Конспект урока
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

                     Урок по математике 2 класс                                                                                             Тема: «Компоненты  сложения».

Цели:

Сформировать способности к использованию названий компонентов действий сложения при чтении и записи выражений

Повторить состав числа

Тренировать способности к обозначению точек на линии, внутри и снаружи

                             Ход урока:

-Вспомните слова, которые мы используем только на уроке математики (ответы детей)

Сегодня я предлагаю вам уточнить наши знания об этих словах, волшебный карандаш будет Вам помогать. Прочитайте его слова. ( Желаю удачи!)  Давайте и мы пожелаем друг другу удачи и хороших результатов!

-Давайте вспомним:

1. счёт до 20 и обратно
2. счёт от 3 до 9, от10 до 2
3. назовите последующее  числа 3,17
4.  назовите предыдущее числа 10,16
5. назовите число, которое стоит между 7 и 9, 14 и 16
6. какое число стоит справа от 8, слева от 13
7. назовите соседей числа 11
8. что происходит с числами при перемещении  вправо, влево?
9. Устный счёт . Презентация

Поиграем! ( Работа на индивидуальных планшетах)

2) «День-ночь»

Дети слушают с закрытыми глазами пример, который медленно читает учитель. В конце на планшете записывают только ответ.

Проверка.

Можно ли перед числами 1 и 5 поставить знак «-«? Почему?

 Можно ли перед числом 4 поставить знак «+»? Почему?

Расставьте знаки и проверьте.

Какие действия вы выполняли?( сложение и вычитание)

Как называется результат сложения? (сумма)

Вычитания? (разность)

4) Что общего и чем различаются выражения?

6-4=2

5+1=6

(целое 6, разные действия)

Прочитайте второй пример по-разному.

(прибавить, сложить, найти сумму, слагаемые и …)

Какие математические слова мы используем для чтения примера на сложение?

Сегодня на уроке мы вспомним и уточним названия компонентов действия сложения

На доске

слагаемое         +       слагаемое = сумма      

Что мы называем «суммой»?(действие и результат сложения)

Как называются числа при сложении?(1 слагаемое,2 слагаемое)

Почему числа при сложении получили названия «слагаемые»?

ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ:

2 + 4 =  ?                3+3= ?               1+? = 6            2+ ? =6

Вопросы для диалога:

Назовите слагаемые в первом примере. Чему равна сумма? Прочитайте пример разными способами.

Что можно сказать о слагаемых во втором примере? Найдите сумму. Назовите в этом слагаемые, прочитайте сумму. На какие ещё слагаемые  разбить число 6?

Подберите неизвестное слагаемое в третьем примере. Какой ещё пример на сложение можно составить с этими слагаемыми и суммой? Какое свойство сложения использовалось для его составления?

Назовите известные и неизвестные компоненты сложения в четвёртом примере. Найдите второе слагаемое. Составьте ещё три примера на сложение и вычитание с этими числами?

Запишите свой пример в тетради на сложение. Подчеркните 1 слагаемое синим карандашом, 2- зелёным, сумму-красным..

Прочитайте записанный пример.

Физ.минутка.

Ритмический счёт.

Запишите самостоятельно   под диктовку выражения, не выполняя вычислений

Первое слагаемое-3, второе-2

Запишите сумму чисел 3 и 3

Второе слагаемое – 4, первое слагаемое –1

После выполнения учитель предлагает детям проверить правильность  записи

Кто записал выражения без ошибок-поставь  «+»

Кто допустил ошибки? Какие ошибки допустили? Исправьте

Найдите значения выражений. После выполнения дети сверяют ответы с образцом

3+2=5

3+3=6

1+4=5

Давайте выполним задание в учебнике

Какое задание надо выполнить?

Проверьте друг у друга

Найдите домики, в которых надо выполнить действие сложение (1и3)

Вопросы для диалога

Как изменяется первое слагаемое?(увеличивается на 1)

Что вы можете сказать о втором слагаемом? (оно не меняется)

Как будет изменяться сумма7 ( она будет увеличиваться  на 1)

Найдите значение первого выражения и назовите остальные, не вычисляя

Аналогичная работа строится с остальными домиками.

Назовите тему урока

Что называется суммой?

Как называются числа при сложении?

Придумайте свои примеры, используя названия компонентов действия сложения.

Как изменяется сумма, если одно из слагаемых увеличивается, а другое слагаемое остается прежним? Если одно из слагаемых уменьшается?

Молодцы. Мы уточнили наши знания о действии сложении, повторили названия компонентов действия сложения.

Кого вам хочется поблагодарить за работу на уроке?