Конспект урока математики во 2 классе "Сложение и вычитание с круглыми числами."
план-конспект урока по математике (2 класс)

ГБОУ школа-интернат №1 ст. Елизаветинской

Конспект урока математики во 2 классе

Тема: УСТНЫЕ ПРИЁМЫ ВЫЧИТАНИЯ ВИДА 60-24

Разработала учитель начальных классов

Антошкина Нина Александровна

2024 год

Цели:

Закрепить навык вычитания в случае вида: 60 – 24; закрепить изученные на предыдущих уроках приемы сложения и вычитания, умение решать простые задачи, сравнивать именованные числа;

Развивать навыки счета, мышление, память, внимание. Развивать артикуляционную моторику, звукопроизношение, грамматический строй языка.

Воспитывать интерес к окружающему миру, наблюдательность,.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные: принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать внимание, память, логическое мышление, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми; проявляют самостоятельность, личную ответственность.

Предметные: знают, как из двузначного числа, оканчивающегося нулем, вычесть однозначное число, двузначное число, оканчивающееся нулем, двузначное число, которое не оканчивается на нуль; устную и письменную нумерацию чисел в пределах 100; особенности задачи; умеют: складывать и вычитать двузначные числа в случаях вида: 36 + 2, 36 + 20, 36 – 2, 36 – 20, 26 + 4, 30 – 7, 60 – 24; решать задачи и выражения изученных видов.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов УУД): регулятивные: формулируют учебную задачу урока на основании того, что уже изучено, и того, что еще неизвестно; планируют собственную деятельность и прогнозируют ее результаты, контролируют и оценивают свою деятельность и деятельность партнеров по образовательному процессу, корректируют свои действия; способны к саморегуляции; познавательные: формулируют познавательную цель; выделяют необходимую информацию, структурируют знания; анализируют, выделяя существенные признаки, сравнивают; самостоятельно создают способы решения проблемы и алгоритмы деятельности; выдвигают гипотезы и обосновывают их; строят логическую цепочку рассуждений; коммуникативные: умеют слушать, слышать и понимать партнеров; достаточно полно и четко выражают свои мысли, уважают в общении и сотрудничестве как партнера, так и самого себя, не создают конфликтов в спорных ситуациях.

Методы и формы обучения: частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная.

Оборудование: электронная доска, магнитная доска.

Наглядность: иллюстрация, карточки со словосочетаниями, карточки индивидуальные с заданиями, карточки с домашним заданием.

Словарь: увеличить, уменьшить, сложение, вычитание, сумма, разность, прибавить, вычесть, задача, круглые числа,

Ход урока.

1.Орг. момент.

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

Ты вокруг посмотри

И порядок наведи.

2. Проблемная ситуация

Что значит вокруг?

Какой круг? (Круглый)

Какой герой мультфильма любит все круглое? (Эф)

На магнитную доску вешается изображение героев мультфильма.

Что может быть круглым?

Педагог подсказывает:

• показывает надутые щеки (упражнение "толстячки-худышки")
• губы (упражнение "трубочка")
• в математике (числа)

Рядом с героями крепится карточка со словосочетанием

• Что такое круглые числа?

Вывод. Чем займемся? Какая тема урока? (Действия с круглыми числами,

 закрепление)

Кто правильно отвечает, тот тетрадь получает!

3. Устный счет

1 уровень : 20-10, 30-30, 40-1

2 уровень: 20-3, 30-9, 40-8, 60-7, 90-2, 70-4

3 уровень: 80-12, 30-15, 50-41

4. Минутка чистописания

У каждого ученика в тетради индивидуальная минутка чистописания.

Запись числа и классной работы.

5 Работа по теме.

Эф нашел еще что-то круглое.

На доску крепится следующая карточка

.

Ребята, вы слышали, что такое круглая дата? Это Юбилей, когда человеку исполняется 10, 20 и т.д. лет. Кому скоро будет 10 лет? Значит, у вас будет юбилей. У меня уже был юбилей. Мне исполнилось 40 лет. Придумайте задачу с этими числами.

Учителю – 40 л                          

Паше – 9 л             На ? л.<

40-9 =31(г)- младше.

Ответ: на 31 год.

6. Физминутка.

Ребята, ваши глаза какой формы. Можно ими смотреть по кругу. Голова не двигается. Следите за круглым мячиком только глазами.

Что еще может быть круглым? Эф зашифровал это слово.

Разгадайте шифр и узнаете.

На электронной доске таблица и примеры:

70-18         90-24             60-25       100-88    

50-46          100-2            80-71        20-12

70-8            40-36            30-15

Ребята решают примеры, выходя к доске по цепочке.

Затем получают карточки с шифром, чтобы разгадать слово самостоятельно.

На оборотной стороне карточки круговые примеры для ребят, которые раньше всех расшифруют слово.

Как разгадают все ученики, на доске крепится следующая карточка.

Круглый отличник, это ученик, который по всем предметам получает одни пятерки.

Эф готов искать все круглое круглые сутки.

Крепится новая карточка.

Как это? Кто сможет объяснить?

Сколько в сутках часов?

Сравните: 100ч и 1сут

                   100ч  ˃ 24ч

Что еще мы можем назвать круглым?

7. Рефлексия

 Молодцы ребята. Расскажите, что мы сегодня повторяли и что новое узнали?

Можете начать с предложенной фразы на электронной доске:

Я вспомнил (закрепил)…..

Я узнал, что….

Мне было интересно…..

Подводя итоги, на карточках выделяем окончания в слове круглый.

8. Домашнее задание на карточках решить круговые примеры.