программа по математике 2 класс
рабочая программа по математике (2 класс)

№ п/п

тема

Количество часов

Виды деятельности обучающихся

Нумерация. Числа от 1 до 100  - 16ч + 2 ч в. м.

1.

Знакомство с учебником. Повторение изученного в 1 классе. Числа от 1 до 20.

1

Знакомство учащихся с новым учебником; повторение изученное в 1 классе о числах 1–20; закрепление знания учеников о задаче; развитие навыков счета, мышления.

2.

Повторение изученного в 1 классе. Сложение и вычитание однозначных чисел без перехода и с переходом через десяток.

1

Повторение табличных случаев сложения и вычитания однозначных чисел без перехода и с переходом через десяток, изученные в 1 классе, совершенствование навыков счёта, продолжение работы над задачами изученных видов, развитие мышления учеников.

3

Десяток. Счет десятками до 100.

1

Повторение изученного в 1 классе о десятке как о единице счёта; изучение образования чисел, состоящих из десятков, знакомство учеников с названиями данных чисел; работа над задачами изученных видов; развитие навыков счёта учащихся.

4

Устная нумерация чисел в пределах 100. Образование чисел.

1

Определение разрядного состава числа; повторение образования числа второго десятка; закрепление знания названий чисел, состоящих из круглых десятков; сложение и вычитание чисел, состоящих из десятков.

5

Письменная нумерация чисел

от 11 до 100. Поместное значение цифр.

1

Знакомство с записью чисел от 11 до 100, изучение роли и места каждой цифры в записи двузначного числа; развитие умения сравнивать именованные числа, решение задач изученных видов, навыки счёта, измерительные навыки.

6

Однозначные и двузначные числа.

1

Изучение понятия «однозначные числа», «двузначные числа»; закрепление знаний нумерации чисел в пределах 100, умение решать задачи изученных видов; развитие навыков счёта, мышления учеников.

7

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Виды углов

1

Повторение изученного о единицах измерения длины – сантиметре и дециметре; знакомство с единицей измерения длины миллиметром; изучение видов углов.

8

Миллиметр как единица меры длины. Соотношение меры длины миллиметр с мерой длины  сантиметр. Практическая работа.

1

Знакомство с понятием «Миллиметр». Соотношение меры миллиметр с мерой  сантиметр. Измерение длины отрезков в миллиметрах. Перевод длины отрезка из миллиметров в сантиметры.

9

Метр как единица меры длины. Соотношение меры длины метр с мерой  длины сантиметр.

1.

Знакомство с понятием «Метр». Соотношение меры миллиметр с мерой  сантиметр. Перевод длины отрезка из сантиметров в метры.

10

Сотня. Состав числа 100.

1

Определение разрядного состава числа, роль каждой цифры в числе; сравнение именованных чисел, решение задач изученных видов; развитие навыков счёта, наблюдательности

11

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Отрезок.

1

Знакомство с единицей измерения длины – метром; закрепление умения сравнивать именованные числа, преобразовывать величины, повторение знаний об отрезке.

12

Сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30

1

Знакомство с применением приемов сложения и вычитания, основанных на знании десятичного состава числа; развитие умения сравнивать именованные числа, преобразовывать величины, решение задач и выражений изученных видов.

13

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

1

Применение приемов сложения и вычитания, основанных на знании десятичного состава числа; развитие умения сравнивать именованные числа, преобразовывать величины, решение задач и выражений изученных видов.

14

Единицы стоимости. Рубль. Копейка. Практическая работа.

1

Знакомство с денежными единицами рублём и копейкой; развитие навыков счёта; закрепление умения преобразовывать величины, решение задач изученных видов; развитие логического мышления учеников.

15

Закрепление пройденного материала. Нумерация чисел в пределах 100, Сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30. Меры длины сантиметр, метр.

1

16

Закрепление пройденного материала. Нумерация чисел в пределах 100, Сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30. Меры длины сантиметр, метр.

1

Закрепление знания состава чисел 2 – 20, знания нумерации чисел в пределах 100; умения решать выражения вида 30 + 5, 35 – 5, 35 – 30; задач изученных видов; черчение геометрических фигур.

17

Проверочная работа по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация»

1

Проверка усвоения учащимися нумерации чисел в пределах 100, их вычислительных навыков и умения решать задачи изученных видов.

18

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

1

Анализ ошибок, допущенных при написании контрольной работы. Закрепление полученных ранее навыков и умений.

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание - 36ч + 8 ч в. м.

19

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Длина отрезка.

1

Знакомство с обратными задачами; изучение связи данных и искомого чисел в таких задачах; отработка умения преобразовывать величины, чертить отрезки заданной длины.

