Интегрированный урок музыки и изо в 4 классе "Музыка и культура Японии"
план-конспект урока по музыке по теме

МУЗЫКА И КУЛЬТУРА ЯПОНИИ

Цели: 

— обобщить представления учащихся об особенностях национальной японской культуры;

— формирование у школьников конкретного представления об особенностях японской музыки и культуры;

— развитие познавательного интереса у учащихся;

— воспитание дружеских отношений.

Оборудование:Интерактивная доска,  карта мира, синтезатор, фонохрестоматии, доска, мел, тонированный лист (голубого цвета), тушь плакатная черного цвета, трубочка и акварель, тряпочка.

Тип урока: изучение нового материала.

Структура:

— ознакомление с темой урока, постановка целей и задач;

— проверка домашнего задания;

— проверка знаний и умений, учащихся по пройденному материалу;

— изложение нового материала;

— первичное закрепление изученного;

— подведение итогов урока. 

Ход урока

I. Организационный момент.

1.Музыкальное  приветствие  «Здравствуйте ребята».

2. Сообщение темы и цели урока.

    Тема нашего урока:  «Музыка и культура Японии».

    Мы познакомимся не только с музыкой Японии, но и узнаем многое другое о культуре японцев.

    Самого активного ученика будет ждать сюрприз. Дело в том, что от японских друзей пришло письмо, и адресовано оно тому, кто покажет лучшие знания на уроке.

II. Объяснение нового материала ( мозговой штурм)

1.  Запишите число и тему урока в рабочей тетради по музыке.
2.  Внимание на интерактивную доску:

— Посмотрите, ребята, Япония расположена на берегу моря. (В записи звучит шум моря.) Это островное государство омывается Японским, Восточно-Китайским морями и Тихим океаном. Численность населения – 1млрд 27млн 3тыс человек. Слайд 2 (карта).

— В жилищах японцев мебели почти нет, пол застелен циновками, в разных местах комнат — вазы с цветами. Как называется японский национальный костюм? (Кимоно.) Слайд 3,4 (жилище, кимоно).

Япония- страна самобытного искусства. Именно в Японии зародились такие виды искусства, как икебана и оригами.

— И очень любят японцы стихи, давайте послушаем, ребята нам их прочтут.

Я видел, они расцвели — Ветки вишневых деревьев,

Но в сумраке еле сквозит

Благоуханная дымка

На вечереющем небе.

У прохожих в толпе

Рукава кимоно розовеют

Лепестками цветов — Будто залиты вешнею краской

Распустившихся в городе вишен.

Гдё он, ветер

Цвета вишневых лепестков?

Скрылся бесследно.

А скажут: «Земля как в снегу,

Есть еще, чем любоваться!»

• Учитель ИЗО.  А кто, ребята, назовет любимое дерево японцев? (Японская вишня — сакура.)

День цветения сакуры отмечается своеобразно. Люди терпеливо ждут, когда начнут распускаться цветы. Это момент любования и раздумья о жизни. Нежно-розовые цветы, окутывающие деревья, помогают людям верить в то, что прекрасное вечно. Давайте и мы полюбуемся красотой. Слайд 5 (сакура).

Сразу все согласно и неслышно,

Словно кто-то дал команду тут,

Белые и розовые вишни

Надо всей Японией цветут!

• Учитель МУЗЫКИ. 

   Давайте споём японскую народную песню «Вишня» (исполнение учителя).

    Мы спели песню на русском языке, давайте послушаем песню в оригинале на японском языке.

(Слушание песни «Вишня» на японском языке. )

Проведём анализ прослушенной музыки. Задание: выявить характерные черты японской музыки.

( Спокойный характер, мелодичность, одноголосье, незаконченность формы)

Какие музыкальные инструменты вы услышали в сопровождении произведения?( ответы детей)

Звучание японских инструментов несколько похоже на известные нам инструменты – это арфа, флейта, лютня, барабан. Знакомство с изображением и звучанием известных японских инструментов.( слайды)

1. Струнные   ( Сямисэн – лютня, Кото – арфа)

2. Духовые      ( Сякухати – бамбуковая флейта, хора- гай – свистулька)

3   Ударные      ( Тайко – большой барабан, тидзин – малый барабан)

        .( Игра на воображаемых японских музыкальных инструментах по группам. )                                                                

Рефлексия..( Музыкальная физминутка  « я – художник»)

• Учитель ИЗО. Краткая справка о японском изобразительном искусстве.

    А теперь попробуем нарисовать японскую вишню. Нам понадобиться тушь плакатная черного цвета, трубочка и акварель. Цветки у цветущей сакуры маленькие нежно-розовые, листья весной пурпурные (красные, бардовые), летом зелёные или оранжевые, осенью – фиолетовые или коричневые.

Задание: на белый лист, капнув каплю туши с помощью трубочки раздуть, придав капле вид дерева или ветки. Остальные детали (листья, цветочки) выполнить красками.( Творческая работа по группам).Самооценка.

.

1V. Подведение итогов урока.

     Россияне уважают и  любят японскую культуру. Мы надеемся , что сегодня  далекая Япония приблизилась к нам. Наши сердца соединились, а границы исчезли. Мы, русские люди,  должны быть толерантными и относиться с уважением не только к своей культуре, но и к культуре других стран.

ИКЕБ˜АНА (япон. Ikebana — живые цветы; второе рождение цветов), японское искусство составления композиций из живых или засушенных растений, получившее признание во всем мире. Задача икебаны — создать собственный микромир, подчеркнуть красоту и совершенство природы, внести гармонию в помещение, где стоит композиция, и повлиять на настроение людей. В японском доме икебана ставится традиционно в специальной нише — токономе.