамках предмета «Окружающий мир», «Литературное чтение», внеклассного занятия «Краеведение»

• Степень распространения

Полученный продукт  может  стать  оснащением школьного музея МОУ- СОШ №2 г.Красный Кут

Критерии оценки проекта

Оценивание своего участия в коллективной работе над проектом

№

Критерии оценки

Оценка                    

1

Выполнили ли вы, что задумали?

Намеченной цели достигли.

2

По каким этапам выполнялся проект?

 1. Проблема, цели и задачи проекта

2. Поиск информации, обсуждение

3. Обработка информации и создание презентации
4. Показ презентации
5. Акция «Чистый родник»

3

Достаточными ли знаниями и умениями вы обладали или пришлось чему-то научиться?

Узнали  

 много   познавательного, научились находить информацию и работать с ней .

4

Что было выполнить легко, а в чём вы испытывали трудности?

  Интересно беседовать со взрослыми,трудно составлять презентации

5

Что сказали взрослые о выполненном проекте?

Он получился  познавательным и интересным, мы нашли очень

 полезную информацию о родниках. В уборке родника приняли участие ребята всего класса

6

Как можно улучшить проект?

Узнать более подробно о свойствах родниковой воды

7

Оцените совместную работу группы и участие каждого

Работа выполнена на отлично, благодаря активному участию каждого ученика.