20

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Ломаная.Сумма и разность отрезков.

1.

Продолжение работы над задачами изученных видов; решение задач на определение суммы и разности отрезков, построение ломаной линии.

21

Задачи, обратные данной .

Арифметический диктант.

1

Развитие вычислительных навыков, умения решать задачи изученных видов; тренировка навыка записи условия и вопроса задачи двумя способами: краткой записью и чертежом-схемой.

22

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого

1

23

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

1

Работа над задачами изученных видов; совершенствование умения учащихся составлять задачу по данной краткой записи и записывать задачу при помощи чертежа-схемы; развитие вычислительных навыков учеников; закрепление умения представлять число в виде суммы разрядных слагаемых.

24

Час. Минута. Соотношение между ними. Практическая работа.

1

Знакомство учащихся с единицами измерения времени: часом, минутой; работа над формированием умения решать выражения вида 30 + 5, 35 – 5, 35 – 30;а работу над обратными и составными задачами.

25

Ломаная линия. Длина ломаной линии.

1

Знакомство учащихся с тем, как измеряется длина ломаной линии; работа над задачами и выражениями изученных видов; закрепление умения учащихся сравнивать именованные числа; развитие внимания, наблюдательности.

26.

Закрепление изученного по теме «Задача на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого». Тест по теме «Задача».

1

27

Работа над ошибками. Решение задач.

1

Решение задач и выражений изученных видов, сравнение числа и числового выражения, определение длины ломаной линии разными способами.

28

Порядок действий в выражениях со скобками.

1

Знакомство с решением выражений со скобками; работа над задачами изученных видов; развитие наблюдательности, внимания, смекалки, вычислительных навыков.

29

Порядок действий в выражениях со скобками.

1

Решение выражений со скобками; работа над задачами изученных видов; развитие наблюдательности, внимания, смекалки, вычислительных навыков.

30

Сравнение числовых выражений.

1

Решение задач в два действия и выражения со скобками; сравнение именованных чисел; развитие вычислительных навыков.

31

Периметр многоугольника.

1

Сравнение двух выражений; закрепление умений решать задачи и выражения изученных видов; развитие навыков счёта и чертёжных навыков.

32

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Прямоугольник. Периметр прямоугольника.

1

Знакомство с понятием периметр многоугольника, с понятием «периметр»; работа над задачами и выражениями изученных видов; решение составных задач выражением, сравнение выражения.

33

Свойства сложения.

Арифметический диктант.

1

Знакомство со свойством сложения, основанным на группировке слагаемых; нахождение периметра многоугольников; определение времени по часам; работа над задачами; развитие навыков счёта.

34

Закрепление изученного материала. Длина ломаной линии. Решение задач в два действия. Решение выражений со скобками.

1

Работа над задачами и выражениями изученных видов; формировать умение учащихся группировка слагаемых, решений выражений удобными способами; нахождение периметра многоугольника; развитие логического мышления, внимания, наблюдательности.

35

Проверочная работа по теме «Числовые выражения» Тест.

1

Решение задач и выражений изученных видов. Длина ломаной. Решение задач в два действия. Решение выражений со скобками.  

36

Анализ контрольной работы по теме «Числовые выражения». Странички для любознательных.

1

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе; закрепление навыка счёта, умения сравнивать выражения и именованные числа, решение простых и составных задач по действиям и выражением, составление краткой записи задачи и схемы-чертежа.

37

Закрепление материала. Что узнали? Чему научились?

1

Развитие вычислительных навыков; развитие умения представлять число в виде суммы разрядных слагаемых, нахождение периметра многоугольников; работа над задачами изученных видов; развитие мышления, внимания.

38

Устные приёмы вычислений

1

Развитие вычислительных навыков; развитие умения представлять число в виде суммы разрядных слагаемых, нахождение периметра многоугольников; работа над задачами изученных видов; развитие мышления, внимания.

39

Случаи сложения 36+2, 36+20

1

Знакомство со случаями сложения вида 36 + 2, 36 + 20; развитие навыков счета; работа над задачами, работа над развитием внимания, аккуратности.

40

Случаи вычитания вида 36-2, 36-20. Арифметический диктант.

1

Знакомство с приемами вычитания в случаях вида 36 – 2, 36 – 20; закрепление изученного на предыдущем уроке приёма сложения в случаях вида: 36 + 2, 36 + 20, решение задачи изученных видов.

41

Случаи сложения и вычитания вида 26+4, 30-7

1

Знакомство с приёмом сложения для случаев вида 26 + 4, 30-7; закрепление  умения складывать числа в случаях вида 36 + 2, 36 + 20; развитие навыков устного счёта, решение простых и составных задач изученных видов по действиям и выражениям.

