Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5 имени дважды Героя Советского Союза Ивана Даниловича Черняховского» 

 (МАОУ «СОШ № 5 им. И.Д.Черняховского»)

Урок-игра по математике

Тема: «Закрепление  приёмов сложения и вычитания чисел в пределах  20»

1 класс

 Учитель начальных классов

                               высшей квалификационной категории,

 Жданова И.А.

город Черняховск

2021 год

 Урок  игра Путешествие в космос 1 Класс

Тема: «Закрепление  приёмов сложения и вычитания чисел в пределах  20»

Цель: повторение и закрепление письменных приёмов сложения и вычитания  с числами в пределах 20.

Формирование УУД:

Личностные:                                                                                                                   

-Осуществлять любознательность                                                                              

-Умение высказывать своё отношение к уроку                                                                

-Создавать условия для возникновения у ребят внутренней потребности включения УД(«Хочу»)                                                                                             Коммуникативные:                                                                                                                       

-Уметь формировать свои мысли в устной форме                                                                        

-Формировать умение слушать и понимать других                                        

 Регулятивные                                                                                                                       

-Контролировать правильность ответов своих товарищей                                            

-Дополнять и уточнять высказанные мнения по существу                                                  

-Осознавать учениками того, что уже усвоено                                                            

Познавательные:                                                                                                          

-Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученные на уроке                                              

-Развивать мышление

Задачи:

закреплять изученные приёмы сложения и вычитания;

учиться анализировать задачи и самостоятельно решать их;

Обучающие: повторять  изученные приемы сложения и вычитания,  чисел в пределе 20,

Развивающие: развивать логическое мышление, математические способности, речь, внимание, память. 
Воспитательные:  воспитывать познавательную активность учащихся, дружеское отношение друг к другу, прививать любовь к своей Родине.
Оборудование:  компьютер,  учебник «Математика» 1 класс  рисунок ракеты, карточки c заданиями.

Ход урока

СЛАЙД 1.

1.Организационный момент

Ребята, к нам на урок пришло много гостей, они хотят  посмотреть, как вы работаете, как вы решаете примеры и задачи. Давайте поздороваемся с ними.

Правила работы на уроке:

1.Слушать учителя, не перебивать.

2.Отвечать по поднятой руке.

3.Слушать одноклассников и не перебивать.

4.Не повторять сказанное.

СЛАЙД 2.

- Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие.

Чтобы узнать, куда мы отправимся, нужно расшифровать слово. У вас на партах лежат листочки голубого цвета. Работаете вы в паре. У каждой буквы в алфавите определённое место, свой порядковый номер. Ваша задача с помощью знания алфавита прочитать тему урока. Чья пара расшифрует, то поднимает руки домиков. Вслух слово не проговариваете.

СЛАЙД 3.

- Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в космос. Путешествие далёкое, интересное, но опасное, поэтому берём самых смелых, дружных, находчивых и сообразительных математиков.

СЛАЙД 4.

-А на чём мы полетим в космос?

СЛАЙД 5,6,7.

-Из каких геометрических фигур состоит ракета? Сколько кругов, треугольников, прямоугольников?

СЛАЙД 8.

-Как называют человека, который управляет ракетой?

- Ребята, чтобы стать хорошим космонавтом, что для этого нужно, как вы думаете? (Сила, ловкость, выдержка и хорошее знание математики).

2. Активизация знаний учащихся. 
Прежде чем полететь в космос нужно пройти цикл подготовки на земле. Начинаем подготовку: чтобы сильным быть и ловким. 
СЛАЙД 9. Устная работа с классом

• Назовите соседей чисел 12,19,17,14.

СЛАЙД 10.

• Сравните числа 12и18, 20и12, 20и19, 16и15.

СЛАЙД 11.

- В этом году отмечается знаменательная дата: 60 лет со дня полёта в космос первого в мире космонавта. Кто знает, как его зовут?

Учащиеся: Юрий Алексеевич Гагарин.

Учитель:- Юрий Гагарин ещё в детстве мечтал летать. Когда учился в Саратове, он посещал аэроклуб и прыгал с парашюта. Поднимите руки, кто хотел бы полететь в космос?

Для этого нужно решить задачи и приземлиться .

Выбрать правильный ответ к задаче.

Слайд 12,13,14,15,16

СЛАЙД 17.

Ребята, а когда был совершен первый полет в космос?  

