Индивидуальный маршрут профессионального развития педагога.
методическая разработка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №34»

Индивидуальный образовательный маршрут

профессионального развития

Санчило Иллоны Владимировны

Г. Нижневартовск, 2019 год

Информационная справка

Учитель: Санчило Иллона Владимировна

Занимаемая должность: учитель начальных классов  

Образование: Нижневартовский филиал Тобольского государственного педагогического института им. Д. И. Менделеева, 1995 г.,специальность «Педагогика и методика начального образования», квалификация «Учитель начальных классов».

Дата прохождения аттестации: 20.04.2019г

Квалификационная категория: первая квалификационная категория

Дата прохождения курсов повышения квалификации:

«Методика проведения компьютерных занятий на основе Системы интенсивного развития способностей (СИРС) для школьников 1-11 классов», 72 часа, 2013 год, «Современные информационные технологии в образовании в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов» «Преподавание курса «Основы религиозных культур и светской этики», 72 часа,  2015г.;«Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС», 144 часа, 2017 г.; «Особенности реализации программы духовно-нравственного воспитания «Социокультурные истоки», 72 часа, 2019 г.; ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО» «Эффективные практики реализации адаптивных образовательных программ  основного общего  образования для детей с ОВЗ, создания условий для полноценной реализации  в общеобразовательных организаций  инклюзивного образования», 72 ч. 2019г.;  обучение на семинарах по темам: «Образовательный процесс в условиях реализации ФГОС НОО: средства достижения планируемых результатов на примере  использования системы УМК «Алгоритм успеха», 2015г.; вебинар «Системно-деятельностный подход и активные методы обучения в курсе математики М.И.Моро, 2018г., в», 72 часа, 2013 год.

«Преподавание курса  «Основы религиозных культур и светской этики», 72 часа, 2015 год.

Педагогический стаж: 25 лет

Пояснительная записка

Методическая тема школы МБОУ «СШ №34»: « Современные подходы к организации качественного учебно-воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО»

Тема работы МО: «Развитие профессиональной компетентности и творческого потенциала педагога в процессе личностно-ориентированного обучения и воспитания младшего школьника в рамках реализации ФГОС НОО второго поколения». 

Тема по самообразованию: «Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка».

Цель: развивать у учащихся начальных классов  орфографическую зоркость  на уроках русского языка.

Задачи:

1. Составить общую схему исследования; определить этапы работы;
2. Проанализировать литературу по проблеме развития мышления младших школьников, выработке орфографической зоркости на уроках русского языка;
3. Провести экпериментальное обследование учащихся по данной проблематике;
4. Описать методы и приёмы развития мышления в процессе  формирования орфографической зоркости;
5. Описать результаты изучения развития логических операций.

Предполагаемый результат: Развивать способности рассуждать, строить логические умозаключение, применять теоретические знания к решению конкретных практических задач.

Сроки работы над проблемой: 2019-2020г.г.

Форма отчета о проделанной  работе: проходила через участие в методических объединениях учителей начальных классов.

Профессиональное направление.

1. Изучить образовательные стандарты, уяснить их особенности.
2. Изучение нового УМК и учебников, уяснить их особенностей и требований.
3. Разработала рабочие программы по своим предметам в соответствии требований ФГОС.
4. Знакомится  с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и интернет.
5. Плановые повышения квалификации на  курсах.
6. Плановые аттестации на подтверждение первой квалификационной категории.

Методическое направление.

1. Совершенствовать  знания современного содержания образования учащихся по начальному курсу обучения.
2. Знакомиться  с новыми формами, методами и приёмами  обучения.
3. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города через интернет.
4. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
5. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
6. Создать  собственный УМК лучших разработок уроков, интересных приёмов и находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий.
7. Внедрять  в учебный процесс новые формы оценивания знаний учащихся.
8. Представлять опыт работы через открытые уроки на школьном   уровне.
9. Участие в олимпиадах, конкурсах.
10.  Посещение семинаров. Выступление перед коллегами на МО, педсоветах.
11.  Обобщение собственного педагогического опыта.

Информационно-компьютерные технологии.

• Изучать информационно-компьютерные технологии и внедрять их в учебный процесс.
• Совершенствовать навыки работы на компьютере.
• Мною создан персональный сайт, который пополняется

моими разработками, программами.

• Создана электронная почта для контакта с единомышленниками.
• Освоение новых компьютерных программ и ТСО (мультимедийный проектор)
• Составление мультимедийных презентаций  о работе в качестве учителя, классного руководителя.
• Сбор и анализ в интернете информации по начальному обучению, педагогике и психологии.
• Формировать копилку методических материалов.
• Разработать пакет тестового материала в электронном  виде.
• Разработать комплект тематических занятий, родительских собраний , внеклассных мероприятий в электронном варианте и использовать их в процессе воспитательной работы с классным коллективом.
• Помещение своих разработок на сайте в интернете.

Охрана здоровья.

• Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

Формы самообразовательной деятельности по программе:

• Курсы повышения квалификации;
• Методические практикумы в школах;
• Обсуждение специальной педагогической  и психологической  литературы;
• Освоение информационных технологий образования и воспитания;
• Обсуждение проблем самообразования и повышения качества образования на заседаниях методического совета, в проблемных группах;

Ожидаемые результаты.

• Повышения качества преподавания;
• Разработанные программы, сценарии;
• Выступления на МО, педсоветах;
• Разработка  тестов, дидактических материалов;
• Разработка и проведение открытых уроков по собственным и инновационным технологиям;
• Обобщение опыта по исследуемой проблеме;