Моя педагогическая философия
материал по теме

                                                                     Эссе

                                                  Моя педагогическая философия.

                                                              Скажи мне  - и я забуду,

                                                              Покажи мне  - и я запомню,

                                                              Дай мне действовать самому -  и я научусь.

                                                                                                 китайская мудрость

             Какие изменения мы переживаем сегодня во всех сферах жизни? Какие перемены происходят в образовательной среде? Отвечая на эти вопросы, мы приходим к осознанию того,  что детей надо учить по - новому, что проверенные веками методы обучения и воспитания не позволяют обеспечить успешную адаптацию выпускников к жизни в современном мире. Стремительно развивающемуся обществу нужны компетентные молодые люди, которые могут самостоятельно  принимать решения, способны к активному действию и сотрудничеству. Поэтому очевидно, что, сколько бы  ни прочны  были знания ученика, он окажется неконкурентноспособной личностью в любой жизненной ситуации.

                Моя  педагогическая философия  состоит в том, чтобы помочь  каждому ученику «найти самого себя», раскрыть свои способности. Я убеждена, что развитие ребенка должно идти через его самостоятельность.

               «Познание начинается с удивления», - сказал кто-то из мудрецов. Да, действительно, ребенок по своей природе – исследователь, он с радостью и удивлением воспринимает окружающие его предметы. Ему интересно всё. И именно первая учительница  открывает мир познания в школе. Я учитель начальных классов, и мне необходимо предугадать и обеспечить те условия, в которых наиболее полно реализуется внутренний потенциал ученика.

              Неутомимая жажда новых впечатлений, любознательность, самостоятельный поиск ответов на вопросы – это естественное состояние детей. «Обучая других, обучаешься сам», - эта мысль Я.А. Коменского пришла к нам из глубины веков. Ребенок, изучивший что - либо, стремится рассказать о том, что узнал, другим. А как приятно поддерживать стремление ребенка к самостоятельной деятельности, способствовать развитию интереса к наблюдениям, экспериментам. И в этот момент для меня очень важно – не оттолкнуть, ссылаясь на занятость, не погасить огонь в горящих любознательностью глазах мальчишки или девчонки. Нужно лишь дать возможность самому ребенку совершить свое маленькое открытие. «Почему снег скрипит под ногами?», «Паук – это насекомое?», «Отчего в снежках грязь?»… Моя задача – научить учению с увлечением, ведь именно увлеченный ребенок будет стремиться добывать знания  самостоятельно, будет постоянно думать, искать ответы на новые вопросы. Как приятно и понятно  стремление  моих «первооткрывателей» познать окружающий мир. «Как можно узнать насекомого?»- спрашиваю на уроке. Дети, оказавшись в затруднении, отвечают: «Не подсказывайте, мы догадаемся сами». А сколько при этом радости и удовлетворения испытывают «почемучкины», получая эмоциональный заряд, который служит  стимулом для дальнейших действий, открывает новые горизонты познания. И достичь этого – задача непростая.

                 Также непросто и невозможно задерживаться на достигнутом и не совершенствоваться учителю в своей специальности. Достичь успеха можно, но для этого ежедневно нужно идти дальше, узнавать что – то новое. Настоящее счастье – это найти дело своей жизни. Я нашла это дело…