Положение о районной научно-практической конференции
методическая разработка на тему
Положение о районной научно-практической конференции учащихся начальных классов общеобразовательных школ Семикаракорского района
1. Общие положения
Настоящее Положение определяет цели и задачи районной научно-практической конференции младших школьников (далее – НПК), порядок её организации, проведения, подведения итогов и награждение победителей. НПК ориентирована на развитие у детей познавательных способностей, умений и навыков исследовательской деятельности.
НПК младших школьников является одним из направлений работы с одаренными детьми. Координаторы работы районное методическое объединение учителей начальных классов.
НПК проводится для учащихся 1-4 классов средних общеобразовательных школ Семикаракорского района.
2. Цели и задачи конференции
Цель НПК – выявление и поддержка одаренных и способных детей, стимулирование их к творчеству и экспериментальной работе.
Задачи НПК:
2.1. Развивать интересы, склонности учащихся к научно-исследовательской деятельности, умения и навыки проведения исследования
2.2. Формировать ключевые компетентности: компетентности разрешения проблем, информационной и коммуникативной компетентностей.
2.3. Содействовать общественному признанию результатов ученической исследовательской деятельности.
2.4. Способствовать социальной адаптации школьников.
3. Участники конференции
Участниками НПК могут стать юные исследователи младшего школьного возраста. К участию в НПК допускаются как индивидуальные участники, так и творческие группы. Мероприятие является открытым. В качестве слушателей на НПК могут присутствовать научные руководители, родители учащихся, группа поддержки.
4. Права и ответственность участников
4.1. Каждый участник НПК имеет право выступить с сообщением, отражающим собственную точку зрения, которая не обязательно должна совпадать с общепринятой.
4.2. Каждый участник НПК имеет право выступить оппонентом по проблемам, рассматриваемым на НПК.
4.3. Участники НПК имеют право в корректной форме задавать вопросы по заинтересовавшей их проблеме.
4.4.Каждый выступающий несет ответственность за содержание и качество своего сообщения.
5. Предмет представления
Предметом представления на конференции являются учебно-исследовательские работы учащихся. Такие работы предполагают: осведомленность о современном состоянии области исследования, владение методикой эксперимента, наличие собственных данных, их анализа, обобщения, выводов. Участники конференции представляют письменную работу и устное выступление
6. Руководство конференции
Общее руководство конференцией осуществляет оргкомитет, который проводит работу по подготовке и проведению конференции, формирует экспертные комиссии, утверждает программу, список участников, решает вопросы по организации конференции, готовит грамоты для участников и победителей.
7. Порядок проведения конференции
Научно – практическая конференция учащихся состоится 17 мая 2012 года на базе МБОУ «СОШ №1».
1. Каждое образовательное учреждение должно в срок с 10по 15 мая предоставить на рассмотрение в рамках отборочного тура письменные работы учащихся, заявивших о своем участии в НПК.. (После 15 мая работы не принимаются!) Заявку на участие в НПК необходимо направить в отдел образования , в которой указать тему работы, направление, ФИ автора, класс, ФИО научного руководителя, контактный телефон .Работы принимает Рыженко Анна Николаевна,специалист
Регламент выступления участников предусматривает публичную защиту работы (продолжительностью до пяти-семи минут) и дискуссию (продолжительностью до трёх минут). Руководит заседанием председатель жюри и строго следит за регламентом.
После прослушивания всех участников на заседании жюри подводятся итоги – определяются победители. Эксперты оценивают каждого участника по следующим критериям:
· ценность работы
· качество изложения материала
· иллюстративное оформление работы
· умение поддержать дискуссию
(балловая оценка каждого критерия изложена в приложении)
8. Требования к оформлению работы
Структура работы:
· Титульный лист
· Оглавление
· Введение (должно включать в себя формулировку проблемы, отражать актуальность темы, гипотезу, определение цели и задач, поставленных перед исполнителем работы, характеристику личного вклада работы в решение избранной проблемы)
· Основная часть (должна содержать информацию, собранную и обработанную исследователем)
· Заключение (в заключении в лаконичном виде формулируются выводы и результаты, полученные автором, направления дальнейших исследований, практическое использование результатов исследования)
· Список использованных источников и литературы
· Приложения
Формат материалов:
· Формат страницы: А4, все поля не менее 1,5 см
· Шрифты: «Times New Roman» Кегль 14-ый. Междустрочный интервал- 1,5.
