Анализ по программе «Я и профессия» за 2016-2017 учебный год.
методическая разработка на тему

Анализ по программе

«Я и профессия»

за 2016-2017 учебный год

воспитателя Терентьевой И.Н.

      В 2016-2017 учебном году я работала по программе «Я и профессия».  Программа рассчитана на 1 год. Целью программы является определение готовности воспитанников к выбору будущей профессии. Работа проводилась с разновозрастными группами детей.                                                                    

      Решая поставленные в программе задачи, я старалась сформировать у воспитанников положительное отношение к труду, научить их разбираться в содержании профессиональной деятельности, стараться развивать интерес к наиболее распостранённым профессиям ближайшего окружения. Уделила внимание и вопросам понимания роли труда в жизни человека и общества.    

С этой целью мною проведены следующие занятия:                                                                                          1. Беседы:                                                                                                                                                          - «Знакомство с профессиями»                                                                                                                                - «Каждая профессия удивительна»                                                                                                                                  - «О профессиях и трудолюбии»                                                                                                                        - «Профессионально-важные качества».                                                                                                        

2. Час общения:                                                                                                                                                          - «Профессии связанные с искусством»                                                                                                                              - «Детям о профессиях».                                                                                                                                                            

3. Викторины:                                                                                                                                                            - «Все профессии нужны- все профессии важны»                                                                                                         - «Экскурсия в мир профессий»                                                                                                                                  - «Найди свою профессию».                                                                                                                                          

4. Мини-сочинение:                                                                                                                                                                       - «Кем я хочу быть?».                                                                                                                                                  

       В воспитательных занятиях часто использовалась различная наглядность, мультимедийные презентации, что помогало детям легче усваивать материал.                                                                                        

      В результате реализации данной программы удалось добиться у воспитанников трудовых навыков в хозяйственном, бытовом обслуживании; знают какие профессии востребованы на рынке труда; умеют трудиться в коллективе, определить уровень вклада каждого воспитанника.                                

     Выполняя данную программу, я старалась внести посильный вклад в общую совместную деятельность педагогического коллектива по адаптации наших воспитанников к условиям современной жизни, чтобы они стали полноценными гражданами страны.                                                  

     В  течение 2016-2017 учебного года мною уделялось внимание вопросам, касающимся постинтернатной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения  родителей: подготовке их к осознанному выбору профессии, формированию профессиональных интересов и самоопределения выпускника детского дома обеспечивающих жизненно необходимую социальную зрелость, что является важнейшим параметром развития личности и индивидуальности.                                                                                                                                          

    Это и отражает Концепция сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывности образования.                                                                                                              

    Согласно Постановлению Правительства РФ № 481 трудовое воспитание детей относится к основным видам деятельности организаций  для детей-сирот. Моя программа в следующем учебном году  будет нацелена на конкретный выбор профессии детей, учитывая их здоровье, знания, поведения в обществе.