42

Случаи сложения и вычитания вида 26+4, 30-7

1

43

Случаи вычитания 60-24

1

Изучение приёма вычитания в случае вида: 60 – 24; решение простых и составных задач, сравнение именованных чисел; развитие навыков счёта, мышления учеников.

44

Закрепление изученного материала. Решение задач.

1

Применение приёмов сложения для случаев вида 26 + 4, 30-7; закрепление  умения складывать числа в случаях вида 36 + 2, 36 + 20; развитие навыков устного счёта, решение простых и составных задач изученных видов по действиям и выражениям.

45

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Прямоугольник.

1

Изучение фигуры прямоугольник, его построение с помощью карандаша и линейки.

46

Закрепление изученного материала. Решение задач.

1

.

Закрепление умения решать задачи и выражения изученных видов; развитие навыков счёта, смекалки, наблюдательности.

47

Закрепление изученного материала. Сложение и вычитание вида 36+2, 36-2, 36+20, 36-20, 26+4, Решение задач.

1

48

Сложение вида 26+7, вычитание вида 35-7

49

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Прямоугольник.

1

Моделирование аппликации из фигур прямоугольных форм с помощью цветной бумаги, картона, клея, ножниц.

50

Сложение вида 26+7, вычитание вида 35-7

1

Отработка навыков применения приёмов сложения и вычитания вида: 26 + 7, 35 – 7; закрепление умения решать задачи изученных видов, сравнивать выражения; развитие смекалки, мышления.

51

Закрепление навыков применения приёмов сложения и вычитания видов 26+7, 35-7.

1

52

Закрепление навыков сложения и вычитания вида 30-7, 60-24. Странички для любознательных.

1

Совершенствование умения решать задачи и выражения изученных видов, изображение геометрических фигур; развитие навыков счёта, наблюдательности, внимания.

53

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Квадрат.

1

Изучение фигуры квадрат, его построение с помощью карандаша и линейки, нахождение различий между квадратом и прямоугольником.

54

Проверочная  работа по теме: «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание»

1

Решение задач изученных видов, применение навыков сложения и вычитания изученных видов.

55

Анализ проверочной работы. Закрепление навыков сложения и вычитания.

1

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе; закрепление навыка счёта, решение простых и составных задач.

56

Буквенные выражения

1

Изучение буквенных выражений; подготовка к изучению темы «Уравнение»; развитие вычислительных навыков; работа над задачами изученных видов.

57

Буквенные выражения

1

Изучение способов записи и чтения буквенных выражений нахождение значения буквенных выражений при конкретном значении букв; работа над задачами; развитие вычислительных навыков, чертёж отрезков заданной длины.

58

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Квадрат.

1

Применение фигуры квадрат и прямоугольник для построения объёмных фигур.

59

Уравнение. Решение уравнений методом подбора. Арифметический диктант.

1

Изучение  уравнения как  равенство, содержащее переменную; работа над задачами; развитие вычислительных навыков, мышления.

60

Проверка сложения.

1

Умение проверять сложение вычитанием. Умение проверять вычитание сложением и вычитанием.

61

Проверка вычитания.

1

62

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Преобразование фигур.

1

Знакомство с некоторыми преобразованиями фигур на плоскости (параллельный перенос, симметрия), понятие  равных фигур.

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные приёмы вычислений)17ч + 4 ч в. м.

63

Письменное сложение двузначных чисел без перехода через десяток

1

Знакомство с письменным приёмом сложения двузначных чисел; п место расположения десятков и единиц при решении выражений в столбик.

64

Письменное вычитание двузначных чисел без перехода через десяток

1

Знакомство с письменным приёмом вычитания двузначных чисел; сложение двузначных чисел в столбик (безпереход через десяток); продолжение работы над задачами изученных видов.

65

Проверка сложения и вычитания.

1

Запись и нахождение значения суммы и разности в столбик (без перехода через десяток); развитие навыков устного счёта, умение преобразовывать величины, чертить отрезки, находить периметр многоугольника.

66

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Преобразование фигур.

1

Преобразование фигур на плоскости (параллельный перенос, симметрия), построение симметричных фигур. 

67

Угол. Виды углов. Тест «Письменное сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток.»

1

Умение определять виды углов: острый, тупой, прямой.

68

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Прямой угол

1

Представление о прямом угле; изучение отличия прямого угла от острого и тупого при помощи модели прямого угла.

69

Закрепление изученного.

Тест «Письменное сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток»

1

Работа над задачами и уравнениями изученных видов, закрепление изученных приёмов сложения и вычитания двузначных чисел.

