Площадь фигур
учебно-методический материал по математике (4 класс)

Контрольная работа по теме «Площади фигур»

1 вариант

1)Начерти прямоугольный треугольник со сторонами, образующими пря-

мой угол, 3 и 4 см. Найди его площадь.

2)Составь к задаче чертёж и реши её.

Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали два автомо-

биля. Один ехал со скоростью 50 км\ч, другой- 70 км\ч. Через 4 часа они встретились. Найди расстояние между городами.

3)Найди значение выражения.

71 576 х 7 – 58 340 : 4 + 137 435 : 5 =

Контрольная работа по теме «Площади фигур»

2 вариант

1)Начерти прямоугольный треугольник со сторонами, образующими пря-

мой угол, 5 и 4 см. Найди его площадь.

2)Составь к задаче чертёж и реши её.

Два поезда одновременно выехали из одного города и поехали в противо-

положных направлениях. Какое расстояние будет между ними через 3 ча-

са, если скорость первого поезда 90 км\ч, а второго- 100 км\ч?

3)Найди значение выражения.

(21 000 – 10 986) : 6 + 894 819 + 96 318 : 3 =

Контрольная работа по теме «Площади фигур»

1 вариант

1)Начерти прямоугольный треугольник со сторонами, образующими пря-

мой угол, 3 и 4 см. Найди его площадь.

2)Составь к задаче чертёж и реши её.

Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали два автомо-

биля. Один ехал со скоростью 50 км\ч, другой- 70 км\ч. Через 4 часа они встретились. Найди расстояние между городами.

3)Найди значение выражения.

71 576 х 7 – 58 340 : 4 + 137 435 : 5 =

Контрольная работа по теме «Площади фигур»

2 вариант

1)Начерти прямоугольный треугольник со сторонами, образующими пря-

мой угол, 5 и 4 см. Найди его площадь.

2)Составь к задаче чертёж и реши её.

Два поезда одновременно выехали из одного города и поехали в противо-

положных направлениях. Какое расстояние будет между ними через 3 ча-

са, если скорость первого поезда 90 км\ч, а второго- 100 км\ч?

3)Найди значение выражения.

(21 000 – 10 986) : 6 + 894 819 + 96 318 : 3 =