Деление на 3
презентация к уроку по математике (2 класс) на тему

Урок математики

«Деление на 3»

Класс: 2. 

Тема урока: «Деление на 3». 

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цели: 

1. Формировать предметные умения: - составлять таблицу деления на 3 и использовать её при вычислениях; -выполнять деление на 2, 3 и с числами в пределах 20; -решать примеры и задачи на деление с использованием таблиц деления на 2, 3.

2. Формировать УУД: –определять цель учебной деятельности, составлять план учебных заданий, работать по заданному алгоритму (Регулятивные УУД) - выполнять контроль, коррекцию, оценку результата деятельности; выполнять рефлексивную оценку (Регулятивные УУД); -моделировать способы деления на 3 с помощью числового луча, предметных действий осуществлять поиск информации, используя материал учебника (Познавательные УУД); –участвовать в диалоге и коллективном обсуждении, отвечать на вопросы учителя, учить коммуникативным умениям: работать в группах, выслушивать точку зрения другого (Коммуникативные УУД).

Ход урока.

1.Организационный момент.

Ребята, сегодня на уроке у нас гости, давайте кивком головы поприветствуем их, улыбнёмся, с улыбкой повернемся ко мне и тихо сядем.

2.Эмоциональный настрой.

Шёпотом повторяйте за мной:

Я готов к уроку (глазками ещё раз проверьте готовность к уроку и порядок на парте).

Я буду внимательным и старательным,

У меня всё получится.

Ура! Урок начинается!

С таким настроем можно смело двигаться в путь к новым знаниям.

3.Актуализация знаний. Включение в ритм урока.

А девизом нашего урока я выбрала пословицу

Наука даром не дается – наука трудом берется.

Как вы понимаете её смысл?

Постараемся на нашем уроке доказать правдивость этой народной мудрости.

Будем много работать, и посмотрим, чему же мы сможем научиться.

Начнем наш урок с повторенья.

Сегодня на этом этапе урока 3 задания

1-е разминочное

Если вы согласны с утверждением хлопните в ладоши, если нет -топните ногами.

Проверим, как вы поняли задание:

Я утверждаю, сто 2* 2= 4 (согласны –хлопок)

3* 3 =8 (согласны -топнули ногами)

1. Результат сложения называется сумма

2. Результат вычитания разность

3. При умножении любого числа на 0 получается то число, которое мы умножали.

4. Умножение – это сумма одинаковых слагаемых

5. Чтобы найти неизвестное слагаемое нужно к сумме прибавить известное слагаемое

Переходим ко 2 заданию –геометрическому.

У вас на партах лежат листы с геометрическими фигурами. Среди всех этих фигур вам нужно найти только пирамиду или пирамиды и обвести в кружок соответствующую цифру. Будьте внимательны!

Встаньте дети, кто обвел 2 цифры, т.е. нашёл 2 пирамиды. Встаньте те кто обвел 1 цифру, т.е нашёл изображение 1 пирамиды. А у кого всего 1 пирамида?

Математический диктант.