"План работы наставника - учителя-дефектолога"
методическая разработка

ПРИНЯТО
на заседании

педагогического совета
ГБОУ  школы № 370

Протокол № __2_

от «___»_____ 2023 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по ВР

О.А. Коханова

_________________

«___»______2023

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ  школы № 370

Л.И. Пономарева

___________________

Приказ № ___ от «___»______2023 г.

ФИО учителя-наставника

Должность/ Дата, приказ

ФИО молодого специалиста

Должность/ Дата, приказ

Маслянюк Юлия Анатольевна,

учитель-дефектолог

c 01.09.2016 г., доп. дог. От 31.08.2016

ФИО

учитель-дефектолог

19.12.2022 г , Приказ №116 К

Сведения о молодом специалисте

ФИО

ФИО

Образование

высшее

Какое учебное заведение закончил

Санкт-Петербург

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина»

Год окончания учебного заведения

2013

Специальность по диплому

Специальный психолог и учитель-логопед

Педагогический̆ стаж

3 г 3 мес

Должность

учитель-дефектолог

Предмет

коррекционно-развивающие занятия

Категория

___

Курсы повышения квалификации

___

Сведения о наставнике

ФИО

Маслянюк Юлия Анатольевна

Образование

высшее

Какое учебное заведение закончил

РГПУ им. Герцена

Год окончания учебного заведения

1998 г.

Специальность по диплому

Олигофренопедагог и учитель-логопед

Педагогический стаж

28 лет

Должность

учитель-дефектолог

Предмет

коррекционно-развивающие занятия

Категория

высшая

Месяц

Планируемые мероприятия

Сентябрь

1. Инструктаж: Нормативно – правовая база школы (ФГОС, примерные программы, рабочие программы, локальные акты, должностная инструкция), правила внутреннего распорядка школы.
2. Практическое занятие: Планирование и организация работы по коррекционно-развивающей программе (изучение основных тем программ, знакомство с УМК, методической литературой, оформление документации учителя-дефектолога)
3. Посещение молодым специалистом уроков учителя - наставника. Самоанализ урока наставником.
4. Самообразование - лучшее образование. Направления работы по выбранной методической теме.

Октябрь

1. Практикум: "Разработка диагностической карты обследования обучающегося"
2. Практикум: обучение составлению плана работы «Недели учителя-дефектолога»

2. Практические занятия:

• Работа с документацией: заполнение работа с журналами, составление плана работы на год, расписания работы, циклограммы.
• Современный урок и его организация: разработка коррекционно-развивающих занятий с учётом календарно-тематического планирования учителей-предметников.

3. Активное участие в районном чате «МО учителей-логопедов и учителей-дефектологов»

4. Активное участие в районных и городских семинарах для специалистов службы сопровождения.

5. Активное участие в чатах платформы «Сферум».

Ноябрь

1. Практикум: взаимодействие учителя-дефектолога со специалистами ГБДОУ: участие в круглом столе учителей-дефектологов ГБОУ школы №370 и педагогами ГБДОУ детского сада №12
2. Посещение молодым специалистом уроков учителя - наставника.  Самоанализ и анализ урока.
3. Современный урок и его организация; совместное проведение открытого урока, мероприятия в рамках «Недели учителя-дефектолога».
4. Разработка занимательных заданий для проведения “Недели учителя-дефектолога” по классам и между классами в параллели.
5. Методика подготовки обучающихся к конкурсам, участие в проектной деятельности.
6. Практикум: просветительская деятельность: оформление стенда по итогам «Недели учителя-дефектолога».
7. Работа на платформе «Сферум».
8. Активное участие в районном чате и методический объединениях «МО учителей-логопедов и учителей-дефектологов Московского района»

Декабрь

1. Практикум: подведение итогов «Недели учителя-дефектолога», оформление грамот, составление справки
2. Практикум: работа на платформе «Сферум», проведение видеосовещаний и видеоконференций учителей-дефектологов ГБОУ школы №370.
3. Практикум: участие в проектной деятельности, проект сетевой «День Героев Отечества. Непобеждённые.», участие в составе жюри конкурса «День Героев Отечества. Непобеждённые».
4. Беседа: Организация индивидуальных  и групповых занятий с различными категориями обучающихся. Преодоление волнения и страхов при проведении открытых занятий.
5. Методика подготовки обучающихся к конкурсам, участие обучающихся в проектной деятельности.
6. Посещение наставником уроков молодого учителя с целью знакомства с работой, выявления затруднений, оказания методической помощи.
7. Тренинг: Учусь выстраивать отношения. Анализ педагогических ситуаций.
8. Практикум: заполнение диагностических карт
9. Активное участие в районном чате  и методическом объединении «МО учителей-логопедов и учителей-дефектологов Московского района».
10. Практикум: подготовка представления на обучающегося для ППк
11.  Практику: заполнение КТУ за I полугодие.

Январь

1. Практикум: заполнение диагностических карт
2. Индивидуальная беседа: «Психолого – педагогические требования к проверке, учету и оценке знаний обучающихся».
3. Практикум: работа на платформе «Сферум», проведение видеосовещаний и видеоконференций учителей-дефектологов ГБОУ школы №370
4. Активное участие в районных и городских семинарах для специалистов службы сопровождения.
5. Активное участие в районном чате и методическом объединении «МО учителей-логопедов и учителей-дефектологов Московского района».
6. Практикум: взаимодействие с классным руководителем и специалистами службы сопровождения при подготовке характеристики на обучающегося&

Февраль

1. Посещение молодым специалистом уроков, мероприятий опытных учителей школы.  
2.   Практикум: работа на платформе «Сферум», проведение видеосовещаний: обмен мнениями по теме: «Факторы, которые влияют на качество  преподавания»
3. Практикум: "Современные образовательные технологии, их использование в учебном процессе".
4.  Активное участие в районных и городских семинарах для специалистов службы сопровождения.
5. Активное участие в районном чате  и методическом объединении «МО учителей-логопедов и учителей-дефектологов Московского района».

Март

1. Активное участие в районных и городских семинарах для специалистов службы сопровождения.
2.  Практикум/Дискуссия: Трудная ситуация на занятии и ваш выход из неё. Анализ педагогических ситуаций. Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально- попустительский, демократический). Преимущества демократического стиля общения. Структура педагогических воздействий (организующее, оценивающее, дисциплинирующее)
3.  Беседа: Виды диагностики, их рациональное использование на различных этапах коррекционно-развивающих занятий.
4. Активное участие в районном чате  и методическом объединении «МО учителей-логопедов и учителей-дефектологов Московского района»

Апрель

1. Беседа: «Содержание формы и методы работы учителя-дефектолога с родителями, с педагогами школы. Плодотворное взаимодействие со всеми участниками образовательного процесса».
2. Активное участие в районных и городских семинарах для специалистов службы сопровождения.
3. Активное участие в районном чате  и методическом объединении «МО учителей-логопедов и учителей-дефектологов Московского района».

Май

1. Комплексный анализ деятельности молодых специалистов: подготовка к аудиту документов учителя-дефектолога.
2. Анкетирование: Оценка собственного квалификационного уровня молодым учителем и педагогом наставником.
3. Анализ процесса адаптации молодого специалиста: индивидуальное собеседование по выявлению сильных и слабых сторон в подготовке молодого специалиста к педагогической деятельности, выявление склонностей и личных интересов.
4. Активное участие в районном чате  и методическом объединении «МО учителей-логопедов и учителей-дефектологов Московского района»
5. Практикум: составление годового отчёта учителя-дефектолога