Методические рекомендации по использованию проектной деятельности в образовательном процессе
учебно-методический материал

Этапы  работы

над

Цели и задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

проектом

1.   Погружение

в

Цель  –  подготовка  уч-ся  к

Отбирает

возможные

Осуществляют вживание в ситуацию.

проект

проектной деят-ти.

темы  и  предлагает  их

Обсуждают тему проекта с учителем.

Задачи:

учащимся.

Получают дополнительную информацию.

–  определение  проблемы,

Побуждает  у

учащихся

Определяют свои потребности.

темы и целей проекта в ходе

интерес к теме проекта.

Принимают  в  составе  группы  решение  по

совместной

деятельности

Помогает

выбору темы  проекта. Осуществляют:

педагога и обучающихся;

сформулировать:

•   анализ  ресурсов  и  поиск  оптимального

–  создание  группы  (групп)

•

проблему проекта;

способа достижения цели проекта;

учащихся  для

работы  над

•

сюжетную ситуацию;

Формулируют    (индивидуально    или    в

проектом.

•

цель и задачи.

результате   обсуждения   в   группе)   цель

Мотивирует учащихся к

проекта.

обсуждению,

созданию

проекта..

Консультирует

учащихся,

при

необходимости

корректирует

их

формулировки.

Формирует

необходимые

специфические умения

и навыки.

Цель – разработка проекта с

Направляет

процесс

Осуществляют:

2.Планирование

указанием

перечня

поиска

информации

• поиск, сбор, информации;

деятельности

конкретных    действий

и

учащимися

(при

• разбивку на группы;

результатов,

сроков

и

необходимости помогает

•

распределение ролей в группе;

ответственных.

определить

круг

•

планирование работы;

Задачи:

источников

•

выбор  формы  и  способа  презентации

–

определение

источников

информации, Предлагает

предполагаемых результатов;

информации,

возможных

учащимся:

Проводят оценку (самооценку) результатов

форм

презентации

• организовать группы;

данного этапа работы.

результатов проекта, сроков

•

распределить

роли  в

презентации;

группах;

•

спланировать

–

распределение

задач

деятельность

по

(обязанностей)

между

решению задач проекта;

членами группы.

•

продумать возможные

формы

презентации

результатов проекта;

Формирует

необходимые

специфические умения

и навыки.

Организует

процесс

контроля (самоконтроля)

разработанного плана

3.

Осуществление

Цель – разработка проекта.

Наблюдает,

советует,

Выполняют

запланированные

действия

деятельности

по

Задачи:

косвенно

руководит

самостоятельно или в группе

решению проблемы

–   самостоятельная

работа

деятельностью, отвечает

При

необходимости

консультируются

с

учащихся

по

своим

на вопросы учащихся.

учителем

индивидуальным

или

Следит  за  соблюдением

Осуществляют промежуточные обсуждения

групповым задачам проекта.

временных рамок этапов

полученных данных в группах.

–

промежуточные

деятельности.

обсуждения

полученных

данных в группах

4.Оформление

Цель

–   структурирование

Наблюдает, советует,

Оформляют проект.

результатов

и

полученной

информации  и

направляет

процесс

Участвуют в коллективном анализе проекта,

презентация

интеграции

полученных

анализа.

оценивают    свою    роль,    анализируют

результатов

знаний, умений, навыков.

Помогает в обеспечении

выполненный  проект,  выясняют  причины

Задачи:

проекта.

успехов, неудач.

–

анализ

полученной

Мотивирует

учащихся,

Проводят анализ достижений поставленной

информации;

создает

чувство  успеха;

цели. Делают выводы

– формулирование выводов.

подчеркивает

социальную

и

личностную

важность

достигнутого.

5.

Презентация

Цель

–

демонстрация

Организует

Выбирают

(предлагают)

форму

результатов

материалов,

представление

презентацию.

презентации.

результатов.

При

необходимости

Готовят презентацию.

Задачи:

консультирует учащихся

Продолжают оформлять портфолио.

–

подготовка

по вопросам подготовки

При

необходимости

консультируются

с

презентационных

презентации

и

учителем.

материалов;

оформления портфолио.

Осуществляют защиту проекта.

– подготовка  выступления;

Выступает

в

качестве

Отвечают на вопросы слушателей.

– презентация проекта.

эксперта:

Демонстрируют:

•

подводит    итоги

•

понимание проблемы, цели и задач;

обучения;

•

умение

планировать  и

осуществлять

•

оценивает

умения:

работу;

общаться,

слушать,

•

рефлексию деятельности и результата.

обосновывать

свое

Выступают в качестве эксперта, т.е. задают

мнение и др.;

вопросы    и

высказывают

критические

•

акцентирует внимание

замечания (при презентации других групп \

на

воспитательном

учащихся)

моменте:

умении

работать  в

группе  на

общий результат и др.