Конспект урока
план-конспект урока по математике (1 класс)

Тема урока: Обобщающий урок по математике в 1-ом классе по теме «Сложение и вычитание в пределах 10»

Цель урока: обобщить и систематизировать знания  по данной теме, повторить состав чисел в пределах 10, решение простых задач.

Задачи урока: закрепить знание нумерации чисел 1-10, состава чисел первого десятка, табличное сложение и вычитание, закрепить умение решать простые задачи; развивать познавательную активность учащихся, пространственные представления, умение сравнивать и анализировать, обобщать и делать выводы; воспитывать интерес к предмету, культуру общения.

Ход урока:

1. Организационный момент:

-Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Чистописание.  Пишем цифры 4,  5.

Графический диктант.

2.Определение темы, постановка цели:

- Давайте вспомним, чем мы занимались на протяжении последних уроков.

- Какие числа мы уже изучили?

- От 1 до 10.

 (Выслушивает варианты детей и произносит окончательную формулировку).

- Какова цель урока? (Закрепить умение складывать и вычитать в пределах 10).

Работа с наборным полотном:

запишите разрезными цифрами предыдущее число 6

число на 2 больше 5

разность 6 и 2

сумму 3 и 5

число, которое находится между 7 и 9

на сколько единиц 8 больше 9

последующее число числу 2

4. Работа по теме урока:

У доски, в тетради:  10 - 7; 2 + 4; 8 – 3;  5 + 3

Самостоятельная работа  (проверка – сигнальные карточки):

7 – 6 =                    1 + 6 =

10 – 4 =                 10 – 6 =

2 + 3 =                   5 – 2 =    

-Назовите суммы, разности. По какому признаку разделили примеры в два столбика?

Физминутка «Колобок»:

- Составление задачи по краткой записи, запись в тетради:

Было – 6 яблок

Съел – 3 яблоки

Осталось - ? яблок

-Запись в тетради с комментированием.

-Составьте обратную задачу.

-Решение «весёлых» задач:

-В огороде пугало

Рукавами машет.

В огороде пугало

Разгоняет пташек.

Три спаслись на загородке.

В небеса взвилась одна.

А последняя не трусит —

Очень храбрая она.  (Сколько было птичек?)

      На подстилке 2 птенца,
      Два пушистых близнеца.
      И ещё готовы 5 из скорлупок вылезать.

- Только я в кусты зашла —

Подосиновик нашла,

Две лисички, боровик,

И зеленый моховик.

Сколько я нашла грибов?

5. Рефлексия:

- Что запомнилось на уроке?

- Что было легко? Что вызвало трудности?

Тема урока: Обобщающий урок по математике в 1-ом классе по теме «Сложение и вычитание в пределах 10»

Цель урока: обобщить и систематизировать знания  по данной теме, повторить состав чисел в пределах 10, решение простых задач.

Задачи урока: закрепить знание нумерации чисел 1-10, состава чисел первого десятка, табличное сложение и вычитание, закрепить умение решать простые задачи; развивать познавательную активность учащихся, пространственные представления, умение сравнивать и анализировать, обобщать и делать выводы; воспитывать интерес к предмету, культуру общения.

Ход урока:

1. Организационный момент:

-Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Чистописание.  Пишем цифры 4,  5.

Графический диктант.

2.Определение темы, постановка цели:

- Давайте вспомним, чем мы занимались на протяжении последних уроков.

- Какие числа мы уже изучили?

- От 1 до 10.

 (Выслушивает варианты детей и произносит окончательную формулировку).

- Какова цель урока? (Закрепить умение складывать и вычитать в пределах 10).

Работа с наборным полотном:

запишите разрезными цифрами предыдущее число 6

число на 2 больше 5

разность 6 и 2

сумму 3 и 5

число, которое находится между 7 и 9

на сколько единиц 8 больше 9

последующее число числу 2

4. Работа по теме урока:

У доски, в тетради:  10 - 7; 2 + 4; 8 – 3;  5 + 3

Самостоятельная работа  (проверка – сигнальные карточки):

7 – 6 =                    1 + 6 =

10 – 4 =                 10 – 6 =

2 + 3 =                   5 – 2 =    

-Назовите суммы, разности. По какому признаку разделили примеры в два столбика?

Физминутка «Колобок»:

- Составление задачи по краткой записи, запись в тетради:

Было – 6 яблок

Съел – 3 яблоки

Осталось - ? яблок

-Запись в тетради с комментированием.

-Составьте обратную задачу.

-Решение «весёлых» задач:

-В огороде пугало

Рукавами машет.

В огороде пугало

Разгоняет пташек.

Три спаслись на загородке.

В небеса взвилась одна.

А последняя не трусит —

Очень храбрая она.  (Сколько было птичек?)

      На подстилке 2 птенца,
      Два пушистых близнеца.
      И ещё готовы 5 из скорлупок вылезать.

- Только я в кусты зашла —

Подосиновик нашла,

Две лисички, боровик,

И зеленый моховик.

Сколько я нашла грибов?

5. Рефлексия:

- Что запомнилось на уроке?

- Что было легко? Что вызвало трудности?