Конспект внеклассного мероприятия по математике на тему : " Единицы времени"
план-конспект занятия по математике (4 класс)

Этапы

              Деятельность учащихся

Планируемые результаты

1.Орг. момент

Проверка готовности к занятию

2.Самоопределение к деятельности

 Отгадайте загадку:

Оно не ждёт и не стоит,
Оно всегда вперёд бежит,
Все берегут его. Друзья, 
Его вернуть, увы, нельзя. (Время)

Что вы знаете о времени? Как вы думаете, о чем мы будем говорить на нашем занятии? В какой форме будет проходить занятие?

 (Слайд 1). Тема занятия: «Единицы времени». Что вы не знаете, а хотели бы узнать о единицах времени?  

(Слайд 2). Сформулируйте цели занятия.

 Цели:

1. Познакомиться с ...
2. Развивать….
3. Совершенствовать умение работать в …

 ( Слайд 3). Давайте составим план работы, используя слова - помощники.

1.Подготовка сообщений по группам.

2.Выступление групп.

3. Применение полученных знаний.

Давайте вспомним правила работы в группе.

1.Распределите обязанности  (командир, чтец, докладчик, секретарь, ответственный за порядок).

2.Не разрешается говорить нескольким участникам одновременно.

3.Высказывания должны быть краткими.

4. Разрешается применять «конфликтные знаки» (! ?).

Личностные УУД:

-проявление устойчивого познавательного интереса к математическому содержанию.

Регулятивные УУД:

-определение цели учебной деятельности самостоятельно или совместно с одноклассниками и учителем;  

- составление плана  учебного занятия совместно с одноклассниками и учителем.

Познавательные УУД:

-умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

- постановка и формулирование проблем.

Коммуникативные УУД:

-определение правил учебного сотрудничества при взаимодействии с одноклассниками и учителем;

-понимание возможности различных позиций и точек зрения;

-умение договариваться, находить общее решение;

-умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать.

3.Самостоятельная работа в группах по поиску информации

Командиры подходят к столу и выбирают конверт с заданиями.

1 группа.

Объясните происхождение слов «секунда», «минута», «час», «сутки», «неделя».

2 группа.

Объясните происхождение названий дней недели.

3 группа.

Объясните происхождение названий зимних и весенних месяцев.

4 группа.

Объясните происхождение названий летних и осенних месяцев.

5 группа.

Объясните происхождение слов «месяц», «год», «век», «столетие», «тысячелетие».

 Для выполнения своего задания вы можете воспользоваться словарями, энциклопедиями, которые лежат на столе, и Википедией.

 Вы должны заполнить таблицу. (см. Приложение 1)

Личностные УУД:

- проявление устойчивого познавательного интереса к математическому содержанию;

- проявление уважительного отношения при взаимодействии с одноклассниками и учителем во время учебной деятельности.

Регулятивные УУД:

- осуществление контроля и коррекции способа и результата решения учебной задачи;

Познавательные УУД:

- поиск и выделение необходимой информации;

- умение структурировать знания;

- анализ, синтез, сравнение, классификация;

- установление причинно-следственных связей и построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные УУД:

-умение контролировать собственные действия и действия партнёров, приходить к общему мнению;

-понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос;

-умение договариваться, находить общее решение;

-умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать;

-способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;

4.Презентация своей работы

  Во время презентации учащиеся докладывают о результатах своей работы, на интерактивной доске записывается необходимая информация. (Слайды 4-8).

Оцените работу команд с помощью смайликов.

Личностные УУД:

- проявление устойчивого познавательного интереса к математическому содержанию;

- самооценивание успешности или неуспешности учебной деятельности;

- проявление уважительного отношения при взаимодействии с одноклассниками и учителем во время учебной деятельности.

 Регулятивные УУД:

- оценивание успешности решения учебной задачи по критериям, определённым совместно с одноклассниками и учителем.  

Познавательные УУД:

-умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

- установление причинно-следственных связей и построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные УУД:

-умение контролировать собственные действия и действия партнёров, приходить к общему мнению;

-понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос;

-умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать;

-способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

5 Физминутка

 Игра на внимание « Класс»

Личностные УУД:

-установка на здоровый образ жизни.

6.Закрепление знаний

 Задания на карточках.

1. Найдите и исправьте ошибки:

3в.=180 л.           4 сут. > 100 ч

4 нед. =28 дн.     5мин = 500 с

3 ч 12 мин < 200  мин

6 ч 30 мин = 400 мин  

56. мин  27 с >3387 c

 8 мес. 3 нед.= 27 нед.

