Конспект и презентация "Экологический практикум «Математические доводы в защиту леса», 4 класс
план-конспект занятия по окружающему миру (4 класс) по теме

Экологический практикум (03.11)

«Математические доводы в защиту леса»

Методическая цель: организация частично-исследовательской деятельности учащихся в группах

Цель экологического практикума - формировать любовь к природе, стремление познать природные законы и понимание того, что природа – дом человека, который необходимо беречь.
Задачи практикума:

- выработать у ученика практические экологические умения на основе математических вычислений и статистических данных;

- проводить оценку состояния окружающей среды ближайшего природного окружения;

- защищать окружающую среду от загрязнения (соблюдать культуру личного поведения в природе, предотвращение негативных последствий в природном окружении в результате поступков других людей);

- проводить разъяснение современных проблем экологии и охраны природы

- развитие познавательных, коммуникативных и регулятивных УУД.

Ход занятия

Вступительная беседа.

- Ребята, сегодня у нас экологический практикум. Давайте вспомним, что же такое «экология»? (Экология – наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Экология – наука об окружающей среде и происходящих в ней процессах). Наш практикум посвящён лесу, точнее защите леса! Ведь леса очень важны для человечества!

- Отгадайте загадку. (Слайд 1)

«Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает». (Лес)

Лес - это легкие нашей планеты. Если человек может прожить без пищи больше месяца, без воды — 5 дней, то без кислорода — не более 3 минут. Лес помогает сохранить в почве влагу, без него пересохли бы реки и озера, не давали бы урожая поля и сады. В лесу растут грибы, ягоды, лекарственные травы, живут звери и птицы. Из древесины люди изготавливают множество вещей: дома, мебель, бумагу, карандаши, ткани. Вот почему его надо охранять и беречь. А все ли люди бережно относятся к лесу?

 I. Эмоциональный настрой

(Слайд 2)- Как называются деревья на слайде? (берёза, ель, дуб, осина, клён) 

Помогите мне, ребята, отгадать лесные тайны.

— Какое дерево называют музыкальным? Из него делают пианино, гитары и другие музыкальные инструменты. (Ель)

— Какие дрова дают больше всего тепла? (Дубовые и березовые)

— Из какого дерева делают спички? (Из осины)

— Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? (Клен)

— Почему заяц зимой гложет осину, ведь она горькая? (В осиновой коре 10% жира)

II. Математическая разминка (у учащихся листы с заданиями)

(Слайд 3) 1. Соединить название дерева с нужным числом

продолжительности жизни (проверка по слайду, за каждый правильный ответ по 1 баллу):

2. Запись чисел с помощью цифр под диктовку учителя в столбик, затем представить каждое число в виде суммы разрядных слагаемых. (проверка по слайду, за каждый правильный ответ по 1 баллу):

На Земле обнаружено и описано 19056 видов рыб, 9040 птиц и 4010 видов зверей. Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых. (Слайд 4)

III. Экология и нумерация многозначных чисел

(Слайд 5) Телеграмма: «Дорогие ребята. Я, царь лесов Берендей, обращаюсь к вам с просьбой. Помогите мне решить задачи и составьте правила о сохранении лесов на нашей планете». (каждая команда записывает правила на листе)

(Слайд 6)  «Кто первый?»

Задача 1

Саяно-Шушенский заповедник основан в 1976 году. Сколько лет заповеднику? В каком году ему исполниться 50 лет? (ответ: 40 лет, 2026 год)

Задача 2

Известно, что 1 га леса вырабатывает за 1 час 3580 г кислорода. Сколько кислорода вырабатывает 1 га леса за сутки? (ответ: 85кг 920 г)

Задача 3

По стволу дерева к кронам поднимается вода, которую испаряют лучи Солнца. Если вырубить деревья, эта вода будет скапливаться, и образуется болото. Взрослая берёза за сутки испаряет в среднем 80 литров воды, а липа – 200 литров. Сколько вёдер воды ежедневно испаряет каждое из этих деревьев, если одно ведро вмещает 10 литров? (ответ: 8, 20 вёдер).

- Ребята, вы справились с заданием, а теперь озвучьте правила по сохранению лесов на основе решённых задач.

(Слайд 7) Предполагаемые правила:

- создавать заповедники

- садить больше деревьев

- не вырубать леса, чтобы не образовывались болота

IV. Об экологической роли птиц и насекомых:

Представьте теперь, что станет с нашей природой, если не будет наших пернатых друзей. А им для жизни нужны леса!

(Слайд 8) Белая сова может прожить без еды 24 дня, орлан-белохвост в 2 раза больше, чем сова, а беркут на 21 день меньше, чем орлан. Сколько дней без еды могут прожить орлан-белохвост и беркут? (ответ: 48, 27)

- Какое правило вывели на основе данной задачи?

(Слайд 9) – беречь животный мир лесов

- Ребята, мы должны сберечь природу нашей Родины для нас и наших потомков. Охрана природы — святой долг и обязанность каждого. Что зависит от нас? Решая задачи, продолжите составлять правила о сохранности лесов!

V.Наша помощь лесам (на каждую задачу отводится по 1 мин).

(Слайд 10)  1. Одно крупное предприятие выбрасывает в атмосферу 200 т сажи в год. После установки очистительных сооружений на этом предприятии количество выбросов сажи уменьшилось в 20 раз. Сколько тонн сажи выбрасывается в атмосфере после установки очистительных сооружений? (10 т) Какие предприятия нашего города загрязняют атмосферу?

- строить очистительные сооружения на предприятиях

(Слайд 11)  2. Из одного взрослого дерева можно получить до 60 кг бумаги. На изготовление одного учебника расходуется 500 г бумаги. Сколько учебников можно получить из одного срубленного дерева? (120 учебников).

 - для изготовления учебников можно использовать вторсырьё, мукулатуру

(Слайд 12)  3. По данным учёных площадь тропических лесов на планете составляет 400 млн. га. Известно, что ежегодно вырубают и сжигают примерно 7 млн. га. Определите, через какое время могут исчезнуть с лица Земли тропические леса, если темп их уничтожения сохранится? (≈ 57 лет)

- не вырубать тропические леса

(Слайд 13) – Ребята, давайте еще раз повторим правила для сохранения лесов, которые вывели, решая задачи!

VI. Мы в лесу!

- Ребята, каждый из вас был в лесу. Давайте сейчас вспомним, какие правила мы должны с вами соблюдать, попадая в лес.

Каждая команда составляет правила за 1 мин

 (Слайд 14)

• Не руби в лесу деревья, не ломай сучья и кусты. Помни, что воздух в лесу содержит в 300 раз меньше бактерий, чем в городе.

• Не рви лесные и полевые цветы. Помни: ландыш зацветает на 6-й год, а венерин башмачок — на 18-м году.

• Не разоряй муравейники. Знай, что 3—4 муравейника надежно охраняют 1 га леса от вредителей.

• Будь осторожен с огнем в лесу. Помни: 97% пожаров возникает по вине человека.

• Не оставляй неубранный мусор. Помни, что брошенная бумага сгниет через 2 года, битое стекло пролежит 30 лет, полиэтилен — несколько десятилетий.

VII. Итог занятия. Каждая команда выходит и помещает на доске составленные правила.

(Слайд 15)- Очень хотелось бы, чтобы вы все запомнили эти правила поведения в природе и требовали выполнения их от своих знакомых и друзей. Царь лесов благодарит вас за хорошую работу!