Организация эколого-краеведческой работы в МБОУ СОШ №149 г.о. Самара
опыты и эксперименты по окружающему миру (1 класс) на тему

Организация эколого-краеведческой работы

в МБОУ СОШ №149 г.о.Самара

В нашей школе учащиеся обучаются с 1990 года. Школа зарождалась в необычной географической среде – близость лесного массива, озер, недалеко река Волга. Это место – район бывших дач, вокруг много санаториев, наш район считается самым экологически чистым в городе. Этим определилось будущее школы, постепенно формировалась концепция ее развития. Школе предстояло войти в гармонию с охранной природной зоной, которая начинается через дорогу.

С 1992 года экспериментально в одном первом классе начальной школы был введен предмет экология. Параллельно проводилась работа с родителями, давались открытые уроки и семинары учителям школы. Именно в этот период школа №149 становится городской экспериментальной площадкой экологического образования и воспитания.

Самые первые шаги в апробации нового предмета мы обсуждали, обдумывали совместно с районным методическим  объединением, получали теоретическую поддержку непосредственно на семинарах в Обнинске и Москве под руководством профессора Л.В.Тарасова.

Так, в школе появилась своеобразная творческая мастерская, работа которой ежегодно пополнялась как педагогическими кадрами, так и методической базой.

В течение года постоянно анализируется отношение к учебной деятельности учащихся в классах путем анкетирования и педагогических срезов. Учащиеся стали много читать, особенно энциклопедической и справочной литературы. Постепенно это становится потребностью. Престижно на уроке задавать учителю вопросы, дополнять ответы учащихся. Поднятые руки желающих что-то рассказать всем – явление обычное.

Воспитательная работа в школе является прямым продолжением учебного процесса экологической направленности. У нас создается интереснейшая копилка мероприятий для учащихся разного возраста.

В течение учебного года каждый месяц проводятся дни здоровья и экологии, в программе которых и экскурсии в природные зоны города, на очистные сооружения города, в метеоцентр, и походы в музеи, ботанический сад, в природоохранную зону, которая расположена рядом со школой, и посещения занятий на станции юннатов. В школе действует экологический отряд, который по заданию природоохранных органов работает в заповеднике области, проводит сезонные работы в городском ботаническом саду.

Учащимся очень нравится принимать участие и готовить такие мероприятия экологического содержания: «Птичий базар», «Аукцион экологических знаний», «Дары владений сказочного Берендея», деловая игра «Экологическая тропа», осенние ярмарки, «Праздники Осени» и т.д.

Несмотря на имеющийся накопленный опыт работы в этом направлении, педагогический коллектив школы постоянно находится в поиске современных образовательных технологий, направленных на развитие экологически грамотной личности наших учеников. Новое время ставит новые задачи, связанные с осмыслением проблем окружающего мира на основе интеграции экономических, социальных, экологических проблем в направлении повышения безопасности и культуры человека. Именно школа сегодня способна помочь учащимся увидеть свое место в социуме, научить ставить перед собой цели, находить приемлемые средства для их достижения, действовать ответственно, сформировать навыки, отношения, мотивации к личному участию в решении экологических проблем. Мы должны сделать все возможное, чтобы у школьников кроме вышеперечисленных знаний и навыков появились основы мировоззрения, применялись на практике экологические нормы и требования, ведь от этого зависит наше будущее.