Урок по теме "Красная книга"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему
Программа УМК "Школа России" ФГОС НОО. Урок по окружающему миру, 2 класс, раздел "Природа", тема "Красная книга" + презентация.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
Конспект | 51 КБ |
Презентация "Красная книга" | 558.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок окружающего мира во 2 классе «Б» МОУ «СОШ №9» г. Печоры Республики Коми.
Учитель Иващук Елена Валериевна.
Программа УМК «Школа России».
Тема «Красная книга».
Курс «Окружающий мир 2класс».
Раздел « Природа».
Оборудование: компьютер, Красная книга Республики Коми, картинки и фотографии с изображением растений и животных, занесённых в Красную книгу; музыкальное сопровождение для стихотворения, презентация, картинки- пазлы, экологические знаки, кроссворды на листах А-5, фломастеры.
Цели урока: познакомить учащихся с мерами по сохранению и увеличению численности редких растений и животных; рассказать о Красной книге: расширить и углубить знания о редких животных и растениях родного края; воспитывать бережное отношение к природе.
Планируемые результаты: учащиеся осознают ответственность за сохранение природы; научатся выявлять причины исчезновения изучаемых животных и растений; читать текст учебника и использовать полученную информацию для сообщения.
Ход урока.
1*. Организационный момент.
Каждый день - всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
2*. Актуализация знаний.
Из класса доносится:
- Помогите, помогите! Спасите!
- Ребята, вы слышите? Кто-то просит о помощи.
- Это я прошу помочь мне.
- А кто ты? (Выходит ученик в костюме женьшеня с сообщением.)
- Я - женьшень. Многолетнее травянистое растение. В переводе с китайского языка означает « человек- корень». Родина - Восточная Азия. Листья по внешнему виду похожи на листья клёна. Цветки мелкие, невзрачные, собраны зонтиком. Плоды- ягоды красного цвета. Корни имеют огромнейшую ценность для медицины. Занесён в Красную книгу. (На слайде женьшень)
- Ребята, о какой Красной книге сообщило это ценнейшее растение?
( Ответы детей )
3*. Самоопределение к деятельности.
- Предположите, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? (Ответы детей, на слайде
Красная книга).
- Какие учебные задачи мы поставим перед собой? ( Ответы детей)
- Прочитайте задачи урока в учебнике. ( Узнаем, что такое Красная книга, какие растения и животные в неё внесены, почему они попали в Красную книгу, как их охранять).
4*. Работа по теме урока.
1.Беседа.
- Красная книга, как красный сигнал светофора предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!» В нашей стране Красная книга вышла в 1978году. Она называлась «Красная книга СССР» . Сначала все сведения о редких и исчезающих видах животных и растений уместились в одном томе. Но позже выяснилось, что в защите нуждается значительно большее число видов. Поэтому 2-е издание Красной книги СССР вышло
в 1984 году в 2-х томах. В них о каждом животном и растении кратко, но точно сказано всё: насколько бедственно его положение, в каких краях встречается, в каких лесах обитает, по каким причинам исчезает. Но главное – что надо сделать, чтобы уберечь
его от вымирания.
2. Работа в парах, по учебнику.
-Ребята, вы хотите узнать, какие виды животных и растений занесены в Красную книгу?
Каждая пара собирает разрезанные картинки (пазлы). По учебнику (стр.89) определяют и называют представителей Красной книги ( Лотос, женьшень, дровосек реликтовый, белый журавль (стерх), зубр - кроме Венериного башмачка).
( На слайдах чередуются фотографии перечисленных представителей Красной книги.)
Учащиеся рассказывают подготовленные сообщения.
!!! Лотос - священный цветок древних египтян, символ красоты, чистоты, стремления к солнцу, свету. Раскрываясь с рассветом и закрываясь на закате, лотос олицетворяет зарождение солнца. Корень лотоса погружён в илистую почву, стебель тянется сквозь воду. Цветок лотоса не смачивается водой. Занесён в Красную книгу.
