УУД

Критерии

Балл

1 полу- годие

год

Регулятивные УУД

1

Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

Организует своё место в соответствии с требованиями учителя.

2

2

Требуется повторное напоминание учителя.

1

1

Не может организовать своё место.

0

0

2

Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в

жизненных ситуациях под руководством учителя.

Определяет цель выполнения заданий с помощью учителя.

2

2

Требуется повторное напоминание о целях заданий учителем.

1

1

Не может определить цель выполнения заданий даже под руководством

учителя.

0

0

3

Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности,

жизненных ситуациях под руководством учителя.

Определяет план выполнения заданий с помощью учителя.

2

2

Требуется повторное напоминание о плане выполнения заданий

учителем.

1

1

Не может определить план выполнения заданий даже под руководством

учителя.

0

0

4

Использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку, треугольник и т.д.

Может использовать в своей деятельности простейшие приборы.

2

2

Необходима помощь учителя в использовании простейших приборов.

1

1

Не может пользоваться простейшими приборами даже после

дополнительной помощи учителя.

0

0

5

Оценка результатов своей работы.

Умеет объективно оценивать свою работу и соотносить с готовым

результатом.

2

2

При соотношении работы обнаруживается расхождение в оценке.

1

1

Не может соотнести свою работу с готовым результатом, оценка

необъективна.

0

0

     ИТОГО: 10-9 баллов высокий уровень, 8-5 баллов средний уровень, 0-4 балла

3

низкий уровень

6

средний уровень

Познавательные УУД

1

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Умеет ориентироваться в учебнике.

2

2

Ориентируется в учебнике после повторного напоминания учителя.

1

1

Не умеет ориентироваться в учебнике.

0

0

2

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в

учебнике.

Отвечает на вопросы учителя, может найти нужную информацию из

учебника.

2

2

Отвечает на вопрос учителя, но не может найти подтверждение в

учебнике.

1

1

Не отвечает на вопросы учителя.

0

0

3

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Умеет сравнивать предметы (находит существенные признаки)

2

2

Сравнивая предметы при помощи наводящих вопросов учителя.

1

1

Не может сравнить предметы.

0

0

4

Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

Группирует предметы, объекты на основе существенных признаков.

2

2

Группирует предметы, объекты на основе несущественных признаков.

1

1

Не может сгруппировать предметы.

0

0

5

Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.

Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять

тему.

2

2

При подробном пересказе требуется помощь учителя, главным в теме

определяет несущественное.

1

1

Не может определить тему, не может пересказать прочитанное.

0

0

                ИТОГО: 10-9 баллов высокий уровень, 8-5 баллов средний уровень, 0-4 балла низкий уровень.

4

низкий уровень

6

Средний уровень

Коммуникативные УУД

1

Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.

Участвует в диалоге.

2

2

Участвует в диалоге по просьбе учителя.

1

1

Не участвует в диалоге.

0

0

2.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Отвечает на вопросы учителя, товарищей по классу.

2

2

Испытывает трудности при ответах на вопросы.

1

1

Не отвечает на вопросы учителя, товарищей по классу.

0

0

3

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться,

благодарить.

Самостоятельно соблюдает простейшие нормы речевого этикета.

2

2

Соблюдает простейшие нормы речевого этикета с помощью

напоминания учителя.

1

1

Не соблюдает простейшие нормы речевого этикета.

0

0

4

Слушать и понимать речь других.

Слушает и понимает речь других.

2

2

Старается высказать своё мнение, не слушая других собеседников.

1

1

Не слушает и не понимает речь других.

0

0

5

Участвовать в паре.

Может участвовать в паре с любым учеником

2

2

Участвует в паре только избирательно.

1

1

Отказывается работать в паре.

0

0

                               ИТОГО: 10-9 баллов высокий уровень, 8-5 баллов средний уровень, 0-4 балла низкий уровень.

6

средний

6

средний

уровень

уровень

Личностные УУД

1

Самооценка

чувствует необходимость учения, предпочитает классные занятия

занятиям дома

2

2

положительное отношение к школе, привлекает в первую очередь не

учение, а внеучебная деятельность

1

1

отрицательное отношение к школе, стремится к дошкольному образу

жизни

0

0

2.

