Открытое занятие по курсу «Я учусь учиться» в 4 классе
план-конспект урока (4 класс) по теме

Тема занятия

Ввод и сохранение на компьютере звуковой, фото и видеоинформации с использованием различных технических устройств

Тип занятия

Открытие «нового» знания

Форма занятия

Практикум

Цель занятия

Создание условий для организации деятельности обучающихся по ознакомлению с вводом и сохранением на компьютере звуковой, фото и видеоинформации с использованием различных технических устройств

Задачи занятия

Предметные: содействовать овладению приёмами работы с фото и видеоизображениями, звуковой информацией, записью и сохранением звука; закрепить первоначальные теоретические и практические навыки работы по обработке звука и цифрового фото; продолжить развитие практических навыков работы с компьютером; показать возможность применения изучаемого материала в практической жизни.

Метапредметные:

регулятивные – формировать умения принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

познавательные – самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера, самостоятельное выделение и формулирование учебной цели, формулирование проблемы, создание способов

решения проблем творческого и поискового характера

коммуникативные – формировать умение принимать участие в работе парами и группами, договариваться и приходить к общему решению.

Личностные: содействовать формированию представления о причинах успеха в учебе, выработке внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к занятиям по овладению информационно-коммуникативными  технологиям, интереса к предметно-исследовательской деятельности, по созданию проектов.

Оборудование и программное обеспечение

Компьютеры, мультимедийный проектор, цифровой фотоаппарат, сотовый телефон, интерактивная доска, раздаточный материал, презентация к занятию

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формы работы

Формируемые УУД

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. С какой целью вы пришли на занятие? - Желаю вам подняться на ступеньку выше в своих знаниях. (слайд 1)

-  Поприветствуйте наших гостей. Улыбнитесь им. Теперь друг другу. Молодцы. (Слайд 2)

- Где проходит наше занятие?

- Давайте вспомним правила поведения в компьютерном классе.  Поработайте в парах. Кто напомнит правила общения в парах?

- Начинаем работу (хлопок учителя). Сигнализируйте готовность

- Проверим себя. Расшифруйте первый знак, второй, третий, четвёртый. Оцените свою работу.

Почему мы должны выполнять эти правила?

Отвечают на вопрос: научиться учиться

Проверяют свою готовность к занятию, настраиваются на рабочий лад.

-

 В компьютерном классе

Проговаривают правила:

1.      При разговоре смотри на собеседника.

2.      Тихо говори в паре.

3.      Называй товарища по имени.

4.      Внимательно слушай ответ товарища.

5.      Дополняй, оценивай.

Вспоминают правила. Сигнализируют о выполнении задании поднятыми руками вверх ладошками прижатыми друг к другу

Каждая пара отчитывается о количестве вспомненных правил.

- Для своей безопасности

Фронтальная

Работа в парах.

Познавательные: выделение существенной информации из слов учителя.

Регулятивные: самоконтроль.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

II. Постановка темы и  цели урока. Актуализация знаний

Кто из вас умеет фотографировать?

Ребята , представьте, что летом вы поедете отдыхать на море, сделаете там много снимков. Что нужно сделать, чтобы ваши одноклассники смогли увидеть то, что вы засняли на отдыхе? Обсудите эту проблему в группах, но прежде давайте напомним правила работы в группах.

Разбейтесь на группы по цвету бейджиков.

Сигнал-хлопок.

Ребята, оцените свои умения  сохранять  фото, звук, видеоинформацию на компьютере?

Как вы думаете, какова цель занятия?

Это и будет целью нашего занятия.

- Цель нашего сегодняшнего занятия: Научиться вводить и сохранять фото, звуковую,  видеоинформацию на компьютере (слайд 10)

Прочитайте тему занятия по зрительным меткам

Отвечают на вопрос.

Один ученик проговаривает.

1.      Работай сообща.

2.      Выслушивай не перебивая.

3.      Уважай различные мнения.

4.      Избегай прямых указаний и назидательности.

Обсуждают проблему

Сигнализируют о готовности

Отчёты групп (каждая группа предлагает свой способ представления информации. )

Сигнализируют

Самостоятельно формулируют познавательную цель занятия.

Читают проговаривают.

Работа в группах

Фронтальная

Коммуникативные: умение выражать мысли.

Регулятивные: планирование, целеполагание

Изучение нового материала

Чтобы сохранить информацию на компьютере нужно выбрать место  для хранения. Что это может быть?

Мы умеем их создавать?

Сядьте за компьютеры и создайте папку на диске D под именем «Альбом»

Сигнализируйте о создании папки.

Начнём с сохранения фотоинформации

-Какие технические устройства, помогут нам  в этом?

Разбейтесь на группы и создайте алгоритм сохранения фото на компьютере Расположите команды в нужном порядке

1.Сфотографировать

6.Вставить в папку на компьютере

2.Подсоединить  фотоаппарат к компьютеру  с помощью USB шнура

3.Открыть папку с фотографиями

4.Выделить фотографии

5.Копировать

Всем командам даётся одинаковое задание

Ш Практическая работа

IVФизкультминутка

Как вы считаете, что нам сейчас нужно сделать?

Проведём физкультминутку в парах

Упражнения «Молоток», Пильщики», Насос», «Зеркало».

Практическая работа

Продолжим нашу работу.

Кто умеет записывать звук?

Как быть, если мы что-то  не знаем, не умеем?

В этом нам поможет Людмила Владимировна

- Как вы думаете, какие технические устройства нужны для записи звука на ПК?

 - Правильно, нам потребуются микрофон для записи и наушники для прослушивания звукового файла.

- Для записи звука на ПК используется программа «Звукозапись». Покажу ее возможности.

- Выполним продемонстрированные действия на компьютере

А что вы сказать о записи видео?

Попробуйте дома записать видео, сохранить его на компьютере и принести на флешке на следующее занятие

VI. Закрепление материала и определение уровня  освоения темы

Папки

Да

Показывают карточки определённого цвета.(зелёный цвет-задание выполнено, красный-нет)

Фотоаппарат, USB шнур

Создают группы

Выполняют задание

Сигнализируют о выполнении

Отчитываются о выполнении

Выполняют действия

Сигнализируют о выполнении

Отдохнуть

Выполняют упражнения

Нужно обратиться к учебнику, к словарю, Интернету, спросить у учителя.

Микрофон, наушники

Его алгоритм такой же , как и при сохранении фото

Работают  в группах. Составляют алгоритмы

По желанию один обучающийся из группы выходит к доске и с помощью магнитов крепит на доску созданный алгоритм. Сообщает о выполненном задании.

На слайде отображаются правильные алгоритмы, обучающиеся сравнивают, делаю выводы.

 Работа в группах

Работа в парах

Коммуникативные: умение выражать мысли

Коммуникативные: умение слушать и слышать, видеть друг друга

Регулятивные: саморегуляция

Познавательные: выделение существенной информации из слов учителя, умение строить речевые высказывания, умение структурировать знания.

Коммуникативные: самоконтроль.

Регулятивные: умение слушать в соответствии с целевой установкой, планировать свои действия, уточнение и дополнение высказываний

Познавательные: выделение существенной информации из слов учителя, умение строить речевые высказывания, умение структурировать знания.

Коммуникативные: самоконтроль.