Психолого - педагогическое сопровождение детей с ОВЗ
презентация к уроку

Слайд 1

Психолого – педагогическое сопровождение детей с ОВЗ Подготовил: педагог – психолог Нуртдинова О.А.

Слайд 2

Образовательная программа «Учись учиться» ( развитие познавательных процессов младших школьников) по авторскому учебно-методическому комплекту «Развивающие задания. Тесты, игры, упражнения » ( автор УМК Языканова Е.В. учитель начальных классов, педагог-психолог высшей квалификационной категории)

Слайд 3

Новизна данной программы заключается в том, что в ней выстраивается единая линия занятий по целенаправленному развитию познавательной сферы ребёнка, начиная с 1 класса и заканчивая 4 классом. Цель и задачи программы Цель программы – это диагностика, развитие и коррекция познавательных процессов младших школьников с целью улучшения восприятия, переработки и усвоения программного материала, повышение уровня обучаемости детей средствами комплексно разработанных заданий учебно-методического комплекта «Развивающие задания. Тесты, игры, упражнения».

Слайд 4

Задачи программы Обучающие: - формирование общеинтеллектуальных умений (операции анализа, сравнения, обобщения, выделение существенных признаков и закономерностей, гибкость мыслительных процессов); - углубление и расширение знаний учащихся исходя из интересов и специфики их способностей. Развивающие: - формирование и развитие логического мышления; - развитие внимания (устойчивость, концентрация, расширение объёма, переключение и т.д.); - развитие памяти (формирование навыков запоминания, устойчивости, развитие смысловой памяти); - развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации ;

Слайд 5

Задачи программы - развитие психологических предпосылок овладения учебной деятельностью (умение копировать образец, умение слушать и слышать учителя, т.е. умение подчиняться словесным указаниям учителя; умение учитывать в своей работе заданную систему требований); - развитие речи и словарного запаса учащихся; - развитие быстроты реакции. Воспитательные: - формирование положительной мотивации к учению. - формирование адекватной самооценки, объективного отношения ребёнка к себе и своим качествам; - формирование умения работать в группе Курс развивающих занятий нацелен на решение задач и интеллектуально-личностно-деятельностного развития младших школьников.

Слайд 6

Все задания условно можно разбить на несколько направлений: - задания на развитие внимания; - задания на развитие памяти; - задания на развитие пространственного восприятия, зрительно-моторной координации, умения копировать образец; - задания на развитие мышления; - задания на развитие речи, обогащение словарного запаса. Эта классификация является условной, поскольку все познавательные процессы представляют собой единую систему и, следовательно, развиваются в комплексе. Одним заданием развивается и внимание, и память, и мышление.

Слайд 7

№ п/п Тема занятия Кол-во часов 1.1 Введение в программу. Вводное занятие. Знакомство с программой и обучением. Инструктаж по технике безопасности. 1 1.2 Вводное занятие. Начальная диагностика и тестирование. 1 2.1 Развивающие занятия. Упражнения на развитие умения классифицировать предметы и слова. 1 2.2 Упражнения на развитие умения обобщать, анализировать, сопоставлять понятия. 1 2.3 Упражнения на развитие умения владеть операциями анализа и синтеза. 1 2.4 Упражнения на развитие зрительно-моторной координации. 1 2.5 Упражнения на развитие понятийного мышления (умение обобщать). 1 2.6 Упражнения на развитие способности к классификации, абстрагированию. 1 Учебно-тематический план 1 класс

Слайд 8

Содержание программы Раздел 1. Введение в программу Занятие 1.1 Вводное занятие. Знакомство с программой и обучением. Инструктаж по технике безопасности. Занятие 1.2 Вводное занятие. Начальная диагностика и тестирование. Раздел 2. Развивающие занятия. Занятие 2.1 Упражнения на развитие умения классифицировать предметы и слова. «Допиши по аналогии», «Раздели на группы», «Нарисуй по точкам». Занятие 2.2 Упражнения на развитие умения обобщать, анализировать, сопоставлять понятия. «Найди слово в слове», «Шифровальщик», «Повтори фигуру». Занятие 2.3 Упражнения на развитие умения владеть операциями анализа и синтеза. «Преврати одни слова в другие», «Вставь слово», «Нарисуй по точкам». Занятие 2.4 Упражнения на развитие зрительно-моторной координации. «Восстанови порядок», «Нарисуй по точкам», «Найди слова». Занятие 2.5 Упражнения на развитие понятийного мышления (умение обобщать). «Найди общее название», «Соедини половинки слов», «Нарисуй по точкам». Занятие 2.6 Упражнения на развитие способности к классификации, абстрагированию.