Образовательная программа по предпрофильной и профориентационной подготовке учащихся.
рабочая программа

МБОУ Загустайская средняя общеобразовательная школа

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ И

ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ

 МБОУ Загустайская СОШ

                                                                                        Выполнила: Тапайкина Любовь Герасимовна,

учитель начальных классов, руководитель ТПК.

у. Тохой

2018 – 2019 уч.год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В рамках модернизации образования РФ на новый план в деятельности образовательных учреждений выходит программа предпрофильной подготовки школьников, которую целесообразно рассматривать параллельно с организацией системы профориентационной работы в ОУ.

 Ситуация по данной проблеме в школе на современном этапе характеризуется параметрами:

 -отсутствие системной работы по организации профориентационной и предпрофильной подготовки учащихся;

-необеспеченность образовательных учреждений необходимыми средствами: методиками, информационными материалами, кадрами, программами, учебно-наглядными пособиями, литературой, видеофильмами и т.д.;

- неготовность учащихся к решению проблемы продолжения образования после школы;

 -низкой мотивацией, несформированность у учащихся профессионального прогнозирования.

 В образовательных учреждениях недостаточная работа подготовки детей к эффективному поведению в условиях современного рынка труда, поэтому необходимо разработать модель профориентационной и предпрофильной подготовки школьников.

Цели программы:

• создание условий для развития самостоятельной, активно развивающейся творческой личности, способной к адаптации и самореализации в обществе;
• разработка модели профориентационной работы, предпрофильной подготовки, в условиях современной массовой школы.

Задачи:

• создать условия для осознанного профессионального самоопределения учащихся в соответствии со способностями, склонностями, личностными особенностями, потребностями общества, региона в кадрах, формирование способности к социально-профессиональной адаптации в обществе;
• наладить деловые связи с лицами и организациями, заинтересованными в профессиональной подготовке подрастающего поколения;
•  раскрыть роль школьных предметов для понимания структуры профессий;
• сформировать установки на эффективный труд и успешную трудовую карьеру;
• разработать, апробировать корректировку образовательных программ в области профессионального самоопределения школьников;
• повышать профессиональный уровень педагогического коллектива;
• предоставить возможность учащимся школы выполнить серию различных проб в системе «Человек – техника», «Человек – природа», «Человек – знак», «Ч-худ. образ» » и т.д

Программа по разработке системы профориентационной работы, предпрофильной подготовки включает следующие направления деятельности:

• Профпросвещение; - информирование о массовых и редких профессиях, пропаганда профессий различными формами и средствами (кино, радио, телевидение, книги, лекции, диспуты идр.).
• Прорфвоспитание –формирование склонностей и профессиональных интересов школьников.
• Профконсультация- практическая помощь в выборе профессии с учетом склонностей, интересов и сформировавшихся способностей, а также потребностей общества. Профконсультация, нацелена в основном на оказание индивидуальной помощи в выборе профессии со стороны специалистов-профконсультантов.

Данная программа реализуется в процессе обучения, внеклассной, внешкольной деятельности в условиях взаимодействия школы с другими социальными структурами: семьей, профессиональными учебными заведениями, службой занятости, учреждениями, организациями села и города.

И осуществляется поэтапно с учетом возрастных особенностей учащихся, преемственности в содержании, формах и методах работы  основной школы.

Профориентационная работа в школе проводится с целью создания условий для осознанного профессионального самоопределения учащихся, посредством популяризации и распространения знаний в области профессий, профессионально важных качеств человека, строится на основе личностного восприятия мира профессии, приближенного к кругу профессий ближайшего окружения (родителей, знакомых и т. д.) путем расширения представлений о мире профессий.

 Для решения этой задачи используются формы и методы организации учебно-воспитательной деятельности, соответствующей возрастным особенностям учащихся.

 Профессиональная ориентация в образовательном учреждении включает в себя следующие компоненты: профессиональное просвещение, развитие  профессиональных интересов и склонностей.

Профориентационная работа в школе осуществляется в системе внеклассных, общешкольных мероприятий.

 Основная образовательная программа по предпрофильной подготовке учащихся в общей сложности составляет 170 часов в учебном году, из них 35 часов на изучение обязательного элективного курса «Твоя профессиональная карьера» и 35 ч. профессиональной пробы , по 15 часов отводится на информационную   и профконсультационную работу(всего 30ч), 70 ч профориентационной работы в начальной школе.

Модель  предпрофильной подготовки учащихся состоит из   следующих циклов:

Цикл- обязательного элективного курса «Твоя профессиональная карьера»

Цикл П.П  --  социальные практики, профессиональные пробы, экскурсии,

Районная, республиканская. ярмарка учебных мест.    