Мотивация

стремится к получению высоких оценок, проявляет устойчивый интерес

к новому

2

2

стремится к получению хороших оценок, проявляет частичный интерес к

новому

1

1

к школе безразличен, учебные мотивы слабые или отсутствуют

0

0

3

Личностный моральный выбор

справедлив в отношениях с одноклассниками. Правдив, имеет

представление о нравственных нормах

2

2

не всегда справедлив в отношениях с одноклассниками. правдив, имеет

неполное или неточное представление о нравственных нормах

1

1

неправильное представление о моральных нормах, проблемы

нравственно-этического характера в отношениях с одноклассниками

0

0

                 ИТОГО: 6-5 баллов высокий уровень, 4-3 баллов средний уровень, 0-2 балла низкий уровень.

4

средний уровень

5

средний уровень

ИТОГИ ФОРМИРОВАНИЯ        УУД (регулятивных, познавательных , коммуникативных, личностный) 36-33 баллов - высокий уровень;32-18 баллов - средний уровень; 0-17 баллов - низкий уровень.

17

низкий

уровееь

23

средний

уровень

№

Ф.И.О. учащихся

Параметры характеристики школьника (УУД)

Итого (баллы)

Итого (уровень)

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Личностные

1

2

3

4

5

ИТОГО

1

2

3

4

5

ИТОГО

1

2

3

4

5

ИТОГО

1

2

3

ИТОГО

1

Абрамова  Валерия

1

1

1

2

1

6

1

1

1

2

1

6

0

2

2

1

1

6

2

1

2

5

21

средний

2

Аюшеев Буянто

1

1

2

2

1

7

2

2

1

1

2

8

2

2

2

1

2

9

2

2

2

6

30

средний

3

Ахмедзянова  Роксана

1

0

0

1

0

2

0

1

0

0

0

1

2

1

1

1

1

6

1

1

0

2

11

низкий

4

Баженова  Диана

1

2

2

1

1

7

1

2

0

1

1

5

2

2

1

1

1

7

2

1

1

4

23

средний

5

Варфоломеев  Артём

1

1

1

1

1

5

1

0

0

1

1

3

2

1

2

1

2

8

1

2

2

5

21

средний

6

Давыдов  Артём

1

1

2

1

2

7

2

2

1

1

1

7

2

2

1

1

2

8

2

2

1

5

27

средний

7

Ёлшин  Егор

1

1

1

0

1

4

1

2

1

1

1

6

1

1

1

1

1

5

1

2

1

4

19

средний

8

Ихиритова  Номина

1

0

1

1

0

3

1

1

0

1

2

5

1

0

1

2

1

5

2

1

1

4

18

средний

9

Завьялов  Данил

0

1

1

0

0

2

1

0

0

1

1

3

1

0

0

1

1

3

0

0

1

1

9

низкий

10

Заугаров Кирилл

2

2

2

2

2

10

2

1

2

2

2

9

2

2

2

2

2

10

1

2

2

5

34

высокий

11

Зориктуева  Алтана

1

1

1

1

1

5

1

2

2

1

1

7

1

1

1

1

1

5

2

1

1

4

21

средний

12

Ковалевский Андрей

1

2

1

1

2

7

1

1

2

1

1

6

1

2

1

1

1

6

1

2

2

5

24

средний

13

Кондакова  Ангелина

2

2

1

1

2

8

1

2

2

1

2

8

1

1

2

1

1

6

1

2

2

5

27

средний

14

Коломин  Дмитрий

2

2

2

2

2

10

2

2

2

2

2

10

2

1

2

2

1

8

2

2

2

6

34

высокий

15

Кондратенкова  Виктория  

2

1

1

2

1

7

1

1

2

1

1

6

2

1

1

1

2

7

1

2

1

4

24

средний

16

Корольков Даниил

1

1

2

1

1

6

1

1

2

1

1

6

1

1

1

1

1

5

1

1

1

3

20

средний

17

Крупин  Артур

1

2

2

2

1

8

1

1

1

1

1

5

1

2

1

1

1

6

1

2

1

4

23

средний

18

Мальцев  Павел

2

2

1

2

1

8

1

2

2

2

