Интегрированный урок "Имя существительное"
методическая разработка по русскому языку (2 класс)

 Интегрированный урок во 2В классе (русский язык и английский язык

Разработчик: учитель младших классов Талалуева Ирина Викторовна

Тема: Имя существительное (повторение).

Цель: повторить часть речи существительное; выявить общее в языках; объединить знания из разных предметов.

Задачи: закрепить пройденные темы; обогатить словарный запас; углубить познания детей; развить память, мышление, внимание.

Ход урок: на экране слайд с темой; раздать листочки для работы; вопросы по теме и общие ответы детей (устно); задание 1 – листочек со словами, расставить слова в алфавитном порядке (работа в паре); следующий слайд - задание 2 (индивидуальная работа); физкультминутка; слайд 3,4 –задание 3 отдельно русский язык (определить род 5 слов), отдельно английский язык (поставить артикль 5 слов), (индивидуальная работа); задание 4: кластер (выдать листочки, работа в паре).

Разминка:

- Что вы можете рассказать о существительном (русский язык, тоже-английский язык)?  – ответы детей.

Задание 1: Дать список слов (рус.яз., анг.яз. по 5 слов), нужно расположить слова в алфавитном порядке (работа в паре 5-7 минут). Сделать проверку (ответы пар, выборочно).

Какой категории были слова? (одушевлённые-неодушевлённые; собственные, нарицательные).

Задание 2: Задание на слайде. Даны слова в единственном числе (по 5 слов), нужно записать слова во множественном числе. Индивидуальная работа (5-7 минут). Проверка в паре (обменяться листочками).

Физкультминутка.

Задание 3: Русский язык – определить род существительного. На слайде слова (5 слов) Записать и определить род. Общая проверка. (5 минут)

Английский язык – поставить артикль к существительному, записать (5слов). Общая проверка. (5 минут)

Задание 4: Составить кластер. Раздать листы. (работа в паре 5 минут). Выборочные ответы детей по кластеру.

Рефлексия: Что общего в языках по имени существительному? В чём разница? Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Давайте оценим своё настроение (свой интерес к уроку, теме). Поднимите, пожалуйста смайлик, который отображает ваше мнение.

- Домашнее задание: составить акростих на слово «предмет» (выдать листочек с заданием).

Задание 1: расставьте слова в алфавитном порядке. (работа в паре)

Телефон, берёза, Ульяна, тарелка, весна.

Анг.слова: book, pond, coat, queen, ship.

Задание 2: записать слова во множественном числе (слова на слайде)

Бутерброд, игрушка, жук, брат, воробей.

Анг.слова: box, quilt, bee, dish, city.

Задание 3: запиши слова, определи род существительного. Слова на слайде.

Петух, полено, дочь, пароль, струна.

Запиши слова, поставь правильно артикль.

Ant, cake, egg, elf, troll.

_________________________________________________________________  

Домашнее задание – акростих «предмет», используй прилагательные.

П- ___________________________              S - ____________________________    

Р -   __________________________             U - ____________________________  

Е - ___________________________             B - ____________________________

Д - ___________________________             J - ____________________________  

М - ___________________________            E - ___________________________

Е - ___________________________             C - ___________________________

Т - ____________________________           T - ___________________________

                           ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Задание 1: расставьте слова в алфавитном порядке (работа в паре).

телефон, берёза, Ульяна, тарелка, весна.

book, pond, coat, queen, ship.

__________________________________________

Задание 1: расставьте слова в алфавитном порядке (работа в паре).

телефон, берёза, Ульяна, тарелка, весна.

book, pond, coat, queen, ship.

_________________________________________

Задание 1: расставьте слова в алфавитном порядке (работа в паре).

телефон, берёза, Ульяна, тарелка, весна.

book, pond, coat, queen, ship.

________________________________________

Задание 1: расставьте слова в алфавитном порядке (работа в паре).

телефон, берёза, Ульяна, тарелка, весна.

book, pond, coat, queen, ship.

____________________________________________

Задание 1: расставьте слова в алфавитном порядке (работа в паре).

телефон, берёза, Ульяна, тарелка, весна.

book, pond, coat, queen, ship.

Домашнее задание – акростих «предмет», используй прилагательные.

П – __________________________              S - ____________________________    

Р -   __________________________             U - ____________________________  

Е - ___________________________             B - ____________________________

Д - ___________________________             J - ____________________________  

М - ___________________________              E - ___________________________

Е - ___________________________              C - ___________________________

Т - ___________________________              T - ___________________________

Домашнее задание – акростих «предмет», используй прилагательные.

П – __________________________             S - ____________________________    

Р -   __________________________            U - ____________________________  

Е - ___________________________            B - ____________________________

Д - ___________________________            J - ____________________________  

М - ___________________________           E - ___________________________

Е - ___________________________            C - ___________________________

Т - ____________________________          T - ___________________________

Домашнее задание – акростих «предмет», используй прилагательные.

П – __________________________              S - ____________________________    

Р -   __________________________             U - ____________________________  

Е - ___________________________             B - ____________________________

Д - ___________________________             J - ____________________________  

М - ___________________________            E - ___________________________

Е - ___________________________             C - ___________________________

Т - ___________________________             T - ___________________________

Знаю я теперь отныне -

Есть одно такое имя

Назовёт любой предмет

И на всё нам даст ответ.

Это главная часть речи,

Обозначает всё на свете,

Без неё никак нельзя.

……………            Ура!