Конспект урока СБО по теме "Профессии"
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему

Тема: Профессии.

Цель: - расширить знания обучающихся, воспитанников  о разнообразном мире профессий и  важности труда в любой профессиональной деятельности;

- коррекция мыслительной деятельности, внимания,  восприятия;

- воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Ход урока.

I Организационный момент. Постановка учебных задач урока.

 -Здравствуйте, сварщики  и повара, токари и сапожники, строители и штукатуры, плотники и трактористы, водители и электрики. Не удивляйтесь, что я вас так называю! Осталось немного времени до окончания школы, и именно вы построите уютные дома, сошьёте красивую и удобную одежду, приготовите вкусный обед, смастерите красивую и прочную мебель.

-Можете ли вы сейчас это сделать ? Действительно, вам надо прежде вырасти и выучиться. А школа – начало пути к любой профессии.

- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, что является очень важным  в жизни каждого человека. Но сначала заполним кроссворд. Слайд 1

Задания:

Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты?  (Повар)

Кто снимается в кино или выступает на сцене?  (Артист)

Кто строит жилье? (Строитель)

Встаем мы очень рано,

Ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу.   (Шофер)

Кто нас одевает в красивые платья,

Кто шьет нам наряды,

Чтоб было приятно?   (Швея)

Кто дарит нам сказки,

Рассказы и басни,

Кто мир для читателя

Делает прекрасней?  (Писатель)

Кто рано встает и коров выгоняет,

Чтоб вечером мы напились молока?  (Пастух)

Мы учим детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать.  (Учитель)

Кто знает дороги отлично воздушные

И нас перевозит туда, куда нужно?   (Летчик)

Учитель: - Какое ключевое слово в этом кроссворде? (Профессия)

Сегодня на занятии мы повторим и закрепим наши знания о разных профессиях, кто-то узнает что- то новое.

II Актуализация знаний.

1. Игра «Доскажи словечко»: (учитель читает начало предложения, обучающиеся, воспитанники  по очереди дополняют строчку в рифму)

Трактор водит… (тракторист),            В шахте трудится … (шахтёр),

 Электричку – … (машинист),              В доме свет провёл… (монтёр),

 Стены выкрасил … (маляр),                В жаркой кузнице – … (кузнец),

Доску выстругал… (столяр),               Кто всё знает – молодец! 

  - А что же такое профессия?

  (Ответы учеников:  - Профессия- это название человека, который занимается работой.

                                - Профессия- это кем ты работаешь.

                        - Профессия - это важная работа.)

Учитель: - Ваши ответы правильны. Теперь я скажу вам о том, как надо понимать это слово.

Работа в тетрадях. ПРОФЕССИЯ -  это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.

-Какие профессии вы знаете? (ответы учеников)

-Много профессий вы перечислили. Может ли человек сразу получить профессию? (Нет. Надо сначала учиться.)

-Где получают профессию? (В училищах, техникумах, колледжах, университетах.)

2.Составить 2-3 предложения по иллюстрациям о профессии. Слайд 2 (опорные вопросы)

Это (кто? …  .

Он (что делает?) …  .

… работает (где?) …  .

III.Физминутка. (Звучит  музыка.  Дети имитируют работу повара, уборщицы, прачки, строителя)

IV Работа по теме урока.

1.Прочитайте названия профессий, рассмотрите картинки. Слайд 3

 Сделайте подписи под картинками:  

Почтальон                             Строитель                                         Водитель                                            Учитель

2. Учитель.  У каждого на столе листок с заданием. Возьмите ручку и соедините стрелочкой название профессии и место, где используется эта профессия.

завод                                       шофер

детский сад                            рабочий

столовая                                 воспитатель

автобус                                   продавец

магазин                                   повар

Проверка выполнения задания.

3 Упражнение «Узнай профессию» (на карточках)

Учитель. По опорным словам отгадайте профессию, напишите название профессии  на карточке.

(Работа с карточками идет на фоне тихо звучащей музыки.)

Карточки с опорными словами: небо, самолёт, штурвал, аэропорт, трап (Лётчик); расческа, ножницы, зеркало, лак для волос, фен (Парикмахер); тетради, школа, доска, мел, журнал (Учитель); участок земли, машины, скот, урожай, ферма (Фермер).

Индивидуальная работа. Изображены рисунки: груз, колесо, дорога, руль, машина

( водитель);

4 Соберите название профессии из рассыпавшихся букв(работа в паре). У каждой пары получится своё название профессии.

( хлебороб, животновод, продавец.)

5. Игра «Волшебный мешочек»

Каждой профессии присущи свои предметы труда, важные и необходимые. По предметам можно догадаться, о какой профессии идёт речь. Этим мы с вами сейчас и займемся. Я предлагаю поиграть в игру «Волшебный мешочек»

(Дети вынимают предметы из мешочка и говорят в какой профессии нельзя обойтись без этого предмета).

 Кисть (художник), гвоздь (строитель), расчёска (парикмахер), конверт (почтальон), шприц (врач), нитки (портной), ключ (механизатор), ручка(учитель), фонендоскоп(врач).

6. Рефлексия.

Труд строителя всем нужен? Да

Нужен всем  вкусный ужин? Да

Доктор, чтобы всех лечил? Да

И учитель, чтоб учил? Да

Летчик нужен, чтоб летать? Да

Ну, а ты кем хочешь стать?

Сейчас мы встанем вкруг, возьмемся за руки и проведём  игру «Я мечтаю стать…, потому что…, а ты?»

Учитель: Профессий на свете очень много, никто даже сказать не может точно, сколько их всего. А что их всех объединяет? (Что они трудятся не только для себя, но и для других людей.)  Спасибо всем.

VII Д/З Записать названия  профессий своих родителей

VIII Итог урока.

Используемые материалы:

1. http://zagadki.org/riddles/professions/1

2. https://www.google.ru/search?q=раскраски+для+детей+профессии&newwindow=