Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Музыкальная акварель», для 3-4 классов
рабочая программа по музыке (3 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Банновская основная общеобразовательная школа»

Приложение

к основной образовательной программе начального общего образования

МБОУ «Банновская основная общеобразовательная школа»

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности «Музыкальная акварель»,

для 3-4 классов

68 часов

общекультурное направление

Составитель:

Козловская Елена Васильевна, учитель музыки МБОУ «Банновская основная общеобразовательная школа»,

первая квалификационная категория

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

МБОУ «Банновская основная

общеобразовательная школа»

_____________Т.Н.Ефремова

от «____» __________20__г.

с. Банново,

2020

Содержание

3. Тематическое планирование…………………………………………………………..  8

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Рабочая программа  курса  внеурочной деятельности «Музыкальная акварель» обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Банновская основная общеобразовательная школа», разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом программ, включенных в ее структуру.

Цель программы:  Развитие общей музыкальной культуры детей в процессе творческого восприятия и исполнения музыкальных произведений, развитие творческого потенциала ребенка

Задачи программы:

Образовательные:

• освоение знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка;
• освоение знаний о музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов;
• освоение знаний о воздействии музыки на человека;
• освоение знаний о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;

Развивающие:

• совершенствование музыкального слуха;
• овладение вокально-хоровыми навыками;
• изучение элементов музыкальной грамотности;
•  воспитание музыкально-эстетического вкуса;
•  воспитание организованности, умение работать в коллективе;
•  развитие слуха, внимания, памяти;
• развитие голосовых данных.

Воспитательные:

• формировать у обучающихся интерес и любовь к серьезному музыкальному искусству; понимание народного, классического и современного музыкального творчества;
• способствовать расширению музыкального кругозора;
• формировать навыки общения и культуры поведения.

Программа рассчитана на детей от 7 - 11 лет на 2 года обучения.  Занятия проводятся 1 раз в неделю, 34 часа в год.

      Личностными результатами  являются:

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметными результатами являются:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;

8) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

9) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

10) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

11) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

     У выпускника будут сформированы:

- основы вокально – хоровых навыков;

- правила пения;

- виды дыхания;

- средства музыкальной выразительности.

Выпускник получит возможность для формирования:

- применять правила пения на практике;

- петь чисто ансамблем в унисон;

- применять упражнения на дикцию, дыхание, артикуляцию в работе над репертуаром;

- сценически оформлять концертный номер.

2. Содержание  курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

        Основной формой работы является музыкальное занятие, которое предполагает взаимодействие педагога с детьми и строится на основе индивидуального подхода к ребенку.

       Используемые методы и приемы обучения:

- наглядно – слуховой (аудиозаписи)

- наглядно – зрительный (видеозаписи)

- словесный (рассказ, беседа, художественное слово)

-  практический (показ приемов исполнения, импровизация)

         Содержание программы и песенный репертуар подбираются в соответствии с психофизическими и возрастными особенностями детей. Таким образом, каждому ребенку предоставляется возможность в соответствии со своими интересами и возможностями выбрать свой образовательный маршрут. При наборе детей специального отбора не предполагается.

Критерием оценки считать качество звука, свободу при пении, не количество, а качество выученного материала, умение практически использовать полученные умения и навыки, например – выступление вокального коллектива в концертах школы, участие в районных конкурсах и фестивалях.

                                             Содержание 1 года обучения

.

                                             Содержание 2 года обучения

3. Тематическое планирование