План-конспект занятия по теме «Приуроченные виды творчества в русском фольклоре»
план-конспект занятия по музыке (1 класс)

Этапы

Действия учителя

Действия детей

Методы

1. Приветствие

Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Анастасия Сергеевна! Я всех вас рада видеть на нашем необычном музыкальном уроке! Сегодня мы познакомимся с народной музыкой и песнями нашей с вами страны, но для начала давайте поздороваемся! Садитесь поудобнее и кладите ручки на парты, и мы отправимся в мир русских традиций! (открывается первый слайд презентации, на фоне играет народная музыка)

В класс под музыку входят дети 1-4 класс и садятся на места по команде

Наглядно-зрительный

Наглядно-слуховой

2. Введение в тему

Итак, сегодня мы изучим приуроченные жанры русского творчества. Сейчас, я дам вам подсказочку, а вы попробуете ответить на мой вопрос (2 слайд) Приуроченные значит присоединенные, привязанные. К чему могут быть привязаны песни? (слушает ответы) Молодцы! К праздникам! Но и не только! В Древней Руси каждый день и каждое событие не обходились без песен и музыки. (3 слайд) Тогда люди верили, что песни притягивают добрые, хорошие силы, богатый урожай, теплую приятную погоду и счастье в дом! Примеров есть много! Давайте познакомимся с некоторыми из них!

Приуроченные песни делятся на несколько видов.

1) Первый из них – это обрядовые песни (4 слайд). Их поют на праздники, отмеченные в календаре, в семьях, во время работы. Ребята, как вы думаете, на какие праздники их поют? (слушает ответы) Правильно! На свадьбу, крестины и так далее! Как называются эти песни? (слушает ответы) Правильно! (5 слайд) Свадебные, а еще крестильные или крестьбинские! Их пели не только, когда крестили маленьких деток, но еще и на праздник Святого Крещения! Вы знаете, что это за праздник? (слушает ответы) Да, это когда в прорубь ныряют! Но и не только! Давайте посмотрим видео и послушаем примеры таких песен! (включает видеоролики со свадебными песнями) Самый интересный ролик отсюда – отрывок из старого фильма по сказке «Каменный цветок», о которой я вам обязательно расскажу на следующем уроке (просмотрели фрагменты) Ребята, что вы можете сказать о том, что только что прослушали? Какое настроение они у вас вызвали? (слушает ответы) Да, они очень веселые, заводные, под них хочется танцевать! Понимаете, какую добрую и позитивную энергию они несут? Это было очень важно для наших предков, потому что на добре держалась вся их жизнь (6 слайд) а теперь я покажу вам примеры крестильных песен.

2. Следующий вид творчества - это песни и приговоры, исполняемые во время работы (7 слайд) Например, во время игры с детками, любой коллективной работы, сбора урожая. Здесь они делятся на, потешки, пестушки и колыбельные, песни бурлаков, жнивные и песни прядильщиц (8 слайд) Ребята, а вы знаете, кто такие бурлаки? Это очень сильные и крепкие мужчины, которые на канатах тащили огромные корабли на берег! Для такой тяжелой и нелегкой работы им нужен был хороший настрой и ритм, в котором они двигались, поэтому их бурлацкие песни такие резкие, стройные и бравые! (9 слайд) Давайте посмотрим, как это было! (включает видео)

А теперь скажите, а для чего используют колыбельные? (слушает ответы) Да, все верно: их поют мамы своим любимым деткам, чтобы они скорее заснули и видели только добрые сны. (10 слайд) А вам мамы пели колыбельные? (слушает ответы) Это очень хорошо. Их поют, чтобы у деток с самых первых дней появилась чувствительность ко всему прекрасному и они учились любить. Ведь колыбельные с чем поются? Правильно, с маминой любовью! (11 слайд) Давайте я вам покажу примеры русских народных колыбельных! (включает видеоматериалы)

3. И последний вид, который мы сегодня изучим, это сезонные песни. Как вы думаете, что это за песни, и когда их поют? (Слушает ответы) Да, именно так: на праздники в разные времена года. Исходя из этого, скажите, какие они бывают? (слушает ответы) Умницы! Да, они бывают летние – духовские и купальские (12 слайд), весенние - веснянки, осенние – жнивные, которые поются, когда пожинают сено в поле, и зимние – святковские и масленичные (13 слайд). А еще существуют заклички или закликательные песни – один из древнейших жанров фольклора. В давние времена люди обращались к природе, с просьбой о  богатом урожае, с благодарностью к солнцу и дождю; для себя и своих детей просили здоровья, счастья, богатства. (14 слайд) Люди верили, что природа их слышит и понимает, они просили у нее помощи и благодарили за дары.

Закличка помогает детям верить в правдивость и силу слов.  Ребёнок, проговаривая закличку, как бы произносит заклинание, что все будет хорошо. Например, если попала вода в ухо при купании, то нужно попрыгать на одной ножке и прокричать:

«Мышка, мышка, вылей воду на дубовую колоду!». (15 слайд)

Но вообще примеров много. Давайте сейчас все вместе пропоем несколько из них под музыку. (садится к инструменту и проигрывает заклички из приложений 1, 2, 3 и 4)

Отвечают на вопросы

Наглядно-зрительный

Наглядно-слуховой

4. Рефлексия и подведение итогов

Итак, наш урок подходит к концу. Давайте вместе переберем все то, что мы с вами сегодня сделали, подумаем, что нового и полезного сегодня узнали. (слушает ответы и размышляет вместе с детьми) Да, все верно, сегодня мы вместе познакомились с видами и жанрами русских народных песен, прослушали и просмотрели их, узнали, как жили наши предки. Вам понравился урок? (Да!) Мне тоже было очень приятно с вами работать! Я очень благодарна вам за ваши ответы и то, что вы внимательно меня  слушали! Вы очень умные детки и все у вас будет хорошо! Урок окончен, до свидания! Там возле двери коробочка стоит – возьмите каждый оттуда себе по конфетке!

Отвечают на вопросы