Экскурсии
творческая работа учащихся по окружающему миру на тему

Тема: Экскурсия в морской аквариум

Цели: 1) Познакомить детей с морскими жителями аквариума.

2) формировать у детей отношения к природе в процессе наблюдения.

Задачи: 1) Ознакомит  более подробно  с морскими обитателями, различными видами рыб и их особенностями.

2) Воспитывать:

- воспитать любовь и гуманность к животным;

- вызвать и воспитать интерес к морским обитателям аквариума;

- сформировать правильное отношение к природе при наблюдении.

Оборудование: Карточки (№ 1, 2, 3).

Место:  город ______________.

Маршрут: Школа→морской аквариум.

Содержание:

1. Орг. Момент: собрать данное количество всех детей . Перед посадкой в автобус огласить правила безопасности :

1. Не ходить по автобусу;
2. не шуметь;
3. не высовываться из окна;
4. при выходе строиться парами;
5. не отходить далеко от группы.

2. Основная часть:  Каких обитателей морской стихии вы знаете?  Действительно, все верно. Сегодня  чтобы с ними познакомиться мы посетим морской аквариум. Экскурсовод расскажет вам об удивительных живых существах — обитателях морских глубин.  (Делим детей на три группы – раздаем карточки с вопросами.) А вы по ходу экскурсии должны опираться на рассказ экскурсовода, свои знания, и приобретенные знания, которые мы получили на нашем кружке и ответить на вопросы которые я вам раздам. У всех трех групп будут  разные вопросы (по 6 вопросов у каждой группы), вам нужно написать ответ. И дома приготовить краткие сообщения об этих разгаданных вами морских животных.

Карточка № 1

1. Какие морские обитатели способны менять цвет кожи под цвет окружающей обстановки?
Ответ: камбала, морские раки-вибриусы

2. Какое самое крупное из живущих на планете животных?
Ответ: это синий кит, вес его рекордный – около 150 тонн

3. Какие морские обитатели не воспитывают детей?
Ответ: рыбы

4. Название этой морской рыбы совпадает с названием тонкого острого предмета, используемого для шитья?
Ответ: рыба-игла

5. Поют ли киты?
Ответ: да, очень громко

Карточка  № 2

1. О каком морском обитателе писал Плутарх, живший в I и II веках нашей эры: «Он меняет свою окраску частью для того, чтобы укрыться от врагов, а частью, чтобы обмануть бдительность своей добычи. Пользуясь такой военной хитростью, он достигает того, что подстерегаемая им добыча не замечает его, а враги, которых он желает избежать, проходят мимо»?
Ответ: об осьминоге

2. Спят ли дельфины?
Ответ: считается, что дельфины не спят. Когда одни отделы мозга у него работают, другие в это время отдыхают

3. Эта рыба, хоть и не интересуется тряпками, но её название – тряпичник. Как вы думаете почему?
Ответ: Тело тряпичника сплошь покрыто выростами типа каких-то ленточек, крупных ниточек, полосок

4. Как называются рыбы, которые умеют вырабатывать электрический ток в своём теле?
Ответ: Это рыбы – настоящие живые электростанции: электрические угри, скаты, сомы

5. Какое морское животное имеет тонкое тело, напоминающее шнур?
Ответ: линеус

Карточка № 3

1. Как называются самые крупные рыбы, обитающие на планете?
Ответ: акулы

2. Какие рыбы самые прожорливые?
Ответ: сомы, белуги.

3. Какой вид рыбы питается своими сородичами?
Ответ: нередко щуки глотают друг друга

4. Какая рыба приспособилась выращивать свою икру на поверхности тела?
Ответ: аспредо (мелкие сомовые)

5. Отгадайте, что это за рыба? Голова, как у игрушечного конька, с трубкообразным рылом и гребнем-гривой на затылке. Тело покрыто щитками с длинными выростами – ниточками и заканчивается хвостом, способным закручиваться.
Ответ: морской конёк

Вывод: Сегодня мы познакомились с морскими обитателями. Чтобы наиболее лучше усвоить материал, на следующий урок нашего кружка принесите готовые карточки с ответами и подготовьте краткое выступление.