Программа Центра профориентационной подготовки учащихся "Сфера"
элективный курс по теме

 Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №49»

Программа деятельности

детско-взрослого сообщества

«Сфера»

Составитель программы: Токуренова И.С.,          Боброва Н.А., Шабаганова С.Ю.

Срок реализации – 2011 - 2014 г.

Возраст обучающихся – 1- 4 класс

Улан-Удэ

2012

Пояснительная записка

О множестве профессий дети младшего школьного возраста практически не имеют информации, поэтому знакомство с миром профессий начинается в начальной школе.  

            Программа ориентирована на достижение образовательных, общекультурных,  социальных потребностей учащихся, педагогов, родителей и других заинтересованных лиц.                                  Программа деятельности ЦППУ «Сфера» соответствует требованиям Закона РФ «Об образовании» и Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей, которые являются нормативными документами, направляющими деятельность руководителя детского объединения и воспитанников, а также выступают как средство контроля за работой учреждения в целом. Кроме этих документов, к основным нормативным документам, положенным в основу программы можно отнести следующие:

- Конституция РФ;

- Конвенция ООН о правах ребенка;

- Национальная доктрина образования в РФ;

- Федеральная программа развития образования;

- Федеральная программа «Дети России»;

- Федеральная программа «Молодежь России»;

-Решение коллегии Министерства образования РФ «О развитии дополнительного образования детей в условиях общеобразовательного учреждения»;

-Решение Коллегии Министерства образования РФ «О стратегии развития государственных и муниципальных учреждений дополнительного образования»

      Программа может быть реализована в учебно-воспитательном процессе после её утверждения Советом НИОКР МАОУ «СОШ№49»  в качестве нормативного документа.      

      В программе должен соблюдается светский и гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья ребёнка, свободного развития личности.                                                                                                                                                                          

Логика построения программы способствует социализации и повышению адаптивности личности с учётом интересов, возрастных особенностей, типов темперамента детей. Более того, реализация программы невозможна без сотрудничества педагога с родителями, работниками школы, учителями-предметниками.

Принципы построения программы:

- добровольность и активность;

- ответственность;

- самостоятельность;

- равноправия и сотрудничества;

- демократизм;

- толерантность;

 Цель: Формирование социально-мотивированной, способной к самоопределению личности, умеющей преодолевать трудности.

Задачи:

• создавать условия для самоопределения ребёнка, выявлять и развивать творческий потенциал каждой личности;
• развивать стремление к самостоятельной деятельности и самообразованию;    
• знакомить детей с разнообразием мира профессий, профессиональными традициями семьи, школы; формировать конкретно-наглядные представления о существенных сторонах профессии; 
• воспитывать чувство уважения к трудовому и культурному наследию родного края;                                                              
• развивать и координировать опытно-экспериментальную, научно-исследовательскую и культурно-оздоровительную деятельности;
• участвовать в социально  значимых мероприятиях  различных уровней.

Каждое занятие имеет тематическое наполнение, связанное с рассмотрением определенной профессии. Учащиеся имеют возможность расширить свой кругозор, представления о мире профессий, а также исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии.
Занятия построены таким образом, чтобы предоставлять возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей. Занятия проводятся в активной форме: игры, экскурсии, дискуссии, встречи с интересными людьми, психологические тренинги, конкурсы, викторины с элементами творчества и самостоятельного поиска знаний.  Это способствует стимулированию познавательной деятельности ребёнка, развитию коммуникативных умений, творческой самореализации личности, расширению кругозора детей.

          Программа деятельности ЦППУ «Сфера»,  реализуемая в свободное от основной учебной нагрузки время,  исключает общее повышение учебной нагрузки и утомляемости детей за счёт:                                                                                                                                                                        -  обеспечения личностно-мотивированного участия детей в интересной и доступной деятельности, свободы выбора личностно-значимого содержания образования, форм деятельности и общения;                                                                                                                                           -  организации естественных для соответствующего возраста форм детской активности (познание, труд, самодеятельность, общение, игра);                                                                                          -  использование интерактивных способов усвоения образовательного материала.      

Структура занятий

1.Разминка (задания, рассчитанные на проверку сообразительности, быстроты реакции, готовности памяти). 

2.Знакомство с профессией, которой посвящено занятие (коллективное обсуждение):

• что я знаю об этой профессии; 
• что должны уметь люди, занимающиеся этой профессией; 
• какие изучаемые предметы помогают обрести эту профессию; 
• какими качествами личности должен обладать человек данной профессии;
• что нового я узнал об этой профессии от родителей, знакомых, из книг, телепередач. 

3.Выполнение развивающих упражнений в соответствии с рассматриваемой способностью и профессией.
 

4.Рефлексия. Самооценка своих способностей (что получилось, что не получилось и почему).  

Объем программы:
 На реализацию программы центра ППУ «Сфера» отводится 8 ч в год. Итого 24 часа.

 Ожидаемые результаты:

• участие в различных видах игровой, изобразительной, творческой деятельности;
• расширение кругозора о мире профессий;
• заинтересованность в развитии своих способностей;
•  участие в обсуждении и выражение своего отношения к изучаемой профессии;
• возможность попробовать свои силы в различных областях коллективной деятельности, способность добывать новую информацию из различных источников.

Содержание программы