Дневник самообразования
материал на тему

г. Нижний Новгород,

2014-2018 г

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ

начальных классов

Крайновой Ольги Сергеевны

Год рождения:  ХХХХ

Домашний адрес: ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

Домашний телефон:   ХХХХХХХХХХХХХХХХ

1. Образование:  высшее

2. Предмет: начальные классы, экономика

3. Педагогический стаж: 15 лет (с 1 сентября 2002 года).

Общий стаж трудовой деятельности: 15 лет (с 1 сентября 2002 года).

4. Разряд, категория:  13 (I) ( 2013 уч. год)

5. Прохождение курсов:  по предмету: 2016 год

6. Учебная нагрузка:  17 часов;  3 часа – экономика; Всего – 20 часов.

7. Программа, по которой работает учитель: УМК Эльконин-Давыдов

8. Тема самообразования: Проектная деятельность, как средство формирования коммуникативных УУД в условиях внедрения ФГОС НОО.

9. Технология, по которой работает учитель: деятельностный метод обучения.

10. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных общешкольных мероприятий, олимпиад, участие в районных конкурсах, предметных недель.

11. Общественно-педагогическая деятельность: член ШМО, член группы по экспериментальной работе по теме «Коммуникативная компетенция педагога».

12. Творческие замыслы: участие в районном МО, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям. 

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Начальная школа работает над проблемой: «Формирование ключевых компетенций учащихся начальной школы».

Моя тема самообразования:  Проектная деятельность, как средство формирования коммуникативных УУД в условиях внедрения ФГОС НОО.

Цель:  способствовать формированию коммуникативных УУД через внедрение технологии проектной деятельности в рамках реализации ФГОС

Задачи:

• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
• использование технологии проектной деятельности с целью формирования коммуникативных УУД, академических знаний, умений, навыков;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС

• формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная) 

Этапы работы по самообразованию

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

ПО САМООБРАЗОВАНИЮ НА 2014-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цель: изучение и обобщение педагогических идей В.А. Пирогова с целью выявления возможности реализации их в моей педагогической практике.

Задачи:

•        Ознакомиться с литературными источниками;

•        Изучить основные положения педагогических идей В.А. Пирогова;

•        Составить выписки, тезисы из статей, литературных источников;

•        Выявить возможности реализации педагогических идей В.А. Пирогова в современной школе.

Методы исследования для достижения поставленной цели и задач

•        Теоретический анализ литературных источников по исследуемой проблеме;

•        Обобщение.

Организация работы по самообразованию.

Изучение литературы по теме

«Изучение педагогического наследия В.А. Пирогова».

Основным методом обучения и воспитания считал – слово.

Организация работы по самообразованию.

Изучение литературы по планированию, методике, современным формам и методам обучения и воспитания

Практическая реализация темы по самообразованию

Повышение профессиональной компетентности учителя

___________________________________________________

Мои публикации

___________________________________________________

Самообразование  учителя

Посещение театров, музеев, выставок

Самообразование  учителя

Для заметок

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________