1

8

2

2

2

1

1

8

2

2

1

5

29

средний

19

Постникова Вероника

1

1

2

1

1

6

2

1

1

1

1

6

2

1

1

2

1

7

2

1

1

4

23

средний

20

Носкова  Дарья

1

1

2

1

1

6

2

2

1

1

1

7

2

1

1

2

1

7

2

2

2

6

26

средний

21

Петрушин  Дмитрий

1

1

1

1

1

5

2

1

1

2

1

7

2

1

1

1

1

6

1

1

2

4

22

средний

22

Пуляева  Дарья

1

1

2

2

2

8

2

1

1

2

2

8

1

1

1

1

2

6

1

2

2

5

27

средний

23

Понамарёва Василина

1

1

1

1

1

5

1

1

1

1

1

5

1

2

1

2

1

7

1

1

2

4

21

средний

24

Скворцов Данил

2

2

1

2

2

9

2

1

2

1

1

7

2

2

1

1

1

7

2

1

1

4

27

средний

25

Смородникова  Софья

2

2

2

2

2

10

1

2

2

2

2

9

2

1

1

2

2

8

1

2

2

5

32

средний

26

Старков  Даниил

1

2

1

1

2

7

1

1

2

1

1

6

1

2

1

1

1

6

1

2

2

5

24

средний

27

Спиридонов  Кирилл

2

2

2

2

2

10

2

1

2

2

2

9

2

2

2

2

2

10

1

2

2

5

34

высокий

       №

Список учащихся

Метапредметные

личностные

Общий балл

уровень(36-33 б. - высокий ур.;32-18 б. - средний ур.; 0-17

б. - низкий уровень)

регулятивные

познавательные

коммуникативные

1.

Абрамова  Валерия

средний

средний

средний

Высокий

21

средний

2.

Аюшеев Буянто

средний

средний

высокий

Высокий

30

средний

3.

Ахмедзянова  Роксана

низкий

низкий

средний

Низкий

11

низкий

4.

Баженова  Диана

средний

средний

средний

Средний

23

средний

5.

Варфоломеев  Артём

средний

низкий

средний

Высокий

21

средний

6.

Давыдов  Артём

средний

средний

средний

Высокий

27

средний

7.

Ёлшин  Егор

низкий

средний

средний

Средний

19

средний

8.

Ихиритова  Номина

низкий

средний

средний

Средний

18

средний

9.

Завьялов  Данил

низкий

низкий

низкий

Низкий

9

низкий

10.

Заугаров Кирилл

высокий

высокий

высокий

Высокий

34

высокий

11.

Зориктуева  Алтана

средний

средний

средний

Средний

21

средний

12.

Ковалевский Андрей

средний

средний

средний

Высокий

27

средний

13.

Кондакова  Ангелина

средний

средний

средний

Высокий

26

средний

14.

Коломин  Дмитрий

высокий

высокий

средний

Высокий

34

высокий

15.

Кондратенкова  Виктория

средний

средний

средний

Средний

24

средний

16.

Корольков Даниил

средний

средний

средний

Средний

20

средний

17.

Крупин  Артур

средний

средний

средний

Средний

23

средний

18.

Мальцев  Павел

средний

средний

средний

Высокий

29

средний

19.

Постникова Вероника

средний

средний

средний

Средний

23

средний

20.

Носкова  Дарья

средний

средний

средний

Высокий

26

средний

21.

Петрушин  Дмитрий

средний

средний

средний

Средний

22

средний

22.

Пуляева  Дарья

средний

средний

средний

Высокий

27

средний

23.

Понамарёва Василина

средний

средний

средний

Средний

21

средний

24.

Скворцов Данил

высокий

средний

средний

Средний

27

средний

25.

Смородникова  Софья

высокий

высокий

высокий

Высокий

32

средний

26.

Старков  Даниил

средний

средний

средний

Высокий

27

средний

27.

