Рабочая программа по окружающему миру 3 класс, VIII вид
рабочая программа по окружающему миру (3 класс) на тему

                                    Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа                            

      с. Первомайское  муниципального района Стерлитамакский район Республики Башкортостан

                                                                                                        Рабочая программа

 Заварзиной Любови Николаевны

учителя начальных классов

категория  -  первая

по учебному курсу «Окружающий мир»

класс 3

 уровень  коррекционный VIII  вид

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

        Рабочая программа составлена на основе  «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1-4классы. М.: «Просвещение» 2010.

Количество     часов     по     программе                                          68      

Количество часов в неделю по учебному плану                             2

Количество часов в год                                                                     68

     Методическое пособие для учителя:  Брыкина Н.Т., Жиренко О.Е., Барылкина Л.П. «Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир».

     Дети с нарушением интеллекта значительно позднее овладевают речью, чем их нормальные сверстники. Словарный запас их очень беден. Они часто не знают названия, казалось бы, хорошо знакомых им предметов. Еще меньшим кругом слов располагают для обозначения их действий. Изредка появляются в речи слова, характеризующие свойства и качества предметов. Их речь страдает неточностью, и недостаточностью обобщений: высказывания однообразны, коротки, односложны. Большие трудности возникают при овладении повествовательной речью, развитие которой необходимо для успешного усвоения сообщаемых знаний. Без системной работы над всесторонним развитием речи данной категории учащихся невозможно продвижение в их общем развитии.

   Целью занятий по живому миру  является исправление дефектов общего развития учащихся.

   Основные задачи:

• расширение и обогащение представления об окружающем мире;
• обучение способностей видеть, сравнивать, обобщать, конкретизировать, делать элементарный вывод, т. е. способствовать развитию аналитико-синтетической деятельности учащихся и коррекции их мышления.

        Основным методом является беседы, главным компонентом которой является речь учащихся, учитель только руководит речевой деятельностью, активизирует, исправляет ошибки, учит правильно наблюдать, выражать свои впечатления. Наблюдая на экскурсиях за предметами и явлениями, дети учатся анализировать, сравнивать, делать простейшие выводы, обобщать. Наблюдения за природой расширяют знания об окружающем мире. Практические работы помогают закреплять полученные знания.

Основные коррекционные задачи:

• развитие речи, чтения, развитие словарного запаса, понимание речи;
• привитие навыков самообслуживания,
• воспитание культуры в общении с окружающим миром,
• воспитание чувства патриотизма, привитие любви к своей Родине,

Содержание программы

1. Сезонные изменения в природе

     Осень. Осенние месяцы. Декабрь. Первый месяц зимы. Сезонные изменения зимой в лесу и городе. Зимние забавы. Февральские приметы. Труд людей зимой. Март - весенний месяц.

2.Овощи и фрукты

     Картофель. Капуста. Свекла. Горох. Арбуз. Дыня. Ягоды (рябина, калина, малина).

3. Растения

      Растения на клумбах. Деревья (дуб, тополь). Растения в жизни человека. Комнатные растения. Раннецветущие растения.

4. Животные

      Домашние птицы. Дикие домашние животные. Насекомые (мухи, муравьи). Разнообразие животного мира. Охрана животных.

5. Улица и транспорт

      Улица. Улица на которой расположена школа. Транспорт. Правила дорожного движения.

6. Охрана здоровья

      Органы чувств. Зубы. Гигиена. Экология воздуха и окружающей среды.

7. Одежда и обувь

      Виды одежды. Уход за ней. Виды обуви. Уход за ней.

8. Посуда

      Посуда. Виды посуды. Уход за ней.

9. Повторение материала

     Итоговое занятие – «Проверь себя»

                                                    Количество часов в год – 68.

Количество часов в неделю – 2.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны уметь:

•  называть предметы и явления;
• давать их характеристику;
• участвовать в беседе и отвечать на вопросы;
•  употреблять простые распространенные предложения, использовать формы знакомых слов;
•  группировать предметы по определенным признакам;
• обозначать признаки предметов словами;
•  использовать в своей речи вновь усвоенные слова и обороты;
•  ухаживать за одеждой и обувью;
•  соблюдать правила личной гигиены;
• -соблюдать правила дорожного движения.

Учащиеся должны знать:

• знать названия и свойства изученных предметов;
•  знать правила дорожного движения.

Календарно-тематическое планирование