КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по учебному предмету: Математика (математические представления и конструирование). II четверть
календарно-тематическое планирование по математике (4 класс)

     Неделя            

           № 1

Дата,

№ год

№ четверть

Тема

Сенсорные эталоны

Пространственные и временные представления

Количественные представления, цифры

Счетные операции и операции сравнения

Предметно – практическая деятельность

Графические навыки

1.25

7.11.17

Группа 1

Работа с мозаикой: дифференциация по размеру.

Сортировка предметов по форме (шары и кубики)

Работа с серий сюжетных картинок «Режим школьника»:

Выставить последователь- ность;

Что было перед этим;

Что будет после этого;

Когда школьник …делает;

Что школьник видит в окно утром, днём, вечером, ночью (пиктограммы солнышка, месяца, солнышка)

Заштриховать сверху вниз одинаковые по форме предметы. Ответить: много или мало.

Отбор одинаковых фигур путем наложения.

Выбрать все палочки Куизенера заданного цвета.

Обвести только круги.

Группа 2

Прямой и обратный счёт в пределах 7.

Начертить треугольник по заданным точкам.

Место цифры в числовом ряду.

Сосчитать предметы в мн-ве и подписать (обвести необходимую цифру)

Составление пирамиды из 7 (9) элементов.

Пропись по обводке и самостоятельно известных цифр.

Группа 3

Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20.  Состав однозначных чисел.

2.26

8.11.17

Группа 1

Работа с мозаикой: дифференциация по размеру.

Сортировка предметов по величине (шары и кубики)

Заштриховать справа налево одинаковые по форме предметы. Ответить: много или мало.

Отбор одинаковых фигур путем наложения.

Выставить всю мозаику заданного цвета.

Обвести только большие предметы.

Группа 2

Сравнение предметных множеств в пределах 7.

Начертить квадрат по заданным точкам.

Назови соседа.

Примеры на сложение в доступных пределах

Составление башни из 7 (9) элементов конструктора лего.

Найди и обведи заданные цифры.

Группа 3

Разложение чисел на десятки и единицы.

     Неделя            

           № 2

Дата,

№ год

№ четверть

Тема

Сенсорные эталоны

Пространственные и временные представления

Количественные представления, цифры

Счетные операции и операции сравнения

Предметно – практическая деятельность

Графические навыки

3.27

1311.17

Группа 1

Работа с мозаикой: дифференциация по цвету.

Выставление мозаики заданных характеристик (цвет, размер)

Начало-середина-конец, верх-середина-низ. (Ель и шишки; Яблоня и яблоки; Иголка и нитка; Бусы; Поезд, автобус; Строка в тетрадке)

Выделение предметов из группы по инструкции один-много.

Выставление мозаики заданного количества (один-много).

Раскрасить по образцу.

Группа 2

Сложение и вычитание в пределах 7.

Начертить отрезок = 5см.

Место цифры в числовом ряду.

Сосчитать предметы в мн-ве и подписать (обвести необходимую цифру)

Составление пирамиды из 7 (9)  элементов.

Пропись по обводке и самостоятельно известных цифр.

Группа 3

Добавление чисел до 10. Прибавление числа 9.

4.28

1411.17

Группа 1

Работа с мозаикой: дифференциация по цвету.

Сбор грибочков с одинаковым заданным признаком.

Заштриховать справа налево одинаковые по форме предметы. Ответить: много или мало.

Отбор одинаковых фигур путем наложения.

Выставить всю мозаику заданного цвета.

Обвести только большие предметы.

Группа 2

Решение задач на сложение в пределах 7 .

Начертить отрезок =6см.

Назови соседа.

Примеры на сложение в доступных пределах

Составление башни из 7 (9)  элементов конструктора лего.

Найди и обведи заданные цифры.

Группа 3

Прибавление числа 9.

5.29

15.11.17

Группа 1

Работа с мозаикой: дифференциация по цвету.

Разложить по цвету все шары  из предложенного набора предметов.

Заштриховать по диагонали одинаковые по форме предметы. Ответить: много или мало.

Выбор из множества одинаковых по цвету кубиков.

Выставить всю мозаику заданного размера.

Соединить линиями предметы одинакового цвета.

Группа 2

Решение задач на вычитание в пределах 7 .