Спиридонов  Кирилл

высокий

высокий

высокий

Средний

26

средний

Итоги формирования УДД по классу

Регулятивные %

Познавательные %

Коммуникативные %

Личностные%

УУД общий%

уровень

высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий

в

с

н

Кол-во

5

18

4

4

20

3

4

22

1

13

12

2

в

с

н

%

18%

67%

15%

15%

74%

11%

15%

81%

4%

48%

45%

7%

7%

86%

7%

УУД

Критерии

Балл

1 полу- годие

год

Регулятивные УУД

1

Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

Организует своё место в соответствии с требованиями учителя.

2

2

Требуется повторное напоминание учителя.

1

1

Не может организовать своё место.

0

0

2

Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в

жизненных ситуациях под руководством учителя.

Определяет цель выполнения заданий с помощью учителя.

2

2

Требуется повторное напоминание о целях заданий учителем.

1

1

Не может определить цель выполнения заданий даже под руководством

учителя.

0

0

3

Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности,

жизненных ситуациях под руководством учителя.

Определяет план выполнения заданий с помощью учителя.

2

2

Требуется повторное напоминание о плане выполнения заданий

учителем.

1

1

Не может определить план выполнения заданий даже под руководством

учителя.

0

0

4

Использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку, треугольник и т.д.

Может использовать в своей деятельности простейшие приборы.

2

2

Необходима помощь учителя в использовании простейших приборов.

1

1

Не может пользоваться простейшими приборами даже после

дополнительной помощи учителя.

0

0

5

Оценка результатов своей работы.

Умеет объективно оценивать свою работу и соотносить с готовым

результатом.

2

2

При соотношении работы обнаруживается расхождение в оценке.

1

1

Не может соотнести свою работу с готовым результатом, оценка

необъективна.

0

0

                                     ИТОГО: 10-9 баллов высокий уровень, 8-5 баллов средний уровень, 0-4 балла

4

низкий уровень.

8

средний уровень

Познавательные УУД

1

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Умеет ориентироваться в учебнике.

2

2

Ориентируется в учебнике после повторного напоминания учителя.

1

1

Не умеет ориентироваться в учебнике.

0

0

2

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в

учебнике.

Отвечает на вопросы учителя, может найти нужную информацию из

учебника.

2

2

Отвечает на вопрос учителя, но не может найти подтверждение в

учебнике.

1

1

Не отвечает на вопросы учителя.

0

0

3

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Умеет сравнивать предметы (находит существенные признаки)

2

2

Сравнивая предметы при помощи наводящих вопросов учителя.

1

1

Не может сравнить предметы.

0

0

4

Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

Группирует предметы, объекты на основе существенных признаков.

2

2

Группирует предметы, объекты на основе несущественных признаков.

1

1

Не может сгруппировать предметы.

0

0

5

Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.

Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять

тему.

2

2

При подробном пересказе требуется помощь учителя, главным в теме

определяет несущественное.

1

1

Не может определить тему, не может пересказать прочитанное.

0

0

      ИТОГО: 10-9 баллов высокий уровень, 8-5 баллов средний уровень, 0-4 балла низкий уровень.

6

средний

уровень

9

высокий

уровень

Коммуникативные УУД

1

Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.

Участвует в диалоге.

2

2

Участвует в диалоге по просьбе учителя.

1

1

Не участвует в диалоге.

0

0

2.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Отвечает на вопросы учителя, товарищей по классу.

2

2

Испытывает трудности при ответах на вопросы.

1

1

Не отвечает на вопросы учителя, товарищей по классу.

0

0

3

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться,

благодарить.

Самостоятельно соблюдает простейшие нормы речевого этикета.

2

2

Соблюдает простейшие нормы речевого этикета с помощью

напоминания учителя.

1

1

Не соблюдает простейшие нормы речевого этикета.

0

0

4

Слушать и понимать речь других.

Слушает и понимать речь других.

2

2

Старается высказать своё мнение, не слушая других собеседников.

1

1

Не слушает и не понимает речь других.

0

0

5

Участвовать в паре.

Может участвовать в паре с любым учеником

2

2

Участвует в паре только избирательно.

1

1

Отказывается работать в паре.