· Нумерация страниц производится по центру (с введения)
· Объём работы должен быть не более 10 страниц (без приложения)
Устное выступление:
Устное выступление в нескольких фразах раскрывает суть работы. Текст описания работы составляется в свободной форме, может иллюстрироваться любыми средствами. Обычно в этих описаниях отражается:
Мотив выбора темы исследования и значимость исследования для окружающих;
Цель работы и то, какие задачи решал автор;
Гипотезы, которые проверялись;
Как проводилось исследование (какими методами автор пользовался, какие средства были задействованы в его работе);
Что получилось в результате.
Приложение:
Требования к оценке устных сообщений на конференции и работе учащегося:
· ценность работы
· качество изложения материала
· иллюстративное оформление работы
· умение поддержать дискуссию
Ценность работы (5 баллов)
Настоящий раздел содержит 10 признаков, на основании которых выводится общий балл (максимальный – 10) за научную ценность работы.
Отсутствие любого из перечисленных признаков снижает указанный общий балл на 1.
1. Работа носит нереферативный характер.
2. Тема исследования достаточно актуальна.
3. В работе присутствуют методы исследования, описание эксперимента.
4. Текст работы построен по строгой логической схеме: введение, обзор современной литературы, цель работы, методика и материалы, собственные данные, анализ собственных данных, выводы, заключение, приложение.
5. Степень соответствия иллюстрированного материала (графиков, таблиц, рисунков и пр.) излагаемым данным.
Качество изложения материала (максимально - 5 баллов)
1. Сообщение изложено в устной форме, автор свободно оперирует терминами, обладает ораторскими способностями и грамотной речью, доклад сопровождался синхронной демонстрацией имеющегося иллюстративного материала – 5 баллов.
2. Сообщение изложено в устной форме, однако автору недостает свободы в обращении с терминами, ораторских способностей, умения демонстрировать иллюстрации – 4 балла.
3. Сообщение изложено в устной форме, однако автор часто обращается к рукописи работы, иллюстративный материал продемонстрирован неубедительно – 3 балла.
4. Сообщение в основном прочитано по рукописи доклада, автор отрывался от текста только в момент демонстрации таблиц, слайдов и др. – 2 балла.
5. Сообщение полностью прочитано по тексту доклада, иллюстративный материал демонстрируется в конце и сопровождается неубедительными разъяснениями – 1 балл.
6. Сообщение полностью прочитано по тексту, иллюстративный материал не сопровождается пояснениями – 0 баллов.
Иллюстративное оформление работы (максимально – 5 баллов)
1. Работа богато иллюстрирована художественно выполненными таблицами, слайдами, демонстрируемыми в логической связи с излагаемым материалом – 5 баллов.
2. Работа проиллюстрирована таблицами, слайдами, выполненными наспех, демонстрация их логически не связана с излагаемым сообщением – 4 балла.
3. Иллюстративного материала слишком много, качество выполнения его невысокое, демонстрация не убедительна. Часть иллюстративного материала не поясняется и не используется – 3 балла.
4. Иллюстративного материала слишком мало, он и выглядит и демонстрируется неубедительно – 2 балла.
5. Иллюстративного материала слишком мало. В ходе изложения материала он не используется – 1 балл.
6. Сообщение не сопровождается демонстрацией – 0 баллов.
Умение поддержать дискуссию (максимально – 5 баллов)
1. Докладчик активно участвует в дискуссии, убедительно отвечает на поставленные вопросы, показывает глубокое знание литературы по разрабатываемой теме – 5 баллов.
2. Докладчик активно участвует в дискуссии, однако затрудняется в ответах на некоторые вопросы в связи с недостаточным знанием литературы по данной проблеме – 4 балла.
3. Докладчик неубедительно отвечает на вопросы, слабо знаком с литературой по данной проблеме, сбивается при ответах – 3 балла.
4. Докладчик не может ответить на ряд вопросов, не знаком с литературой по данной проблеме – 2 балла.
5. Докладчик не может ответить на большинство вопросов, отдельные ответы не правильные или неубедительные, пытается подыскать ответ в тексте доклада, не знаком с литературой по данной проблеме – 1 балл.
6. Докладчик не может ответить ни на один вопрос по изложенному материалу – 0 баллов.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
polozhenie_o_rayonnoy_nauchno.docx | 20.8 КБ |
Предварительный просмотр:
Положение о районной научно-практической конференции учащихся начальных классов общеобразовательных школ Семикаракорского района
1. Общие положения
Настоящее Положение определяет цели и задачи районной научно-практической конференции младших школьников (далее – НПК), порядок её организации, проведения, подведения итогов и награждение победителей. НПК ориентирована на развитие у детей познавательных способностей, умений и навыков исследовательской деятельности.