!!! Дровосек реликтовый - самый крупный жук фауны России, длиной 65-110мм. Тело чёрное или коричнево-чёрное. В России встречается в Амурской области, в Хабаровском и Приморском краях. Населяет смешанные леса. Численность дровосека сокращается вследствие вырубки лесов. Занесён в Красную книгу.
!!! Белый журавль (стерх) – удивительно красивая и очень редкая птица. Обитает в тундре, лесотундре Якутии. Зимует в Индии, Китае. Занесён в Красную книгу.
!!! Зубр - крупный зверь, массой тела до 1000кг. Голова у зубра большая, с широким лбом и острыми рогами. Этот неуклюжий великан при беге способен развивать огромную скорость, с лёгкостью преодолевает лесные преграды высотой до 2-х метров. В природе зубры живут около 30 лет. На территории России зубры живут в Центральном зубровом питомнике, недалеко от Москвы. Занесён в Красную книгу.
!!! Амурский тигр – в настоящее время это самый крупный представитель семейства кошачьих. У тигра очень красивая густая длинная блестящая полосатая шерсть, мощные острые клыки. Он очень редко встречается в природе, и в зоопарках живёт большее число особей, чем на воле. Занесён в Красную книгу.
- Что объединяет данных животных и растений? (Они занесены в Красную книгу). Значит, они нуждаются в охране.
- Подумайте, о каком представителе Красной книги из перечисленных ранее, мы не услышали из рассказов? ( О Венерином башмачке)
3. Легенда.
Бежала-бежала красавица и обронила башмачок, золотой, с красновато-коричневыми ленточками, и превратился он в прекрасный цветок. Во многих странах мира это растение так и называют – дамская туфелька, девичий башмачок. Венериным он назван в честь древнеримской богини красоты- Венеры. (На слайде фото) Это растение встречается в лесах разных стран, но очень редко бывает многочисленным. Зацветает на 15-17 году жизни. Занесён не только в Красную книгу России, но и в Красную книгу Республики Коми.
4. Беседа.
- Красная книга Республики Коми была издана в 1998 г.(Показ книги)
- Как вы думаете, что стало причиной издания Красной книги РК? (Ответы детей: под угрозой исчезновения находятся многие виды животных и растений нашей республики).
- Венерин башмачок на территории Республики Коми можно встретить в Национальном парке « Югыд ва» (в переводе с коми югыд «светлая», ва «вода»).
( На слайде карта национального парка, фотографии разных уголков парка).
- « Югыд ва» был создан в 1994году. Значение этого удивительного уголка природы высоко оценено на международном уровне. Он включён в список Всемирного природного наследия ЮНЕСКО.
Огромная, площадью почти в 2млн.га, территория парка протянулась на 300км с севера на юг. Главная задача парка – это сохранить чистоту истоков печорских вод – рек, речушек, ручейков.
- На этих слайдах вы видите растения и животных, занесённых в Красную книгу Республики Коми ( сапсан, скопа, косуля, бабочка Адмирал, куница, норка, хорёк, стрекоза).
*5. Физминутка.(стрекоза)
Утром стрекоза проснулась, подтянулась.
Раз - росой она умылась,
Два – изящно покружилась
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела.
У реки остановилась,
Над водою закружилась.
*6. Продолжение работы по теме урока.
1. Загадка.
Тяжелы рога по весу,
Ходит важно он по лесу.
Он хозяин, а не гость –
Хмурый и сердитый (лось). (слайд)
2. Беседа.
- На территории нашей республики находится Печоро-Илычский заповедник. В данном заповеднике организована лосеферма, в которой содержится более 10 животных. Работники лосефермы помогают животным в зимнее время года - подкармливают их. Лось - ценный промысловый зверь. Чрезмерное истребление лося может привести к его исчезновению. Нуждается в охране.
- Подумайте, почему стали редкими, исчезающими многие растения и животные.
( Ответы детей: истребляют, чрезмерно охотятся, вытаптывают, ломают и срывают…)
- Охрана растений и животных – проблема государственная. Можем ли мы с вами помочь природе, стать ей другом? (Ответы детей: можем, если не будем рвать цветы, ломать деревья, разорять гнёзда…)
3. Работа по учебнику, фронтальная работа.
