Урок математики. 2 класс
план-конспект урока по математике (2 класс)
Урок математики. 2 класс . Тема- Деление на 2
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.55 КБ |
Предварительный просмотр:
Разработка открытого урока по математике
Тема: Деление на 2.
Цели урока1) учить составлять таблицы деления с числом 2, используя таблицу умножения ;формировать общее умение решать задачи;
2.развивать внимательность, логическое мышление, наблюдательность, способность самостоятельно проводить анализ, делать выводы.
3) Воспитывать интерес к предмету, взаимопонимание и дружеское отношение к одноклассникам в совместной работе.
Планируемые результаты:
Предметные:- понимать принцип составления таблицы деления на 2;
-знать табличные случаи умножения и деления с числом 2;
-решать задачи изученных видов.
Метапредметные:- принимать учебную задачу урока;
-использовать математическую терминологию;
-моделировать условие задачи с помощью рисунка;
-высказывать предположения и проверять их;
-оценивать свои достижения на уроке, делать выводы.
Личностные: -проявлять интерес к учебному предмету- математике;
-понимать возможности применения новых знаний на практике.
Ресурсы урока: рабочая программа, учебник «Математика» 2 класс.
Оборудование: проектор, экран.
ХОД УРОКА
1.Орг. момент.
- Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь друг другу, подарите свои улыбки мне и друг другу! А теперь настроимся на работу- откроем ладошки новым знаниям и произнесём нашу волшебную фразу: я хочу много знать!
Актуализация ранее усвоенных знаний и умений.
- Я пришла не одна, со мной пришел Робот- Математик. (Показать рисунок)И он принёс с собой вопросы и задания.
Итак, 1задание.
-Здравствуйте,ребята! Какие арифметические действия вы знаете?( сложение, вычитание, умножение, деление)
- У нас у всех есть имена. И у чисел есть имена. Давайте вспомним.
- Как называются числа при сложении? ( 1 слагаемое, 2 слагаемое, сумма) 5+6=11
- Как найти неизвестное слагаемое? (а+4=10)(Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое).
-Как называются числа при вычитании?( 14-8=6)( уменьшаемое, вычитаемое, разность) . Как найти неизвестное уменьшаемое? (а-8=6)
( чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое). Как найти неизвестное вычитаемое?(14-а=6) ( надо из уменьшаемого вычесть разность)
- Как называются числа при умножении?( 5х2=10) ( 1 множитель, 2 множитель, произведение). Как найти неизвестный множитель?(ах2=10).(чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель)
-Как называются числа при делении?( 8:4=2) (делимое, делитель, частное).
Как найти неизвестное делимое? А:4=2( надо делитель умножить на частное)
Как найти неизвестное частное? 8: а=2 ( надо делимое разделить на частное)
- Хорошо, справились с 1 заданием Робота- Математики.
- Для чего нам нужно знать эти правила? (Правила нам помогут решать примеры, задачи, уравнения).Эти правила нам помогут открыть что-то новое.
-Поработали, теперь давайте отдохнем.
ФИЗМИНУТКА
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке (прыжки на правой ноге)
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежали
До лужайки добежали.( бег на месте)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.
Стоп. Немножко отдохнем
И домой пешком пойдем. ( Ходьба на месте)
На доске: 2 задание Робота поможет нам узнать, чем мы будем заниматься на этом уроке. Решите примеры: ( на доске 1 ученик)
0х5=0 (Д) ( по этому случаю умножения какое правило знаем?
При умножении числа на 0 получается 0)
2х9=18 (И)
1х8= 8 (Е) ( при умножении числа на 1, получаем то число)
2х7=14 (Н)
3х3=9 (Л)
-Давайте эти числа превратим в буквы.
0 | 8 | 9 | 8 | 14 | 18 | 8 |
д | е | л | е | н | и | е |
- Итак, чем мы будем заниматься на уроке? (делением)
- А что мы будем делить, узнаем отгадав загадку.
Эта цифра на лебедя похожа,
Шейка есть и хвостик тоже.
Что это за число? (два )
-ИТАК, скажите какая тема нашего урока? (Деление на 2).(Открыть доску)
- Мы вместе с нашим роботом будем составлять таблицу деления на 2
- Какую цель мы поставим перед собой? ( научиться делить на 2; составить таблицу деления на 2)
3. Работа в тетради.
1) Открыли тетради. Пишем сегодняшнее число и тему урока. ( 21 апреля.
Деление на 2).
2) Минутка чистописания.
- МЫ будем писать какую цифру (цифру 2).Какова закономерность, как будем писать эту цифру?( Сначала 1 раз, через клетку 2 раза, дальше 3 раза ) (осанка)
3. Работа по теме урока.
- Работа с магнитами.
- На доске сколько магнитиков. (4)
-Разделите их на 2 равные части. Сколько магнитиков в каждой части( по 2)
- Теперь разделите на два 6 магнитов. Сколько стало?(3) (Было 4, получили2; было 6,получили 3)
-ТО ЕСТЬ, что вы заметили: разделить на 2 значит найти половину этого числа, делим пополам.
РАБОТА С ТАБЛИЦЕЙ умножения.
- У вас на столах есть карточки робота. Что там ?(таблица умножения с числом 2). Вы знаете таблицу умножения? (СЛАЙД).Заполните таблицу.(Проверка по цепочке)
- Что интересного в первой таблице. ( первые множитель- 2, а вторые множители по столбику идут по порядку от 2 до 9) Таблица умножения числа 2.
- Что интересного во второй таблице? (первые множители по порядку, а вторые множители все 2) Таблица умножения на 2
-При составлении второй таблицы, какое свойство умножения мы использовали? (переместительное свойство). Что это за свойство? (От перестановки множителей произведение не меняется)
ТАБЛИЦА ДЕЛЕНИЯ.