 Учащиеся: 12 апреля 1961г.

Учитель: Итак, повторим! Назовите число, которое обозначает дату первого полета в космос.

Открываем тетради и записываем 13 апреля

3.Минутка чистописания: сегодня мы с вами пропишем число 12.

- 12 апреля 1961 года спутник «Восток» с человеком на борту облетел нашу планету за 108 минут и благополучно вернулся на Землю. И мы с вами совершим путешествие в космос.

На доске: 9+2,9+4,7+4,9+3,8+4,8+3.

Учитель :  Посмотрите внимательно на доску. Выберите примеры, какие примеры  мы решали   на прошлом уроке?    Ответы детей.

Дети : -Нумерация чисел от 11 до 20. Решение примеров вида 9+2, 9+3,8+3

Учитель : - Сегодня на уроке во время нашего путешествия мы продолжим складывать с переходом через десяток.

Поставьте цели на урок.

1. Научимся прибавлять к любому числу 4.
2. Повторим  изученные приемы сложения и вычитания,  чисел в пределе 20 
3. Закреплять приемы решения задач.

СЛАЙД 18 

Итак, сели поудобнее наша ракета отправляется в полет.
- Чтобы нам взлететь, нужно выполнить следующее задание: ( на ракетах – задание)

Запиши числа в порядке возрастания: 19,18,20,16,12,15,17.

Проверка: 12,15,16,17,18,19,20

СЛАЙД 19 

Запиши числа в порядке убывания: 14,17,18,15,11,20,13

Проверка: 20,18,17,15,14,13,11

Учитель:

- Итак! Молодцы! Вы справились с заданием! Внимание! Взлёт!

И наша ракета помчалась вперёд.

- Космос – это фантастика, неразгаданные тайны. И наше путешествие фантастическое.

Первая планета, к которой мы приближаемся «Сосчитай».

4.Изучение нового материала. 

Письменное сложение и вычитание в пределах 20

Работа у доски.

7+4=11        8+4=12        9+4=13

7+3+1=11          8+2+2=12         9+1+3=13

5.Стр. 67 , № 1(работа по учебнику)

(3 учащихся работают у доски с объяснением- решают задания)

Космонавты всегда занимаются спортом и делают зарядку. Даже в полете, они находят время на спортивные упражнения. 

6.Весёлая физкультминутка.

Один,2,3,4,5(ходьба)

В космос мы летим опять(руки над головой домиком)

Отрываюсь от земли(прыжки)

Долетаю до луны(кружимся, руки в стороны)

На орбите повисим(руками качели)

И опять домой спешим(ходьба)

- Мы выполнили все задания правильно, и наша ракета продолжает свой путь.

Впереди показалась планета «Задачкино»

7.Решение задач

Стр 67 № 2 Реши задачу

-Это задача?  Докажите.

Есть условие задачи , есть вопрос . Значит это задача.

Что известно по условию задачи? Что спрашивается в задаче?

Сразу можем ответить на вопрос задачи?

Было-7 открыток

Стало-на 2 больше

Сколько стало открыток?

7+2=9 открыток

Ответ: 9 открыток

- И здесь мы выполнили все задания правильно, и наше путешествие продолжается.

СЛАЙД 20

Мы приближаемся к планете «Решайкино»

9.Работа по карточкам . (самостоятельно)

У вас на партах лежат космические звезды двух цветов

1 вариант: желтая                             2 вариант: голубая

- Мы выполнили все задания правильно, и наша ракета продолжает свой путь.

СЛАЙД 11

Впереди показалась планета «Фигуркино»

Космос – это дорога без конца, но нам пора возвращаться на землю. Мы сбились с пути. Нам нужно выполнить задание в тетради на стр.31, №4 и ракета восстановит свой маршрут.
10.Работа с геометрическим материалом.

Дорисуйте или зачеркните кружки, квадраты или треугольники так, чтобы их стало поровну. Покажите каждый способ на рисунке.

А теперь закройте глазки, я считаю до трех, открываем глазки. Вот мы с вами вернулись на землю (Снимаю ракету с доски) 
Из полёта возвратились. Мы на Землю приземлились.

11. Итог урока

- Какое задание больше всего запомнили?

-Что вам больше всего понравилось?

12. Рефлексия

- С каким настроением вы вернулись на землю. Выберите себе звёздочку (красную, желтую или голубую) таким цветом.