 Проверяем на слайде 9 и оцениваем свою работу.

2.Допишите окончание  пословиц и поговорок на карточке и проверьте на слайде:

1 группа   ( Слайд 10)

    Январь – году начало,…

   В июле на дворе пусто,…

   Среда прошла – …

 Слова для справок: зиме середина, неделю унесла, в поле густо.

2 группа  ( Слайд 11)

 Март с водою, …

 Семь пятниц на …

Пришел июнь – разноцвет –…

 Слова для справок: неделе, отбоя от работы нет, апрель   с травою.

3 группа   ( Слайд 12)

Май леса наряжает –…                                      Октябрь – ложка воды, …                                      Кто в понедельник бездельник,…                        Слова для справок: тот и во вторник не работник, ведро грязи, лето в гости ожидает.                                  

 4 группа  ( Слайд 13)                                                 Вьюга да метели…                                             Ноябрь – сентябрю внук, …                                 Неделя средою крепка, … 

Слова для справок: а век – половиною, октябрю сын, зиме родной батюшка, под февраль налетели.                                          

  5 группа  ( Слайд 14)                                          Что в августе соберешь, …                              Декабрь год кончает….                               В субботу – на работу,…
Слова для справок: а в воскресенье – на веселье, зиму начинает,  с тем и зиму проведешь.

3.Отгадайте кроссворд (Приложение 2). Проверим его (Слайд 15).

Личностные УУД:

- проявление устойчивого познавательного интереса к математическому содержанию;

- самооценивание успешности или неуспешности учебной деятельности;

- проявление уважительного отношения при взаимодействии с одноклассниками и учителем во время учебной деятельности.

 Регулятивные УУД:

- осуществление контроля и коррекции способа и результата решения учебной задачи по образцу;

- оценивание успешности решения учебной задачи по критериям, определённым совместно с одноклассниками и учителем.  

Познавательные УУД:

-умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

- установление причинно-следственных связей и построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные УУД:

-умение контролировать собственные действия и действия партнёров, приходить к общему мнению;

-понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос;

-умение договариваться, находить общее решение;

-умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать;

-способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

7.Рефлексия

Что интересного узнали на занятии? Что вам запомнилось? Кто из одноклассников больше всех помогал вам? Все ли у вас получилось?  Что вызывало трудности? Какое настроение в конце занятия?

Возьмите подходящий смайлик, напишите на обратной стороне пожелания одноклассникам. Обменяйтесь смайликами.

Личностные УУД:

- самооценивание успешности или неуспешности учебной деятельности.

 Регулятивные УУД:

- оценивание успешности занятия по критериям, определённым совместно с одноклассниками и учителем.  

Познавательные УУД:

-умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

- установление причинно-следственных связей и построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные УУД:

- рефлексия своих действий как достаточно полное отображение предметного содержания и условий осуществляемых действий.

Единица времени

Из какого языка

Что означает

секунда

латинский

часть часа, уменьшенная вторая

минута

латинский

часть часа, уменьшенная первая

час

древне - русский

«чась»  - время

сутки

русский

« су + тька»  - стык дня и ночи

неделя

 старославянский

день, в который ничего не делают

понедельник

старославянский

день после не-делания

вторник

старославянский

«въторъ» - второй после праздника

среда

старославянский

середина недели

четверг

старославянский

четвертый день после дня не-делания

 пятница

старославянский

пятый день после дня не-делания

 суббота

иврит

«шаббат» - покой, отдых

 воскресенье

церковнославянский

по первому дню христианского праздника Пасхи — Светлому Христову Воскресению.

январь

латинский

«дверь в год» - в честь двуликого римского бога  Януса

февраль

латинский

«очистительный месяц»- в честь этрусского бога подземного царства Фебрууса

март

латинский

в честь древнеримского бога войны Марса

апрель

латинский

от  глагола  «открывать», подразумевалось, что этот открывает весну, в это время начинали цвести деревья и цветы

май

латинский

в честь римской богини плодородия Майи

июнь

латинский

от имени римской богини Юноны, жены Юпитера

июль

латинский

  в честь Юлия Цезаря

август

латинский

в честь императора Октавиана Августа

сентябрь

латинский

седьмой

октябрь

латинский

восьмой

ноябрь

латинский

девятый

декабрь

латинский

десятый

месяц

старославянский

луна- месяц – мера времени

год

праславянский

 «godь»  - время

век

праславянский

« vekos»  - жизнь

столетие

русский

сто +лето

тысячелетие

русский

тысяча +лето