- Таблицу умножения вы знаете. Раз есть таблица умножения, значит естьи таблица деления. Как вы думаете, как мы будем составлять таблицу деления, на что будем опираться? (на таблицу умножения)
- Мы знаем, что 2х2=4, зная это, какой случай деления можем составить ?( 4:2=2)
-Какое правило нам помогло? ( если произведение разделить на один множитель, получаем другой множитель)
-Работаем в тетрадях и на доске ( по цепочке)
-Мы знаем, что 2х2=4,значит
4:2=2
6:2=3 еще, 6:3=2 и т.д.
-Вот и составили таблицы деления на 2 и с частным 2.
-Что говорит нам робот- математик: «Ребята,ВЫУЧИТЕ таблицу наизусть!»
ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ.направо, налево, вверх, вниз,только глазками рисуем круг, поморгали, закрыли, открыли)
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
-Если вы поняли, как составлены таблицы, давайте выполним следующее задание робота.
Откройте учебники стр. 83-тья. № 2.в тетрадках решаем самостоятельно.
- Проверим работу. Поменяйтесь тетрадями, взяли карандаши, проверьте у своего соседа. Если найдете ошибку, докажите, что это ошибка и исправьте карандашом.(фронтальная работа)
-Теперь рассуждаем все вместе. 12:6=2, потому что 6х2=12 и т.д.
- У кого ошибки нашли? Поднимите руки, у кого ни одной ошибки. Молодцы!
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ
- Следующее задание робота, задание под № 3.(пишем№3)
-Что это? (Задача). Прочитайте задачу. О ком это задача?(Об учениках). Что известно?(Сидели 18 учеников по 2 за каждой партой) Как мы, да?
Что надо узнать? (Сколько парт заняли эти ученики)
- Давайте учеников обозначим в тетрадках кружками. Ваша задача, посадить за каждой партой по 2 ученика. По сколько берем? ( по 2)
- Решите задачу самостоятельно и запишите ответ. Теперь разделимся на группы по рядам. Соберитесь по группам и поговорите, кто как решил? Теперь один из вас идет защищать свою группу на доске..
- Объясните, почему решили делением? (Потому что ребят рассадили, разделили по 2. Это задача на деление по содержанию).Для решения этой задачи какая таблица нам помогла?
- Справились и с задачей робота.
Следующее задание : БЛИЦ- ОПРОС. Пишем только ответы.
1.Для игры 12 детей разделились на 2 команды. Сколько детей в каждой команде?(6)
2.Белка нашла 16 орехов и разложила их поровну по 2 дупла. Сколько орехов оказалось в каждом дупле?
3. На 14 рублей купили две одинаковые по цене жвачки. Какова цена одной жвачки?
4.Детей построили парами и повели в кино. Всего было 6 пар. Сколько детей повели в кино?
5. 8 л. компота разлили в бутылки по 2 л. Сколько бутылок с компотом?
6. Два мальчика 10 рублей разделили пополам. Сколько денег у каждого?
7. На березе росли 6 яблок. Половина яблок упало. Сколько яблок осталось на березе? (0)
- Что вы заметили? Какая задача лишняя?(4, решаем умножением).
Ребята, для вас открою маленькую тайну деления: Число делится на 2 тогда, когда оно заканчивается одной из цифр 0,2,4,6,8.
РЕБЯТА! Вы справились со всеми моими заданиями. Молодцы! Задание на дом : выучить таблицы наизусть.
РЕФЛЕКСИЯ.
Подведём итоги нашей работы:
-Сегодня на уроке мы чему научились? Что нового узнали? (научились составлять таблицу деления на 2). Что значит разделить на 2? (Разделить пополам.). В жизни что можно разделить пополам? (ответы детей)
-ВЫ
достигли цели, которую мы ставили в начале урока?
-Какие задания были интересными? Что вам понравилось?(Ответы детей)
-Что было трудно?
- Как бы вы оценили работу класса на сегодняшнем уроке?
- Работали все очень хорошо. Особо хочется отметить…..( имена детей).Спасибо всем за работу! Урок окончен.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/30/picture-59052-1367340088.jpg)
Урок математики Класс: 4 Тема: Задачи на движение УМК "Начальная школа 21 века"
Урок изучения новой темы. На уроке используются различные формы работы :индивидуальная и парная.На заключительном этапе проводится рефлексия с помощью оценочных листов....
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/18/picture-139733-1376834407.jpg)
Урок математики "Класс Тема урока: «Закрепление пройденного. Повторение изученного». Учащиеся с ОВЗ (8 вид) «Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через разряд.»
На уроке работают дети в разных группах. Обычный класс и дети с ОВЗ....
Технологическая карта урока математики Класс 1
Технологическая карта урока математики, 1 класс, "Школа России"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/04/picture-1096680-1583299685.jpg)
Конспект урока математики. Класс: 3 Тема: Периметр квадрата.
Вашему вниманию представлен конспект урока математики для 3 класс. Тема: Периметр квадрата. УМК "Перспектива"....
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/13/picture-1297273-1607849081.jpg)
Конспект урока математики Класс: 2
Тип урока : закрепление новых знанийВид урока: урок – путешествиеЦель: закрепление навыка сложения и вычитания однозначных и двузначных чисел с переходом через десяток.Задачи:Созд...
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/12/picture-1448014-1681284418.jpg)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ Класс: 1 Тема урока «Числа от 1 до 5. Получение. Запись. Сравнение. Соотнесение числа и цифры. Состав числа 5 из двух слагаемых.»
Тип урока: общеметодологической направленности (систематизации знаний)Цель урока: повторение нумерации чисел 1-5. Знакомство с составом числа 5.Задачи урокаДидактические: 1 закрепить понятие «чи...