НПК младших школьников является одним из направлений работы с одаренными детьми. Координаторы работы районное методическое объединение учителей начальных классов.
НПК проводится для учащихся 1-4 классов средних общеобразовательных школ Семикаракорского района.
2. Цели и задачи конференции
Цель НПК – выявление и поддержка одаренных и способных детей, стимулирование их к творчеству и экспериментальной работе.
Задачи НПК:
2.1. Развивать интересы, склонности учащихся к научно-исследовательской деятельности, умения и навыки проведения исследования
2.2. Формировать ключевые компетентности: компетентности разрешения проблем, информационной и коммуникативной компетентностей.
2.3. Содействовать общественному признанию результатов ученической исследовательской деятельности.
2.4. Способствовать социальной адаптации школьников.
3. Участники конференции
Участниками НПК могут стать юные исследователи младшего школьного возраста. К участию в НПК допускаются как индивидуальные участники, так и творческие группы. Мероприятие является открытым. В качестве слушателей на НПК могут присутствовать научные руководители, родители учащихся, группа поддержки.
4. Права и ответственность участников
4.1. Каждый участник НПК имеет право выступить с сообщением, отражающим собственную точку зрения, которая не обязательно должна совпадать с общепринятой.
4.2. Каждый участник НПК имеет право выступить оппонентом по проблемам, рассматриваемым на НПК.
4.3. Участники НПК имеют право в корректной форме задавать вопросы по заинтересовавшей их проблеме.
4.4.Каждый выступающий несет ответственность за содержание и качество своего сообщения.
5. Предмет представления
Предметом представления на конференции являются учебно-исследовательские работы учащихся. Такие работы предполагают: осведомленность о современном состоянии области исследования, владение методикой эксперимента, наличие собственных данных, их анализа, обобщения, выводов. Участники конференции представляют письменную работу и устное выступление
6. Руководство конференции
Общее руководство конференцией осуществляет оргкомитет, который проводит работу по подготовке и проведению конференции, формирует экспертные комиссии, утверждает программу, список участников, решает вопросы по организации конференции, готовит грамоты для участников и победителей.
7. Порядок проведения конференции
Научно – практическая конференция учащихся состоится 17 мая 2012 года на базе МБОУ «СОШ №1».
1. Каждое образовательное учреждение должно в срок с 10по 15 мая предоставить на рассмотрение в рамках отборочного тура письменные работы учащихся, заявивших о своем участии в НПК.. (После 15 мая работы не принимаются!) Заявку на участие в НПК необходимо направить в отдел образования , в которой указать тему работы, направление, ФИ автора, класс, ФИО научного руководителя, контактный телефон .Работы принимает Рыженко Анна Николаевна,специалист
Регламент выступления участников предусматривает публичную защиту работы (продолжительностью до пяти-семи минут) и дискуссию (продолжительностью до трёх минут). Руководит заседанием председатель жюри и строго следит за регламентом.
После прослушивания всех участников на заседании жюри подводятся итоги – определяются победители. Эксперты оценивают каждого участника по следующим критериям:
· ценность работы
· качество изложения материала
· иллюстративное оформление работы
· умение поддержать дискуссию
(балловая оценка каждого критерия изложена в приложении)
8. Требования к оформлению работы
Структура работы:
· Титульный лист
· Оглавление
· Введение (должно включать в себя формулировку проблемы, отражать актуальность темы, гипотезу, определение цели и задач, поставленных перед исполнителем работы, характеристику личного вклада работы в решение избранной проблемы)
· Основная часть (должна содержать информацию, собранную и обработанную исследователем)
· Заключение (в заключении в лаконичном виде формулируются выводы и результаты, полученные автором, направления дальнейших исследований, практическое использование результатов исследования)
· Список использованных источников и литературы
· Приложения
Формат материалов:
· Формат страницы: А4, все поля не менее 1,5 см
· Шрифты: «Times New Roman» Кегль 14-ый. Междустрочный интервал- 1,5.
· Нумерация страниц производится по центру (с введения)
· Объём работы должен быть не более 10 страниц (без приложения)
Устное выступление:
Устное выступление в нескольких фразах раскрывает суть работы. Текст описания работы составляется в свободной форме, может иллюстрироваться любыми средствами. Обычно в этих описаниях отражается:
Мотив выбора темы исследования и значимость исследования для окружающих;
Цель работы и то, какие задачи решал автор;
Гипотезы, которые проверялись;
Как проводилось исследование (какими методами автор пользовался, какие средства были задействованы в его работе);
Что получилось в результате.