0

0

ИТОГО: 10-9 баллов высокий уровень, 8-5 баллов средний уровень, 0-4 балла низкий уровень.

7

средний

8

средний

   уровень

уровень

Личностные УУД

1

Самооценка

чувствует необходимость учения, предпочитает классные занятия

занятиям дома

2

2

положительное отношение к школе, привлекает в первую очередь не

учение. а внеучебная деятельность

1

1

отрицательное отношение к школе, стремится к дошкольному образу

жизни

0

0

2.

Мотивация

стремится к получению высоких оценок, проявляет устойчивый интерес

к новому

2

2

стремится к получению хороших оценок, проявляет частичный интерес к

новому

1

1

к школе безразличен, учебные мотивы слабые или отсутствуют

0

0

3

Личностный моральный выбор

справедлив в отношениях с одноклассниками, правдив, имеет

представление о нравственных нормах

2

2

не всегда справедлив в отношениях с одноклассниками. правдив, имеет

неполное или неточное представление о нравственных нормах

1

1

неправильное представление о моральных нормах, проблемы

нравственно-этического характера в отношениях с одноклассниками

0

0

                         ИТОГО: 6-5 баллов высокий уровень, 4-3 баллов средний уровень, 0-2 балла низкий уровень.

3

средний уровень

4

средний уровень

ИТОГИ ФОРМИРОВАНИЯ        УУД (регулятивных, познавательных , коммуникативных, личностный) 36-33 баллов - высокий уровень;32-18 баллов - средний уровень; 0-17 баллов - низкий уровень.

20

средний

уровень

29

средний

уровень

№

Фамилия имя

учащихся

                                                        Параметры характеристики школьника (УУД)

Итого (баллы)

Итого (уровень)