Начертить отрезок =7см

Место цифры в числовом ряду.

Примеры на вычитание в доступных пределах

Составление «паровозика» из 7 (9)   элементов конструктора лего.

Пропись числового ряда. Примеров.

Группа 3

Уменьшение двузначного числа до 10. Вычитание 9.

     Неделя            

           № 3

Дата,

№ год

№ четверть

Тема

Сенсорные эталоны

Пространственные и временные представления

Количественные представления, цифры

Счетные операции и операции сравнения

Предметно – практическая деятельность

Графические навыки

6.30

20.11.17

Группа 1

Работа с мозаикой: "один-много".

Разложить по величине все кубики из предложенного набора предметов.

Серия картинок «Что сначала, что потом».

Из мн-ва объемных фигур выделить один кубик, сравнить по цвету и размеру с предложенным.

Выбрать (много - мало) кубики из предложенного набора предметов.

Обводка по пунктирной линии игрушек.

Из мн-ва объемных фигур выделить один кубик, сравнить по цвету и размеру с предложенным.

Группа 2

Прямой и обратный счёт в пределах 8.

Начертить отрезок на 1см больше заданного.

Цветы и вазы

Решение примеров на сравнение в пределах 7(9) на деревянном счетном материале при помощи счетных палочек.

Разложить счетный материал по заданным мн-м в пред.4 (6). Сравнить при пом. Знаков из дер.сч.материала.

Пропись числового ряда (обр.); знаки больше, меньше, =,+,-.

Группа 3

Вычитание 9.

7.31

21.11.17

Группа 1

Работа с мозаикой: "один-много".

Составление длинных и коротких бус.

Раскрасить все круглые предметы в множестве, в котором их много.

Сортировка фигур фетрового конструктора по заданному признаку.

Обвести круг по трафарету и раскрасить зад.цветом.

Раскрасить все круглые предметы в множестве, в котором их много.

Группа 2

Сравнение предметных множеств в пределах 8.

Начертить отрезок на 1см меньше заданного.

Машины и гаражи

Решение примеров на сравнение в пределах 7(10) в тетрадке.

Разложить счетный материал по заданным мн-м в пред.4 (6). Сравнить при пом. Знаков из дер.сч.материала.

Пропись числового ряда (обр.); знаки больше, меньше, =,+,-.

Группа 3

Добавление чисел до 10. Прибавление числа 8.

8.32

22.11.17

Группа 1

Повторение ГМ фигур: круг, квадрат, треугольник.

Сортировка фигур по признаку "шершавый-гладкий"

Раскрасить все предметы треугольной формы. Ответить много или мало.

Сортировка фигур фетрового конструктора по заданному признаку.

Обвести треуг. по трафарету и раскрасить зад.цветом.

Раскрасить все предметы треугольной формы. Ответить много или мало.

Группа 2

Сложение и вычитание в пределах 8.

Раскрась самую большую фигуру.

Путаница

Примеры на вычитание в доступных пределах

Выставление предметов в количестве 4 (6) шт. и соотнесение их с цифрами из дер.сч.мат.

Прямой и обратный числовой ряд с новой изученной цифрой.

Группа 3

Прибавление числа 8.

     Неделя            

           № 4

Дата,

№ год

№ четверть

Тема

Сенсорные эталоны

Пространственные и временные представления

Количественные представления, цифры

Счетные операции и операции сравнения

Предметно – практическая деятельность

Графические навыки

9.33

27.11.17

Группа 1

Работа с матрешкой: разбор-сбор.

Выбор предметов определённого цвета по словесной  инструкции.

Время суток УТРО – знание, называние, узнавание по сюжетной картинке, узнавание по словесному описанию.

Раскрасить все квадраты в множестве, в котором их много.

Сортировка фигур фетрового конструктора по заданному признаку.

Обвести квадрат по трафарету и раскрасить зад.цветом.

Раскрасить все квадраты в множестве, в котором их много.

Группа 2

Решение задач на сложение в пределах 8.

Раскрась самую маленькую фигуру.

Разложи по столько.

Сложение в доступных пределах.

Работа с фасолью по словесной инструкции.

Коньюктурная проба: обвести только заданные цифры.

Группа 3

Уменьшение двузначного числа до 10. Вычитание 8.