Готовность школьника к самостоятельному выбору профиля обучения может оцениваться по следующим критериям:

- наличие и выраженность ценностей, связанных с необходимостью выбора профиля;

- характеристики целей продолжения образования в профильной школе и запроса к ней;

-информационная подготовленность в отношении значимости профильного обучения для жизненного и профессионального становления;

-уровень самопознания, востребованного в ситуациях учебного и профессионального самоопределения;

-наличие опыта, выраженного в предметных, надпредметных и ключевых компетентностях, необходимых для индивидуального планирования профильного обучения.

Ключевая характеристика выпускника системы  предпрофильной подготовки: учащийся подготовлен к осознанному выбору профиля на старшей ступени.

Участники программы: учащиеся 9 -11 кл классов, учащиеся начальной школы.

Образовательная программа системы предпрофильной подготовки в образовательной сети разработана на основании Концепции профильного обучения, и включает: пояснительную записку, учебный план, содержание, программу  элективного курса.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН СИСТЕМЫ  ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ       ПОДГОТОВКИ  УЧАЩИХСЯ

СОДЕРЖАНИЕ  ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ    ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ  ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

4. Профориентационная работа в начальной школе.

Профориентационная работа в начальной школе построена на принципе активного обучения, заключающиеся в повсеместном использовании активных форм и методов обучения.

      Формы работы: подготовка и обсуждение сообщений, беседы, игры, экскурсии, конкурсы, работа в парах, предполагаются самостоятельные и групповые проектные разработки.

Прогнозируемый результат:

      При изучении программы не ставится цель выработки каких-либо специальных умений и навыков. Критерием достижений учащихся будет являться осознанный выбор проектной деятельности интересующей профессии, достаточная полнота и серьезность этой работы.

Система работы по профориентации учащихся через урочную и внеурочную деятельность.

1. Создание системы диагностик, направленных на выявление склонностей и способностей учащихся.

2. Осуществление профориентации через систему обучения.

3.  Осуществление профориентации через внеурочную деятельность по предмету.

4.   Работа классных руководителей по профориентации учащихся.

5.Система общешкольных внеклассных мероприятий по профориентации учащихся.

 Тематика проектов:

1. Выставка и составление каталога  литературы «Мир профессий»
2. Подборка иллюстраций «Все работы хороши,  выбирай на вкус!»
3. Подбор видеосюжетов о профессиях и производстве.
4. Разработка сценариев классных часов, праздников, круглых столов с родителями, внеклассных мероприятий и т.д.
5. Сочинения о профессиях, известных людях.
6. Награды за труд (взрослые и дети).
7. Галерея или вернисаж, или выставка, или альбом  о родителях,  имеющих награды за труд.
8. Сборник народного творчества о труде.
9. Интернет-книга «Мир профессий».
10. Выставка детского творчества «Профессии вокруг нас».
11. Фотовыставка «Наш славный труд».
12. Инсценировка  произведений на тему труда.
13. Просмотр и обсуждение детских фильмов и мультфильмов о труде и тружениках.

6.Работа библиотеки по профориентации.

7.Оказание помощи родителям по выявлению склонностей и способностей ребенка.

ЛИТЕРАТУРА

1.Бендюков М.А., Соломин И.Л. Ступени карьеры: азбука профориентации – СПб. Изд-во «Речь»,  2006.

2.Беседина И. И. Технология профориентационной работы в общеобразовательных учебных заведениях.- М., ПМУЦ, 2001.

3Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.

4.Махаева О.А, Григорьева Е.Е. Я выбираю профессию. Комплексная программа активного профессионального самоопределения школьников. - М.: УЦ «Перспектива», 2002.

5.Мордовская А.В. Теория и практика жизненного и профессионального самоопределения старшеклассников. - М.: Akademia, 2000.

6.Пряжников Н.С., Методы активизации профессионального и личностного самоопределения. – М., Издательство НПО «Модэк», 2002.

7.Резапкина Г.В. Я и моя профессия: Программа профессионального самоопределения для подростков: Учебно-методическое пособие для школьных психологов и педагогов. – М.: Генезис, 2000. – 128 с.

8.Резапкина Г.В. Я и моя профессия: Программа профессионального самоопределения для подростков: Рабочая тетрадь учащегося. – М.: Генезис, 2000. – 80с.: ил.

9.Резапкина Г.В. Скорая помощь в выборе профессии. Практическое руководство для педагогов и школьных психологов. – М.: Генезис, 2004. – 48с. – (Психодиагностика)

10.Романова Е. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. 2-е изд. СПб.: Питер, 2003.

11.Савченко М. Ю. Профориентация. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам: 9-11 классы. Уч.-метод.пос.д/учителей общеобр. школы. - Вако, 2005. - 240 с.

12.Соломин И.Л., Профориентация. Россия. ХХ век. Школьный психолог, N24(120), июнь, 2000.

13.Твоя профессиональная карьера. Учебник для 8-11 классов / Под ред. Чистяковой С.Н., Шалавиной Т.И. – М.: «Просвещение», 2000.

14.Человек и профессия. Образовательный курс профориентационной направленности. 8-9 классы. БобровскаяЛ.Н.- М: Глобус,2008 г