70

Сложение вида 37+53 и 37+48

1

Знакомство с письменным приемом сложения двузначных чисел в случаях вида: 37 + 53; отработка изученных ранее приемов сложения и вычитания двузначных чисел.

71

Прямоугольник.

Арифметический диктант.

1

Распознавание видов углов. Черчение фигуры с прямыми углами.

72

Сложение вида 87+13

1

Знакомство с письменным приёмом сложения двузначных чисел в случаях вида: 87 + 13; закрепление умений применять изученные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел.

73

Закрепление изученного материала. Решение задач.

1

Знакомство с приёмом письменного вычитания однозначного числа из двузначного с переходом через десяток; закрепление умения применять изученные приёмы сложения и вычитания на практике.

74

Вычисления вида 32+8, 40-8.

1

Знакомство с приёмом письменного вычитания однозначного числа из двузначного с переходом через десяток; закрепление умений применять изученные приёмы сложения и вычитания на практике; работа над задачами и уравнениями изученных видов.

75

Вычитание вида 50-24.

1

Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания, умение сравнивать именованные числа и выражения, решение задач изученных видов, нахождение периметра многоугольников.

76

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Построение прямоугольника на нелинованной бумаге с помощью чертёжного треугольника.

1

Знакомство с приёмом построения прямоугольника на нелинованной бумаге с помощью чертёжного треугольника. Применений полученных знаний на практике.

77

Страничка для любознательных.

Что узнали? Чему научились?

1

Закрепление умения  решать задачи изученных видов, уравнения, выражения со скобками, нахождение длины ломаной, выполнение чертежей; развитие навыков устного счёта, логического мышления.

78

Вычитание вида 52-24

1

Знакомство с приёмом письменного вычитания двузначных чисел в случаях вида: 52 – 24; закрепление умений решать задачи и выражения изученных видов

79

Закрепление изученных навыков вычитания вида 52-24. Арифметический диктант.

1

Применение полученных ранее навыков сложения и вычитания при решении выражений, решение простых и составных задачи изученных видов.

80

Закрепление изученных навыков вычитания вида 52-24, 50-24.

1

Закрепление умения  решать задачи изученных видов, уравнения, выражения со скобками, нахождение длины ломаной, выполнение чертежей; развитие навыков устного счёта, логического мышления.

81

Свойства противоположных сторон прямоугольника.

1

Знакомство со свойством противоположных сторон прямоугольника .Закрепление умений решать задачи изученных видов; развитие вычислительных навыков, умения находить периметр многоугольника, отличать квадрат от других четырёхугольников; развитие логического мышления учеников.

82

Квадрат. Что узнали? Чему научились?

Знакомство с квадратом как частным случаем прямоугольника. Черчение квадрата.

83

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Середина отрезка.

1

Закрепление умения построения отрезков. Изучение приёмов нахождения середины отрезка.

Умножение и деление - 20 ч + 4 ч в. м.

84

Конкретный смысл действия умножения.

1

Знакомство с действием умножения как нахождения суммы одинаковых слагаемых; понятие «умножение»,  работа над задачами; развитие вычислительных навыков.

85

Вычисление результата умножения с помощью сложения.

1

Упражнение  в чтении и записи примеров на умножение; замена действия сложения одинаковых слагаемых – действием умножения; работа над задачами и уравнениями; развитие вычислительных навыков.

86

Задачи на умножение.

1

Упражнение  в чтении и записи примеров на умножение; замена действия сложения одинаковых слагаемых – действием умножения; работа над задачами и уравнениями; развитие вычислительных навыков.

87

Периметр прямоугольника.

1

Развитие умений читать примеры на умножение и решать их посредством замены действия умножения действием сложения; развитие вычислительных навыков, а также внимание, наблюдательность.

88

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование».Построение квадрата.

1

Построение квадрата на нелинованной бумаге по заданным его диагоналям.

89

Умножение нуля и единицы.

1

Знакомство с особыми случаями умножения: единицы на число и нуля на число; развитие умения читать примеры на умножение и решать их посредством замены действия умножения действием сложения.

90

Названия компонентов и результата действия умножения.

1

Знакомство с названиями компонентов действия умножения; формирование умения  решать задачи умножением, читать произведения, находить значения произведений, заменив умножение сложением.

91

Закрепление навыков решения задач на умножение.

1

Закрепление знаний компонентов действия умножения; формирование умения находить значение произведения; развитие вычислительных навыков.

92

Переместительный закон умножения.

1

Знакомство с переместительным законом умножения; развитие вычислительных навыков; решение задачи умножением.

93

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование».Чертёж.

