МО начальных классов "Формирование УУД средствами саморазвития личности". Практические типовые задачи для формирования и реализации 7-10 лет
тест (1 класс) по теме

Типовые задачи.

Самоопределение и смыслообразование.

Задание на выявление уровня моральной децентрации.

(Ж. Пиаже)

Цель: выявление уровня моральной децентрации как способности к координации (соотнесение) трёх норм: справедливого распределения, ответственности, взаимопомощи на основе принципа компенсации.

Оцениваемые универсальные учебные действия: действие нравственно-этического  оценивания, уровень моральной децентрации как координации нескольких норм.

Возраст: 7 - 10 лет

Метод оценивания: индивидуальная беседа.

Описание задания: учитель читает рассказ ребёнку и задаёт ему вопросы.

ТЕКСТ рассказа:

        Однажды в выходной день мама с детьми гуляла по берегу реки. Во время прогулки она дала каждому ребёнку по булочке. Дети принялись за еду. А самый маленький, который оказался невнимательным, уронил булочку в воду.

ВОПРОСЫ:

1. Что делать маме? Должна ли она дать ему ещё булочку?
2. Почему?
3. Представь, что у мамы больше нет булочек. Что делать и почему?

Критерии оценивания:

1. Решение моральной дилеммы (ответ на вопрос 1).
2. Способ координации норм (ответ на вопрос 2).
3. Решение моральной дилеммы с усложнением условий (ответ на вопрос 3).

Уровни оценивания:

1.Отказ дать малышу ещё одну булочку с указанием необходимости нести ответственность за свой поступок – нет, он уже получил свою булочку, он сам виноват, уронил её (норма ответственности и санкция). Осуществляется учёт только одной нормы (справедливого распределения). Не учитываются все обстоятельства, включая намерение героя.

2.Предлагается осуществить повторное распределение булочек между всеми участниками – дать ещё, но каждому (норма справедливого распределения). Координация нормы справедливого распределения и принципа эквивалентности. Переход к координации нескольких норм.

3.Предложение дать булочку самому слабому – дать ему ещё, потому что он маленький (норма взаимопомощи и идея справедливости с учётом обстоятельств, принцип компенсации, снимающий ответственность с младшего и требующий оказать ему помощь как нуждающемуся и слабому). Децентрация на основе координации нескольких норм на основе операций эквивалентности и компенсации (Л. Кольберг).