Приложение:
Требования к оценке устных сообщений на конференции и работе учащегося:
· ценность работы
· качество изложения материала
· иллюстративное оформление работы
· умение поддержать дискуссию
Ценность работы (5 баллов)
Настоящий раздел содержит 10 признаков, на основании которых выводится общий балл (максимальный – 10) за научную ценность работы.
Отсутствие любого из перечисленных признаков снижает указанный общий балл на 1.
1. Работа носит нереферативный характер.
2. Тема исследования достаточно актуальна.
3. В работе присутствуют методы исследования, описание эксперимента.
4. Текст работы построен по строгой логической схеме: введение, обзор современной литературы, цель работы, методика и материалы, собственные данные, анализ собственных данных, выводы, заключение, приложение.
5. Степень соответствия иллюстрированного материала (графиков, таблиц, рисунков и пр.) излагаемым данным.
Качество изложения материала (максимально - 5 баллов)
1. Сообщение изложено в устной форме, автор свободно оперирует терминами, обладает ораторскими способностями и грамотной речью, доклад сопровождался синхронной демонстрацией имеющегося иллюстративного материала – 5 баллов.
2. Сообщение изложено в устной форме, однако автору недостает свободы в обращении с терминами, ораторских способностей, умения демонстрировать иллюстрации – 4 балла.
3. Сообщение изложено в устной форме, однако автор часто обращается к рукописи работы, иллюстративный материал продемонстрирован неубедительно – 3 балла.
4. Сообщение в основном прочитано по рукописи доклада, автор отрывался от текста только в момент демонстрации таблиц, слайдов и др. – 2 балла.
5. Сообщение полностью прочитано по тексту доклада, иллюстративный материал демонстрируется в конце и сопровождается неубедительными разъяснениями – 1 балл.
6. Сообщение полностью прочитано по тексту, иллюстративный материал не сопровождается пояснениями – 0 баллов.
Иллюстративное оформление работы (максимально – 5 баллов)
1. Работа богато иллюстрирована художественно выполненными таблицами, слайдами, демонстрируемыми в логической связи с излагаемым материалом – 5 баллов.
2. Работа проиллюстрирована таблицами, слайдами, выполненными наспех, демонстрация их логически не связана с излагаемым сообщением – 4 балла.
3. Иллюстративного материала слишком много, качество выполнения его невысокое, демонстрация не убедительна. Часть иллюстративного материала не поясняется и не используется – 3 балла.
4. Иллюстративного материала слишком мало, он и выглядит и демонстрируется неубедительно – 2 балла.
5. Иллюстративного материала слишком мало. В ходе изложения материала он не используется – 1 балл.
6. Сообщение не сопровождается демонстрацией – 0 баллов.
Умение поддержать дискуссию (максимально – 5 баллов)
1. Докладчик активно участвует в дискуссии, убедительно отвечает на поставленные вопросы, показывает глубокое знание литературы по разрабатываемой теме – 5 баллов.
2. Докладчик активно участвует в дискуссии, однако затрудняется в ответах на некоторые вопросы в связи с недостаточным знанием литературы по данной проблеме – 4 балла.
3. Докладчик неубедительно отвечает на вопросы, слабо знаком с литературой по данной проблеме, сбивается при ответах – 3 балла.
4. Докладчик не может ответить на ряд вопросов, не знаком с литературой по данной проблеме – 2 балла.
5. Докладчик не может ответить на большинство вопросов, отдельные ответы не правильные или неубедительные, пытается подыскать ответ в тексте доклада, не знаком с литературой по данной проблеме – 1 балл.
6. Докладчик не может ответить ни на один вопрос по изложенному материалу – 0 баллов.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Благодарность за достижение высоких результатов в заключительной районной научно-практической конференции "Мой край в судьбе России"
Благодарность за достижение высоких результатов в заключительной районной научно-практической конференции "Мой край в судьбе России"...
Положение о школьной научно – практической конференции младших школьников «Первые шаги».
Настоящее Положение определяет цели и задачи научно – практической конференции младших школьников, порядок её организации, проведения, подведения итогов....
Районная научно-практическая конференция младших школьников «Я – исследователь»
В данной работе автора исследуется происхождение слова «мама». Актуальность темы вызвана наблюдением, которое заинтересовало ученика. Центральным вопросом...
Положение о проведении научно-практической конференции в начальной школе"Первые шаги в науку"
"Первые шаги в науку" - документ, который определяет цели и задачи данного мероприятия....
Положение о школьной научно- практической конференции
Положение о школьной научно-практической конференции...
ПОЛОЖЕНИЕ о проведении районной научно-практической конференции «ТИМоша» 2016 год
(«Творим. Исследуем. Мыслим» - младший) 1-4 классы...