Структура анализа воспитательной работы классного руководителя
методическая разработка

                                                     Структура анализа воспитательной работы классного руководителя.

Анализ работы за 20____/20____ учебный год

1.  Анализ поставленных целей и задач:

• насколько они были целесообразно поставлены;
• соответствовали ли  им выбранные направления и формы работы;
• достигнуты ли цели.

2. .Анализ плана работы

1.  по направлениям деятельности

 Для решения вышеуказанных задач  были проведены следующие мероприятия:

2.2. В результате в конце года получены следующие результаты (победители, призеры, участники не предметных мероприятий разного уровня)

2.3. Что не получилось ( почему):

 Необходимо  работать над решением следующих проблем:

1.

2.

……

2. Взаимодействие с семьей

3.  Социально-педагогическое взаимодействие  

4. Работа с учителями, преподающими в классе

5.  Анализ работы органов ученического самоуправления

6. Количественный анализ воспитательной работы

7. Итог: Анализ развития ученического коллектива:

• есть ли подвижки в интеллектуальном, нравственном, физическом развитии обучающихся, повысился ли уровень их воспитанности;
• изменились ли и в какую сторону их познавательные интересы;  продвинулись ли они в социокультурном развитии;
• есть ли успехи и достижения в разных видах деятельности;
• как обстоят дела с обучающимися «группы риска»;
• каковы их ценностные ориентиры;
• каков микроклимат в классном коллективе;  
• повысилась ли активность детей;
• все ли проведённые мероприятия были удачны;
• что из проведённого понравилось им больше всего и почему;
• как участвовали в общешкольных делах;
• каковы взаимоотношения обучающихся класса друг с другом, с учителями, родителями и другими взрослыми.

Приложения к анализу:

• результаты анкетирования, тестирования;
• планы  различных мероприятий;
• другие аналитические материалы в виде схем, таблиц, диаграмм и т.п.

Главное в анализе воспитанности – увидеть динамику личностного роста ребёнка (коллектива в целом): каким он был вчера, каков сегодня, каким будет завтра.