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Личностные

1

2

3

4

5

ИТОГО

1

2

3

4

5

ИТОГО

1

2

3

4

5

ИТОГО

1

2

3

ИТОГО

1

Абрамова  Валерия

2

1

2

2

2

8

2

2

2

2

1

9

2

2

1

1

2

8

2

1

1

4

29

средний

2

Аюшеев Буянто

2

1

2

2

1

8

2

2

2

1

2

9

2

2

2

1

2

9

2

2

2

6

32

средний

3

Ахмедзянова  Роксана

1

1

2

2

1

7

1

2

1

1

1

6

2

2

1

1

1

7

1

1

2

4

24

средний

4

Баженова  Диана

1

2

2

1

1

7

1

2

0

1

1

5

1

1

1

1

1

5

1

1

1

3

20

средний

5

Варфоломеев  Артём

1

1

1

1

1

5

1

0

0

1

1

3

2

1

2

1

2

8

1

2

2

5

21

средний

6

Давыдов  Артём

2

1

2

1

2

8

2

2

1

2

1

8

2

2

1

2

2

9

2

2

1

5

30

средний

7

Ёлшин  Егор

1

2

2

2

2

9

2

1

2

2

2

9

2

2

1

1

1

7

2

2

2

6

31

средний

8

Ихиритова  Номина

1

1

1

1

2

6

2

1

1

1

2

7

2

1

1

1

1

6

2

1

1

4

23

средний

9

Завьялов  Данил

1

1

1

0

1

4

1

2

1

1

1

6

1

1

1

1

1

5

1

2

1

4

19

средний

10

Заугаров Кирилл

1

1

1

1

0

3

1

1

1

1

2

5

1

0

1

2

1

5

2

1

1

4

17

средний

11

Зориктуева  Алтана

1

1

1

0

0

3

1

1

0

1

1

4

1

0

0

2

1

4

1

0

1

2

13

низкий

12

Ковалевский Андрей

2

2

1

2

2

9

2

1

2

2

2

9

1

2

2

1

2

8

1

1

2

4

30

средний

13

Кондакова  Ангелина

1

1

1

1

1

5

1

2

2

1

1

7

1

1

1

1

1

5

2

1

1

4

21

средний

14

Коломин  Дмитрий

1

2

1

1

2

7

1

1

2

1

1

6

1

2

1

1

1

6

1

2

2

5

24

средний

15

Кондратенкова  Вика

2

2

1

1

2

8

1

2

2

1

2

8

1

1

2

1

1

6

1

2

2

5

27

средний

16

Корольков Даниил

2

2

2

2

2

10

2

2

2

2

2

10

2

1

2

2

1

8

2

2

2

6

34

высокий

17

Крупин  Артур

2

1

1

2

1

7

1

1

2

1

1

6

2

1

1

1

2

7

1

2

1

4

24

средний

18

Мальцев  Павел

1

1

2

1

1

6

1

1

2

1

1

6

1

1

1

1

1

5

1

1

1

3

20

средний

19

Постникова Вероника

1

2

2

2

1

8

1

1

1

1

1

5

1

2

1

1

1

6

1

2

1

4

23

средний

20

Носкова  Дарья

2

2

1

2

1

8

1

2

2

2

1

8

2

2

2

1

1

8

2

2

1

5

29

средний

21

Петрушин  Дмитрий

1

1

2

1

1

6

2

1

1

1

1

6

2

1

1

2

1

7

2

1

1

4

23

средний

22

Пуляева  Дарья

2

1

1

1

0

5

2

1

2

1

1

7

1

1

1

1

1

5

1

2

2

5

22

средний

23

Понамарёва Василина

1

1

2

1

1

6

2

2

1

1

1

7

2

1

1

2

1

7

2

2

2

6

26

средний

24

Скворцов Данил

1

1

1

1

1

5

2

1

1

2

1

7

2

1

1

1

1

6

1

1

2

4

22

средний

25

Смородникова  Софья

1

1

2

2

2

8

2

1

1

2

2

8

1

1

1

1

2

6

1

2

2

5

27

средний

26

Старков  Даниил

1

1

1

1

1

5

1

1

1

1

1

5

1

2

1

2

1

7

1

1

2

4

21

средний

27

Спиридонов  Кирилл

2

2

2

2

2

10

1

2

2

2

2

9

2

1

2

2

2

9

2

2

2

6

34

высокий

        №

Список учащихся

Метапредметные

личностные

Общий балл

уровень(36-33 б. - высокий ур.;32-18 б. - средний ур.; 0-

17 б. - низкий уровень)

регулятивные

познавательные

коммуникативные

1.

Абрамова  Валерия

Средний

Высокий

Средний

Средний

29

Средний

2.

Аюшеев Буянто

Средний

Высокий

Высокий

Высокий

32

Средний

3.

Ахмедзянова  Роксана

Средний

Средний

Средний

Средний

24

Средний

4.

Баженова  Диана

Средний

Средний

Средний

Высокий

20

Средний

5.

Варфоломеев  Артём

Средний

Низкий

Средний

Высокий

21

Средний

6.

Давыдов  Артём

Средний

Средний

Высокий

Высокий

30

Средний

7.

Ёлшин  Егор

Высокий

Высокий

Средний

Высокий

31

Высокий

8.

Ихиритова  Номина

Средний

Средний

Средний

Средний

23

Средний

9.

Завьялов  Данил

Низкий

Средний

Средний

Средний

19

Средний

10.

Заугаров Кирилл

Низкий

Средний

Средний

Средний

17

Средний

11.

Зориктуева  Алтана

Средний

Низкий

Низкий

Низкий

13

Низкий

12.

Ковалевский Андрей

Высокий

Высокий

Средний

Средний

30

Средний

13.

Кондакова  Ангелина

Средний

Средний

Средний

Средний

21

Средний

14.

Коломин  Дмитрий

Средний

Средний

Средний

Высокий

24

Средний

15.

Кондратенкова  Виктория  

Средний

Средний

Средний

Высокий

27

Средний

16.

Корольков Даниил

Высокий

Высокий

Средний

Высокий

34

Высокий

17.

Крупин  Артур

Средний

Средний

Средний

Средний

24

Средний

18.

Мальцев  Павел

Средний

Средний

Средний

Средний

20

Средний

19.

Постникова Вероника

Средний

Средний

Средний

Средний

23

Средний

20.

Носкова  Дарья

Высокий

Средний

Средний

Высокий

29

Средний

21.

Петрушин  Дмитрий