10.34

28.11.17

Группа 1

Работа с матрешкой: разбор-сбор.

Выбор предметов определённого цвета по словесной  инструкции.

Из мн-ва объемных фигур выделить шары (много), сравнить по цвету и размеру.

Нанизывание на шнурок фигур заданного цвета.

Обвести все круги.

Из мн-ва объемных фигур выделить шары (много), сравнить по цвету и размеру.

Группа 2

Решение задач на вычитание в пределах 8.

Раскрась среднюю по величине фигуру.

Назови соседа.

Вычитание в доступных пределах

Работа с мозаикой по словесной инструкции.

Коньюктурная проба: обвести только правильно написанные цифры

Группа 3

Вычитание 8.

11.35

29.11.17

Группа 1

Повторение ГМ фигур: круг, квадрат, треугольник.

Выбор предметов определённого цвета по словесной  инструкции.

Волшебный мешочек.

Из мн-ва объемных фигур выделить шары, сравнить по цвету и размеру.

Выкладывание заданных фигур из фетрового конструктора.

Обвести фигуру по шаблону и раскрасить.

Группа 2

Прямой и обратный счёт в пределах 9.

Начертить по точкам прямоугольник.

Волшебный мешочек.

Учитель выложил столько то треугольников, а ученик 1 убрал. Сколько треугольников осталось?

Обвести круг различными способами; Построить кв. и тр. при пом.линейки по пунктиру и заданным точкам.

Группа 3

Добавление чисел до 10. Прибавление числа 7.

     Неделя            

           № 5

Дата,

№ год

№ четверть

Тема

Сенсорные эталоны

Пространственные и временные представления

Количественные представления, цифры

Счетные операции и операции сравнения

Предметно – практическая деятельность

Графические навыки

12.36

4.12.17

Группа 1

Работа с матрешкой: выставление в порядке увеличения.

Выбор предметов определённого цвета по словесной  инструкции.

Время суток ДЕНЬ – знание, называние, узнавание по сюжетной картинке, узнавание по словесному описанию.

Обвести все заданные предметы по одному.

Выставить заданное количество мозаики (один-много)

Обвести по одному предмету в каждом мн-е

Обвести все заданные предметы по одному.

Группа 2

Сравнение предметных множеств в пределах 9.

Обвести по шаблону круг.

Хлопни столько раз.

Решение задач и запись их в тетрадь.

Решение задач на предметном материале.

Обвести заданные цифры.

Группа 3

Прибавление числа 7.

13.37

5.12.17

Группа 1

Работа с матрешкой: выставление в порядке увеличения.

Выбор предметов определённого цвета по словесной  инструкции

Вклеивание одинаковых по цвету фигур по одной.

Выставить заданное количество мозаики (один-много) по цвету.

Раскр. соединенные пр-ты зад. цветом.

Вклеивание одинаковых по цвету фигур по одной.

Группа 2

Сложение и вычитание в пределах 9.

Построение прямой.

Хлопни столько раз.

Решение задач и запись их в тетрадь.

Решение задач на предметном материале.

Обвести заданные цифры.

Группа 3

Прибавление числа 7.

14.38

6.12.17

Группа 1

Работа с матрешкой: выставление в порядке увеличения.

Выбор предметов определённого цвета по  словесной инструкции

Вклеивание одинаковых по размеру фигур много.

Выставить заданное количество мозаики (один-много) по величине.

Соед. и раскр. одинаковые по величине предм.

Вклеивание одинаковых по размеру фигур много.

Группа 2

Решение задач на сложение в пределах 9.

Построение кривой.

Волшебный мешочек.

Решение задач и запись их в тетрадь.

Соед. и раскр. одинаковые по величине предм.

Обвести круг различными способами; Построить кв. и тр. при пом.линейки по пунктиру и заданным точкам.

Группа 3

Уменьшение двузначного числа до 10. Вычитание 7.

     Неделя            

           № 6

Дата,

№ год

№ четверть

Тема

Сенсорные эталоны

Пространственные и временные представления

Количественные представления, цифры

Счетные операции и операции сравнения

Предметно – практическая деятельность

Графические навыки

15.39

11.12.17

Группа 1

Работа с матрешкой: выставление в порядке уменьшения.