- Наши друзья Надя и Серёжа придумали несколько простых Правил для друзей природы. Подумайте, где мы можем найти эти правила? ( Ответы детей:в учебнике).
!!! Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!
!!! Не будем ломать ветки деревьев и кустарников.
!!! Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!
!!! Не будем обижать лягушек и жаб!
!!! Не будем ловить диких животных и уносить их домой!
( На странице 93 чёрным шрифтом выделены Правила друзей природы. Дети читают хором по рядам. На доску вывешиваю экологические знаки.)
-Какие ещё Правила друзей природы вы можете предложить? ( Ответы детей)
-Дома: к правилам, которые вы назвали, нарисуйте экологические значки.
*7. Первичное осмысление и закрепление.
- Будем разгадывать кроссворд и записывать на приготовленных листах.
Вопросы:
1. Крупный зверь, с большой головой с острыми рогами. Легко преодолевает лесные преграды. Живёт в питомнике. ( зуБр)
2. Многолетнее травянистое растение. Огромнейшую ценность для медицины имеют корни. (жЕньшень)
3. Этот жук самый крупный в нашей стране.(дРовосек реликтовый)
4.Журавль с белым оперением.(стЕрх)
5. Самый крупный представитель семейства кошачьих с густой полосатой шерстью.(тиГр)
6. Цветочное растение , названное в честь древнеримской богини красоты. В разных странах называют «дамская туфелька». ( венерИн башмачок)
- Назовите ключевое слово. (БЕРЕГИ)
Учащийся класса читает стихотворение Т. Собакина« Если я сорву цветок….» под « Реквием» Моцарта.
Если Я сорву цветок,
Если Ты сорвёшь цветок,
Если Все: и я, и ты,
Если Мы сорвём цветы,
То окажутся пусты
И деревья, и кусты…
И не будет красоты,
И не будет доброты.
Если только Я и Ты –
Если Мы сорвём цветы!
- Как вы думаете, к кому обращено слово « БЕРЕГИ»? ( Ответы : к нам - людям)
-Бережно относиться необходимо только к занесённым в Красную книгу животным и растениям? ( Ответы детей: ко всему живому на Земле) !!!!!!!!!
*8.Итоги урока. Рефлексия.
-Что такое Красная книга?
-Почему стали редкими, исчезающими многие растения и животные?
-Приведите примеры животных и растений, занесённых в Красную книгу.
-Какие Правила друзей природы мы будем соблюдать?
-Кому было интересно на уроке, всё понятно, частично не понятно, не интересно, всё не понятно? (Дети определяют своё эмоциональное состояние на уроке).
*9. Домашнее задание.
- Нарисуйте экологические значки к придуманным дома Правилам друзей природы.
- Выполните задание в рабочей тетради на стр. 60-61.
-Спасибо за урок!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
урок 6 "Священные книги религий мира"
урок 6 в 4 классе по курсу "Основы мировых религиозных культур"...
Урок-викторина по книге А. Толстого "Приключения Буратино"
Урок подготовлен для учащихся в виде игры-викторины по произведению А. Толстого "Приключения Буратино"...
Библиотечный урок "Иллюстрации в книге"
На данном уроке мы не стремились познакомить учащихся со всеми ( или многими) иллюстраторами детских книг. Основная цель урока - с помощью проблемного метода выяснить роль иллюстрации в кн...
Разработка урока по технологии "Книга на уроке", Д. Свифт
Представлена разработка урока по технологии "Книга на уроке" (русский язык, литературное чтение) для обучающихся 3-4 классов....
Разработка уроков по технологии "Книга на уроке", М. Зощенко
Представлена разработка уроков математики, русского языка, литературного чтения в технологии "Книга на уроке" по произведениям М. Зощенко...
Конспект библиотечного урока. Испокон века книга растит человека. Структура книги.
Конспект занятия по литературному чтению. Знакомство со структурой книги....
Конспект урока "Иллюстрации в книге. Знакомство с творчеством художников-иллюстраторов детских книг"
Конспект библиотечного урока "Иллюстрации в книге. Знакомство с творчеством художников-иллюстраторов детских книг"....