Учебный предмет ОРКиСЭ в начальной школе
презентация к уроку (3 класс) по теме

Слайд 1

Сотрудничество семьи и школы в рамках учебного предмета ОРКСЭ (материал для вводного родительского собрания)

Слайд 2

ПРОТОКОЛ № Собрание родителей (законных представителей) учащихся 3 – класса ГБОУ СОШ № 618 от «__16_» __02__2013г. Тема собрания: «Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» Присутствовали: __ человек Повестка дня: 1. 2. 3. Слушали : Решили: В результате письменного добровольного волеизъявления родителей, законных представителей обучающихся 3 - класса ГБОУ СОШ № 618 сделан следующий выбор модулей комплексного учебного курса ОРКСЭ: № п/п Ф.И.О. родителя; фамилия, имя ребенка; название выбранного модуля. Председатель собрания: Секретарь собрания:

Слайд 3

Цель проведения родительского собрания : создание условий введения предмета «Основы религиозных культур и светской этики» Задачи : • информирование родителей, обучающихся 3 классов с особенностями курса «Основы религиозных культур и светской этики»; • подготовка родителей к осознанному выбору модуля предмета «Основы религиозных культур и светской этики»; • определение механизмов взаимодействия семьи и школы в духовно-нравственном воспитании детей.

Слайд 4

Ключевая задача современной государственной образовательной политики Российской федерации Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России (законодательно закреплённый заказ для общего образования) С 1 сентября 2012 г. во всех субъектах Российской Федерации вводится курс «Основы религиозных культур и светской этики» . Курс становится обязательным во всех образовательных учреждениях .

Слайд 5

ПРИКАЗ от 31 января 2012 № 69 «О внесении изменений в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». l

Слайд 6

С 2012/2013 учебного года комплексный учебный «Основы религиозных культур и светской этики» был введен во все школы.

Слайд 7

Цель учебного курса ОРКСЭ • формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений

Слайд 8

Задачи учебного курса ОРКСЭ : • знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики; • развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей; • обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы; • развитие способностей школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Слайд 9

Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним .

Слайд 10

Курс включает 6 модулей

Слайд 11

Основы православной культуры Кураев А.В. Учебное пособие знакомит с основами православной культуры, раскрывает её значение и роль в жизни людей - в формировании личности человека, его отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры. Праздники. Христианская семья и её ценности.

Слайд 12

Основы исламской культуры Муртазин М.Ф., Латышина Д.И. Учебное пособие знакомит школьников с основами духовно-нравственной культуры ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммада, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, авторы подчёркивают значение этих книг как источников нравственности. Особое место в пособии уделено жизни мусульман в современной России.

Слайд 13

Основы буддийской культуры В.Л. Чимитдоржиев Основы религиозных культур и светской этики. Основы буддийской культуры. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Учебное пособие в доступной для учащихся 4-5 классов форме знакомит с основами буддийской культуры: ее основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством.

Слайд 14

Основы иудейской культуры Членов М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В. Учебник знакомит с основами иудейской культуры и раскрывает её значение в формировании личности иудея и его поведении в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии - христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России.

Слайд 15

Основы мировых религиозных культур Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Хранители предания в религиях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых .

Слайд 16

Основы светской этики А.Я. Данилюк Учебное пособие знакомит учащихся с основами светской этики. Что такое добро и зло, добродетель и порок, альтруизм и эгоизм? Что значит быть моральным? В этих и других вопросах поможет школьникам разобраться светская этика. Учащиеся узнают о том, что такое настоящий друг, честь и достоинство, стыд и совесть, этикет, и о многом другом. Светская этика даст знания, которые помогут учащимся самостоятельно совершать моральные поступки, а значит, сделать свою жизнь и жизнь других людей лучше.

Слайд 17

Базовые ценности • Содержание всех модулей комплексного учебного предмета подчинено общей цели - воспитанию личности гражданина России посредством приобщения его к одной из национальных духовных традиций. • Содержание каждого из модулей организуется вокруг трех базовых национальных ценностей: Отечество , семья , традиционные ценности

Слайд 18

Родители (законные представители) школьников могут выбрать ОДИН из модулей для обучения своего ребёнка

Слайд 19

Особенности курса • Преподавать данный курс будут светские педагоги; • Курс носит культурологический характер; • Содержание всех модулей группируется вокруг трёх базовых национальных ценностей: Отечество, семья, культурная традиция; • Безотметочная система оценивания .

Слайд 20

• «Мы не выживем физически, если погибнем духовно» (Д.С.Лихачев) • «Человек должен родиться дважды: один раз естественно, а затем - духовно» (Г.Гегель). • «Духовность есть норма человеческой жизни» (Феофан Затворник). • «Народ, перестающий жить духовной жизнью, теряет владения. Он не владеет землей (она его не кормит), не владеет собственной душой (он в гневе, раздражителен), не владеет и телом (теряются всякие умения, оскудевают ремесла)» (священник, педагог и психолог Борис Ничипоров).