Урок-экскурсия по математике
план-конспект урока по математике (1 класс)

Урок-экскурсия по математике

1 класс

Учитель: Юнашева Л. А.

Тема: Название компонентов и результата действия сложения

Цели:

 - познакомить с терминами «равенство, сумма, слагаемее, значение суммы

-показать, как можно изображать сложение на числовом луче.

-развивать логическое мышление, память, интерес к математике

-воспитывать любознательность

Ход урока:

1. Организационный момент

 Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Урок математики.

На этом уроке нас приглашают на прогулку два брата.

2. Устный счет

 Жили-были два брата Ох и Ах. Ах всегда был весел и всем восторгался. Ох, наоборот, постоянно ныл, был грустный и всем не доволен. Ах однажды решил развеселить Оха и пригласил его на прогулку.

- Ох-ох-ох,- только и ответил Ох. И отправились они в путь, а чтобы было веселее идти, они начали считать.

А)-счет до 10 и обратно

-счет через 2

-Назови последующее число 8(9)

-Назови предыдущее число 6(5), 10(9)

- Какое число стоит между 3 и 5(4)

-Назови соседей числа 2(1и3)

Б)игра «Волшебный шнурок»

      Изобрази: прямую, кривую, замкнутую линии, окружность, луч, треугольник, квадрат, отрезок. (С помощью толстой нити изображают фигуру)

В) Изобрети новую фигуру и дай ей название.

Г) Ох лежал на полянке и вздыхал, а Ах собирал цветы и сочинял математические стихи. Послушайте, что у него получилось и повторим написание цифр в воздухе ( повторение написания под счет).

       Ежик по лесу шел,                                   Шесть веселых медвежат

       На обед грибы нашел.                             За малиной в лес спешат.

Два под березой,                                       Но один малыш устал,

 Два у осины,                                             От товарищей отстал

Сколько их будет                                      А теперь ответ найди:

В плетеной корзине?(4)                            Сколько мишек впереди?(5)

Утка морковку в корзине несла,

Этой покупкой довольна была.

Если морковку еще ей купить,

Сколько их будет? Ты можешь сложить?(2)

На плетень взлетел петух,                                 Три голубя белых на крыше сидели,

Повстречал еще там двух.                                 Два голубя снялись и улетели.

Сколько стало петухов?                                     Ну-ка скажи мне поскорей,

            У кого ответ готов?(3)                                        Сколько осталось сидеть голубей?(1)

3. Новый материал

1) И вот наши герои вышли на полянку.

Каких цветов тут только нет!

На какие части можно разбить все цветы? (большие и маленькие)

Сколько больших? Маленьких? Сколько всего?

Действия Оха и Аха можно записать математическими выражениями (показать)

Объяснение :

3    +    1    =    4

Слаг    слаг     знач суммы, знак плюс

3    +    1    =    4

Равенство

2)

Прочитаем: 5+2=7            4+5=9

3)  А как проверить равенство верное или неверное

             5+2=7

-найду

-делаю

-остановлюсь

-значит

4. Закрепление

Оху стало интересно, и он вас приглашает погулять по числовому лучу.  Работа в парах.

Начертите числовой луч (мелками)

Найдите значение суммы : 2+3   4+2    7+1   1+3  5+2    3+2

5. Итог

Ах наблюдал за Охом и за вами, ребята. Он остался доволен вашей работой, поэтому решил задать вам несколько вопросов и посмотреть, что же вы запомнили.

Сядем по удобнее на поляне и ответим на вопросы Аха.

-Как называется выражение, в котором стоит =

-как называется 1 компонент, 2 компонент, результат

-как можно найти результат сложения

- Какое задание на уроке вам понравилось выполнять?