конспект урока по теме "Повторение и закрепление в пределах 10"
план-конспект занятия по математике (1 класс)

№

Ход урока

1 Орг. Момент

 -Встало солнышко давно, слайд 1.

Заглянуло к нам в окно.

Нас оно торопит в класс

Математика у нас

Лучики взяли, к сердцу прижали,

Гостям мы отдали

Улыбнулись, поздоровались

-Ребята, посмотрите на наши сигнальные карточки настроений (солнышко и тучка). Конверт №1. Слайд 2.Какое настроение у вас сегодня на уроке, если грустное то возьмите тучку, а наоборот возьмите солнышко? Я рада, что у вас хорошее настроение, надеюсь, что до конца урока оно останется таким же хорошим.

2 Определение темы урока

 -Сегодня на уроке мы отправимся на прогулку в лес и встретимся с лесными жителями , а кто с нами отправится   мы должны отгадать загадку.

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной. (Ежик)

- Ребята, а как вы думаете, почему нашим попутчиком будет ежик?

- Какое сейчас время года? Какие животные просыпаются в это время года?

- А вы знаете какие правила мы должны соблюдать в лесу?

- сейчас у нас урок математики, а на нем нам предстоит отправиться на прогулку в лес и эти правила нам пригодятся на уроке!

- А давайте вспомним, чем мы занимались на прошлых уроках математики?

- Хорошо, а в пределах скольки?

- Молодцы, вот и сегодня на уроке мы будем повторять и закреплять в пределах 10!

- Ребята, наш герой спал, только проснулся,  бежал и рассыпал слова, давайте поможем ему собрать правильно тему нашего урока?

Один у доски

Вывешиваем на доску тему: Повторение и закрепление в пределах 10.

3 Состав числа

Индивидуально  

-Ну а теперь в путь.

-Мы идём по лесу, любуемся его красотой, дышим свежим воздухом и вдруг встречаем лесного жителя:

Проворная зверюшка
Живет в дупле-избушке.
Целый день скок-поскок,
Отыскала грибок,
Нанизала на сучок,
Заготовила впрок (белка)

-  -Белочка делает на зиму запасы. И вот сейчас она собрала 10 грибочков, которые надо повесить сушить на 2 веточки. Как это сделать?  10 грибочков разделите на 2 белочки. Сколько каждая белочка получит.

4. Числовой ряд.

Выполнили задание Белочки, отправляемся дальше

Кто же встретится на нашем пути

- Он любитель грызть морковку, 
Ест капусту очень ловко, 
Скачет он то тут, то там, 
По полям и по лесам 
Серый, белый и косой, 
Кто, скажите, он такой? 
(Заяц)

- Зайчик убегал от лисы и рассыпал все цифры,  и вот какие числовые ряды у него получились. Слайд 4. Правильно он их собрал? Давайте поможем ему собрать числовые ряды. Работаем в парах Возьмите конверт под номером 2 и разложите 1 ряд в порядке возрастания

2 ряд в порядке убывания  

- Ребята, а у всех так получилось?

5. Решение задачи

А сейчас мы с вами встретим самую мудрую лесную птицу. А кто это, вы узнаете, отгадав загадку.

Сидит пернатая, вся сероватая,
Вперед смотрящая, в ночи кричащая.
Сидит столбом – с широким лбом.
-Правильно, это сова.

Эта мудрая птица хочет проверить как вы умеете решать задачки. А что такое задача?

- Поработаем в группах. Для этого нам нужно взять конвертики под номером 3 составить алгоритм и решить задачу.

- У всех так получилось?

6.  Геометрические фигуры

 У доски уч-ль

- На нашем пути встретилось озеро  Какое оно по форме?

 Только Ежик может перебежать это озеро по ломаной линии

- Я проделываю путь, а вы мне помогаете?

- неправильно, а куда мне нужно пойти?

Мы перешли озеро

Физминутка

- Гуляя по лесу мы увидели самолет

7. Решение выражений

- А на пути у нас

- Косолапый он и бурый.
Если мёда нет – понурый.
Любит сызмала реветь,
Потому что он …

- Он у нас понурый. А понурый это какой? А что бы его развеселить  нужно в бочку налить меда, для этого  нужно решить примеры, если пример решаем правильно, то мед в бочке прибавиться если не правильно, то медведь останется без меда.

 5+5=                        4-4=

6-2=                           3+7=

6+4=                           7-4=

10-0=                           8-3=

8. Равенство, неравенство

- на нашем пути встречается еще  одно животное

Это что за зверь такой?

Может жить он под землей.

Норку и подземный ход

Лапками копает... (крот)

 Крот слепой и не видит какие знаки нужно поставить в пустые клеточки, а давайте ему поможем.  Поработаем в парах Перед вами конверт под №4выполним задание.

- Теперь один от пары выходит и проговаривает своё задание. А мы показываем правильно или неправильно!

9. Итог урока

Вот и подошла к концу наша прогулка по лесу. Нам повстречались разные лесные жители, каждый со свои заданием, которые мы с вами все выполнили  

-Что интересного было для вас на уроке?

-   Кто доволен своими результатами?

Кто считает, что ему надо еще поработать над собой?

Какая была тема нашего урока?

- Мы с вами все повторили?

Рефлексия.

- Ребята посмотрите на наш лес, чего то у нас здесь не хватает.

- А  чего?

Деревья есть, звери есть, птицы есть, грибы есть. Слайд 6

- Если урок вам понравился возьмите красный цветок, если не очень- то желтый цветок, а если совсем не понравился, то синий.

 И украсим наш  лес.