Сортировка предметов по форме (шары и кубики)

Время суток ВЕЧЕР – знание, называние, узнавание по сюжетной картинке, узнавание по словесному описанию.

Заштриховать сверху вниз одинаковые по форме предметы. Ответить: много или мало.

Отбор одинаковых фигур путем наложения.

Выбрать все палочки куизенера заданного цвета.

Обвести только круги.

Группа 2

Решение задач на вычитание в пределах 9.

Построение ломаной.

Место цифры в числовом ряду.

Сосчитать предметы в мн-ве и подписать (обвести необходимую цифру)

Составление пирамиды в заданной последовательности

Пропись по обводке и самостоятельно известных цифр.

Группа 3

Вычитание 7.

16.40

12.12.17

Группа 1

Работа с матрешкой: выставление в порядке уменьшения.

Сортировка предметов по форме (шары и кубики)

Выполнение контрольных заданий

Группа 2

Повторение: построение ГМ фигур по точкам.

Гладкие и шершавые предметы.

Группа 3

Прибавление 6, 5, 4, 3, 2.

17.41

13.12.17

Группа 1

Работа с матрешкой: выставление в порядке уменьшения.

Сортировка предметов по цвету (шары и кубики)

Заштриховать по диагонали одинаковые по форме предметы. Ответить: много или мало.

Выбор из множества одинаковых по цвету кубиков.

Выставить всю мозаику заданного размера.

Соединить линиями предметы одинакового цвета.

Группа 2

Повторение: построение отрезка.

Громко-тихо.

Какая цифра пропала.

Составление «паровозика» из заданного количества  элементов конструктора лего.

Пропись числового ряда.

Группа 3

Вычитание  6, 5, 4, 3, 2.

     Неделя            

           № 7

Дата,

№ год

№ четверть

Тема

Сенсорные эталоны

Пространственные и временные представления

Количественные представления, цифры

Счетные операции и операции сравнения

Предметно – практическая деятельность

Графические навыки

18.42

18.12.17

Группа 1

Повторение пройденного за 2 четверть.

Группа 2

Группа 3

19.43

19.12.17

Группа 1

Контрольная работа за 2ч.

Группа 2

Группа 3

20.44

20.12.17

Группа 1

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.

Группа 2

Группа 3

     Неделя            

           № 8

Дата,

№ год

№ четверть

Тема

Сенсорные эталоны

Пространственные и временные представления

Количественные представления, цифры

Счетные операции и операции сравнения

Предметно – практическая деятельность

Графические навыки

21.45

25.12.17

Группа 1

Работа с мозаикой: дифференциация по размеру.

Сортировка предметов по величине (шары и кубики)

Время суток ВЕЧЕР – знание, называние, узнавание по сюжетной картинке, узнавание по словесному описанию.

Заштриховать справа налево одинаковые по форме предметы. Ответить: много или мало.

Отбор одинаковых фигур путем наложения.

Выставить всю мозаику заданного цвета.

Обвести только большие предметы.

Группа 2

Число и цифра 10. Соотнесение цифры 10 с числом и количеством. Числовой ряд 1-9.

Широкий-узкий

Назови соседа.

Найди и обведи заданные цифры.

Группа 3

Закрепление: сложение с переходом через десяток.

22.46

26.12.17

Группа 1

Работа с мозаикой: дифференциация по размеру.

Сортировка предметов по цвету (шары и кубики)

Заштриховать по диагонали одинаковые по форме предметы. Ответить: много или мало.

Выбор из множества одинаковых по цвету кубиков.

Выставить всю мозаику заданного размера.

Соединить линиями предметы одинакового цвета.

Группа 2

Десять единиц и десяток.

Толстый- тонкий.

Какая цифра пропала.

Пропись числового ряда.

Группа 3

Закрепление: вычитание с переходом через десяток.

23.47

27.12.17

Группа 1

Работа с мозаикой: дифференциация по размеру.

Сортировка предметов по цвету (шары и кубики)

Заштриховать по диагонали одинаковые по форме предметы. Ответить: много или мало.

Выбор из множества одинаковых по цвету кубиков.

Выставить всю мозаику заданного размера.

Соединить линиями предметы одинакового цвета.

Группа 2

Викторина "Встаньте цифры в хоровод!".

Какая цифра пропала.

Пропись числового ряда.

Группа 3