1

 Изготовление по чертежам аппликаций. Составление аппликаций различных фигур из различных частей определённым образом разрезанного квадрата. Технологический рисунок.

94

Повторение изученного материала по теме «Умножение».

1

Повторение изученных приёмов письменного сложения и вычитания двузначных чисел; решение задачи изученных видов, сравнение выражения, замена действия сложения действием умножения, нахождение значения произведений.

95

Конкретный смысл действия деления.

1

Знакомство с арифметическим действием – деление, с задачами, которые решаются делением; развитие вычислительных навыков.

96

Деление. Закрепление навыков деления.

1

Применение навыков решения примеров действием деление., развитие вычислительных навыков.

97

Решение задач действием деления

1

Решение задач действием деления; развитие вычислительных навыков; решение уравнений и задач изученных видов.

98

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». «Оригами».

1

Изготовление изделий способ «оригами».

99

Названия компонентов и результата деления.

1

Знакомство с названиями компонентов действия деления; формирование умения  решать задачи умножением, читать произведения, находить значения произведений, заменив умножение сложением.

100

Умножение и деление. Закрепление

1

Решение задач действием деления и умножения; развитие вычислительных навыков; решение уравнений и задач изученных видов.

101

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

1

Знакомство с приёмом умножения на 10; приёмом деления на 10; закрепление умений применять изученные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел.

102

Приемы умножения и деления на 10. Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».

1

Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость»; развитие вычислительных навыков; решение уравнений и задач изученных видов.

103

Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Технологическое конструирование

1

Технологическое конструирование из деталей набора «Конструктор».

104

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

1

Закрепление применения приёмов умножения и деления.формирование умения находить значение произведения; развитие вычислительных навыков

105

Проверочная работа по теме «Умножение и деление».

1

Проверка уровняусвоения знаний, полученных на уроках ранее, умения решать составные задачи, знания геометрических величин.

106

Работа над ошибками.

107

Странички для любознательных.

1

Анализ ошибок, допущенных при выполнении проверочной работы. Закрепление изученных приёмов умножения, письменного сложения и вычитания двузначных чисел; решение задачи изученных видов, сравнение выражения.

Табличное умножение и деление 15 ч

108

Умножение числа 2 и на 2.

1

Составлениетаблицы умножения числа  2; решение задач умножением и делением, развитие навыков счета, мышления.

109

Закрепление навыков умножения числа 2 и на 2.

1

Решение задач умножением и делением, развитие навыков счета, мышления.

110

Деление на 2

1

Составлениетаблицы умножения числа  2; решение задач умножением и делением, развитие навыков счета, мышления.

111

Закрепление навыков деления на 2

1

Решение задач умножением и делением, развитие навыков счета, мышления.

112

Закрепление изученного. Решение задач на умножение и деление на 2

1

Закрепление изученных приёмов умножения и деления; решение задачи изученных видов, сравнение выражения.

113

Умножение числа 3 и на 3

1

Составлениетаблицы умножения числа  3; решение задач умножением и делением, развитие навыков счета, мышления.

114

Закрепление навыков умножения числа 3 и на 3

1

Решение задач умножением и делением, развитие навыков счета, мышления.

115

Деление на 3

1

Составлениетаблицы умножения числа  3; решение задач умножением и делением, развитие навыков счета, мышления.

116

Закрепление навыков деления на 3.

1

Решение задач умножением и делением, развитие навыков счета, мышления.

117

Закрепление материала. Деление и умножение.

1

Закрепление изученных приёмов умножения и деления; решение задачи изученных видов, сравнение выражения.

Работа над задачами и выражениями изученных видов.

Закрепление знаний по изученным во 2 классе темам; развитие вычислительных навыков, логического мышления, внимания, наблюдательности, смекалки; закрепление знаний математических терминов.

118

Что узнали? Чему научились? Арифметический диктант.

1

119

Закрепление изученного во 2 классе. Решение задач всех видов.

1

120

Закрепление изученного во 2 классе. Табличное умножение и деление на 2,3.

121

Закрепление изученного во 2 классе. Решение числовых выражений разного вида.

122

Закрепление изученного материала во 2 классе. Что узнали? Чему научились?

Резервные уроки 5 ч

123

Резервный урок 1. Входной мониторинг образовательных достижений. Административная контрольная работа.

1

124

Резервный урок 2 Административная контрольная работа за 1 четверть.

1

125

Резервный урок 3. Административная контрольная работа за 2 четверть.

1

 126

Резервный урок 4. Административная контрольная работа за 3 четверть.

1

1 27

Резервный урок 5. Промежуточная аттестация. Контрольная работа.

1

Итого

127 часов